加强社会实践教学环节 深化思想政治理论课改革

近些年来,作为体现社会主义教育性质的高校思想政治理论教育,受到了党和国家及高校的高度重视,其课程改革不断也深化并取得很大进展。在新的起点上,研究高校思想政治理论教学面临的新情况和新问题,进一步解决教学的实效性问题,仍然是当前和今后相当长时期高校推进马克思主义中国化,开拓     

试论高校思想政治理论课加强社会实践教学环节的意义

高校思想政治理论课加强社会实践教学环节对当代大学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育,对思想政治理论课程的教学改革和创新,实现教学目标以及大学生全面发展教育具有重大意义.     

关于高校思想政治理论课社会实践教学环节的几点思考

思想政治理论课社会实践教学环节是思想政治理论课教学过程体系的重要部分，加强社会实践教学既是思想政治理论课教学素质化趋势、提升思想政治理论课教学实效性的必然要求，也是思想政治理论课教学的内在要求。高校思想政治理论课社会实践教学环节应从以下几个方面加以科学认识和界定：准确把握高校思想政治理论课社会实践教学环节的基本内涵；明确高校思想政治理论课社会实践教学环节的主要特点；发挥高校思想政治理论课社会实践教学环节的特殊作用。     

加强高校思想政治理论课社会实践教学环节的思考

加强高校思想政治理论课的社会实践教学，是由马克思主义理论和思想政治理论课自身特点、性质、教学目的及教学任务决定的，也是人的认识规律和青年学生思想品德形成发展规律的逻辑必然。高校思想政治理论课社会实践教学模式的构建，应遵循大学生的成长规律和思想政治教育教学规律，切合高校教学改革的实际，有较强的可操作性，应建立健全“思政课”社会实践教学的长效机制。     

高校思想政治理论课实践环节团队模式探讨

实践教学是高校思想政治理论课教学中不可缺少的重要环节.传统的实践教学模式单一,难以形成育人合力.团队教学突破了传统模式,以专题为主线,教师团队为主导、学生团队为主体、领导团队为保障、社会基地为依托,形成"四位一体"的强劲育人合力,更好地完成实践环节的教学.     

强化高校思想政治理论课实践性教学环节探析

一、当前高校思想政治理论课实践性教学的现状高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课是一门实践性极强的课程,但由于诸多原因,目前该类课程教学仍然较多实行理论阐述和灌输方式。实践教学作为高校     

高校思想政治理论课实践教学环节研究

实践教学是高校思想政治理论课教学环节的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的主阵地.由于思想政治理论课存在教学内容与社会生活脱离,教师结构单一,运行机制不规范等诸多问题,致使实践教学环节实效性不强,与社会脱节现象严重.因此,改善教学模式、创新实践体系对切实提高思想政治理论课教育教学功效具有重要意义.     

高校思想政治理论课开展社会实践教学的作用

社会实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是当前高校思想政治理论课改革的方向.文章提出社会实践教学在帮助大学生树立坚定的社会主义理想和信念、树立正确的人才观、实现大学生自我教育、提高思想政治理论课教师队伍的业务素质能力等方面有着重要作用.     

高校思想政治理论课社会实践教学环节研究与实践

思想政治理论课社会实践教学是当前各高校普遍关注的教学热点问题。积极探索思想政治理论课社会实践教学的运行机制、保障机制、评估机制,是提高高校思想政治理论课针对性和实效性的有效环节。     

高校思想政治理论课实践教学新模式

加强实践教学环节，使大学生深入实际、深入社会生活，既是加强和改进高校思想政治理论课的重要方面，也是当前深化思想政治理论课教育教学改革的一个难点。依照现代教育教学规律，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，构建以课程专题调研为主线，以引导式、参与式和研究式教学为特点，以学生团队学习为主要组织形式，以过程教育为重心的思想政治理论课实践教学模式，具有重要的实践价值。     

加强高校思想政治理论课社会实践教学环节的理性思考

解决高校思想政治理论课针对性不强，实效性较差，关键之一，在于加强课程的社会实践教学环节。这是马克思主义理论和思想政治理论课自身特点的内在规定，是由课程的性质及教学目的、教学任务决定的，也是人的认识规律和青年学生思想品德形成发展规律的逻辑必然。     

新时期高校思想政治理论课社会实践教学探究

加强实践教学是大学生掌握思想政治理论的重要过程和提升教学效果的重要手段.高校思想政治理论课实践教学需要坚持两个原则、突破两个障碍、建立两种机制、整合两支队伍、搭建两个平台、利用两种形式、最终达到两个目的,使学生在实践中接受教育、增长才干.     

新时期高校思想政治理论课社会实践教学探析

从分析高校思想政治理论课社会实践的涵义和重要意义着手,重点探究新时期高校思想政治理论课社会实践教学的内容、形式和评价体系等重要环节,提出了丰富实践内容,提升社会实践的针对性、时效性;拓宽实践渠道,确保社会实践的灵活性、多样性;完善考核机制,提升社会实践的科学性、规范性等实质性建议和主张,试图为今后高校的思想政治理论课的社会实践提供有益的帮助。     

试析高校思想政治理论课教学加强实践环节的必要性

实践教学环节在马克思主义理论教学中占有重要地位。但是,在今天的高校思想政治理论课教学中实践教学并未得到应有的重视,究其原因主要有两方面,一是认识上思想政治理论课教育方式所具有的灌输性,使一些人陷入了重课堂理论教学、轻社会实践教学的认识误区;二是操作上思想政治理论课教学内容所具有的宏观性,给社会实践教学的组织实施带来了一系列困难和问题。     

高校思想政治理论课理论教学与社会实践教学的辩证关系

高校思想政治理论课包括理论教学和实践教学两个方面，二者的关系是对立统一的。从授课内容、授课方式和对大学生的要求来看，二者存在着显著的区别；然而，二者又是密切联系的，它们的教学目的完全一致，教学方式是相互依存、互为存在的前提，教学内容相互渗透、相互作用和促进。     

完善高校思想政治理论课社会实践教学保障机制的思考

高校思想政治理论课实践教学目的与形态的深刻变化要求构建相应的保障机制,具体包括完善组织领导机构保障、人员保障、经费保障、基地保障和制度保障等。目前高校思想政治理论课实践教学的保障机制还处于不完善状态。加强领导组织机构的建设、制定合理的教学管理制度、加大经费的投入、加快实践基地的开发建设以及提高教师指导实践教学的水平等等都是完善实践教学保障机制的现实路径。     

高校思想政治理论课教师社会实践的新探索

高校思想政治理论课教师的社会实践活动是增强教学实效性和时代感的重要途径。因此。积极组织思想政治理论课教师参加社会实践具有非常重要的意义。对思想政治理论课教师开展丰富多彩的社会实践活动的必要性及可行途径做了初步探索。     

高校思想政治理论课实践教学初探

实践教学对培养学生各种素质、能力具有重大作用,是高校思想政治理论课程教学的重要组成部分.文章对新时期思想政治理论课程实践教学形式、实践教学存在的问题及采取的应对措施进行了探索.     

高校思想政治理论课实践教学环节研究

高校思想政治理论课实践教学环节应包括：实践教学的目标体系、实践教学内容体系和建立有效的实践教学载体。协调论认为,协调力大的理论具有更大的真理性。在实践教学中,我们重视人的因素,教学载体多样化,就能够增强思想政治理论的背景协调力,从而推动马克思主义理论的繁荣。     

高校思想政治理论课实践教学探析

通过有效的实践教学,能够切实提高高校思想政治理论课教学的质量,增强教学的实效性,这是通过思政教育工作提高学生社会责任意识的有效手段,为促进高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观提供了坚实的平台,是高校思想政治理论课教学中不容忽视的重要课题。本文对高校思想政治理论课实践教学展开深入探讨。