计算机辅助地理教学课件的分类和评价探讨

一、计算机辅助地理教学课件的分类计算机辅助地理教学课件 (ＣＡＩ)最初主要提供计算机与学习者进行某项操作或练习 ,后来逐步发展到多种模式。目前根据其用途 ,一般可分成授课辅导型、自学复习型、知识测验型、模拟实验型、趣味游戏型和智能开发型等基本模式。1 授课辅导型　以计算机扮演地理讲课教师 ,根据地理教学大纲的要求 ,按照地理教材的顺序 ,采用多种表现手法 ,帮助学习者理解接受地理新知识 ,提出重点 ,剖析难点 ,建立地理概念 ,帮助学习者解决可能遇到的问题。这是计算机辅助地理教学课件中用得最多的一种模式。但成熟好用的计…     

计算机辅助地理教学课件的选题、创意和制作

计算机辅助教学(又称CAI)因其具有新颖、高效、交互性强等优势,已成为现代化教学必不可少的手段之一。木文结合计算机辅助地理教学的实践,谈谈对地理CAI课件的选题、创意和制作的认识。     

计算机辅助地理教学素材库的建立和课件开发应用

本文基于现阶段地理教学实际，利用计算机网络技术优势，从地理素材的收集、整理，以及多媒体地理素材库的建立和课件的制作，探讨了信息技术与地理课程整合中存在问题的解决方法及主要的教学模式。     

计算机辅助地理教学之探讨

本文从计算机辅助地理教学的特点,模式,问题等方面讨论了在中学地理教学中引入计算机的优势性与局限性,并提出了建设性的对策思路。     

关于计算机辅助教学课件选题的探讨

在计算机辅助教学课件的开发全过程中,选题极为重要。要选好题,既要对使用者的需要有充分的了解,又要对计算机的能力有足够的认识。本文重点就计算机辅助教学课件的选题原则进行了探讨。     

计算机辅助地理教学

计算机辅助地理教学刘靖一、地理ＣＡＩ的理论依据现代教育思想主张，在教学过程中占中心地位的应当是学，而不是教。学习的目标应当是理解和发现，而不是死记硬背。究竟怎样的教与学才能更有效地开发学生的智力潜能呢？研究学习问题的教育心理学家提出了一种称之为“刺激...     

用Authorware制作计算机辅助教学课件的探讨

通过多媒体课件的制作实例，介绍Authorware的运用技巧和规律及其对CAI(计算机辅助教学)的重要性。制成的课件可通过计算机网络用于远程教育，实现教育资源共享，有利于远程教育的推广。     

用Authorware制作计算机辅助教学课件的探讨

通过多媒体课件的制作实例,介绍Authorware的运用技巧和规律及其对CAI(计算机辅助教学)的重要性。制成的课件可通过计算机网络用于连程教育,实现教育资源共享,有利于远程教育的推广。     

计算机辅助教学课件研制及应用的探讨

利用计算机辅助教学课件开展课堂教学是一种新型的教学形式，本文就计算机辅助教学课件的定位、研制的原则及应用中应注意的问题进行了探讨，为正确使用计算机辅助教学课件教学提供参考。     

计算机辅助教学培养地理空间能力探讨

地理空间能力是中学生地理素养的重要组成要素之一,与学生对地理问题的理解和地理学习成绩的提高有着密切的关系。但是,由于受教学思想、课程教材、教学方法等各方面条件的限制,中学生的地理空间能力比较薄弱。计算机技术的发展,可以为学生提供真实或模拟情境下的空间背景,补充学生由于缺乏空间经验造成地理空间能力低下的状况,为地理空间能力教学提供很好的技术支持。     

英国计算机辅助地理教学

英国计算机辅助地理教学毕超英国的学校已经普遍配备了计算机，根据有关统计，八十年代中期每所英国学校有１０台计算机，到九十年代初，这个数字已增长到２０台以上。有些学校拥有计算机的数量达到七、八十台，甚至更多。计算机成本和价格的迅速下降、政府在政策上的优惠...     

试论计算机辅助地理教学

计算机辅助教学是当前我国中小学多媒体教学应用的主要模式,我们应在课件的编制、应用、评价等方面进行研究与实践,使之在传统教学模式的基本框架内辅助课堂教学,优化教学过程,掌握教学重点,解决教学难点,提高课堂教学效果。特别是当前地理课正处在一个“特殊”的历史时期,即高考、中考不考,学生、家长不重视,作为地理教师,应致力于教好这门学科,使学生由主观不想学转变成主观想学,并服务于其他基础学科的学习,这需要借助于一种现代化的教学设备———多媒体计算机。通过多媒体教学,达到使其它教学手段难于实现的教学效果。一…     

浅谈计算机辅助教学课件的设计和制作

对怎样在现代教育科学理论指导下，完成计算机辅助教学课件制作过程中的模式选择、整体策略，制作出符合教学规律、高效能的课件等课题．进行了探索。     

测量计算机辅助教学课件设计

本文使用制作测量仪器光学原理课件的最佳制作平台,应用模拟式课件的制作原理和方法,制作了四例模拟式测量课件.     

计算机辅助教学课件设计策略

随着计算机科学技术的发展,促进了教育的发展和深化改革。计算机辅助教学课件深受广大中小学教师的欢迎并得到广泛的应用,一个优秀成功的课件是一堂课成功的关键,而先进、科学、合理和创新的课件设计是一个优秀的课件的基本前提。论文从课件的特点,设计原则,设计思路,设计策略几方面根据教育学和心理学构建计算机辅助教学课件策略体系仅供大家参考。     

计算机辅助教学课件的设计方法

课件的设计方法一般包括：教学设计、系统设计、稿本编写、开发制作、系统调试五大步骤。     

浅谈计算机辅助教学课件的制作

文章提出了制作课件的几个原则,简述了制作课件的步骤,并阐明了使用使用课件时应注意的问题.     

计算机辅助教育与现代地理教学发展探讨

一、传统地理教学存在的不足1.内容乏味、缺乏吸引力　地理是一门综合性很强的学科 ,涉及了自然、人文 ,也涉及社会、经济等方面的内容。具有内容的广泛性、复杂性、时间的长久性、空间的无限广延性及相对抽象性和间接性的特点。传统教学很难达到动态的、直接的、生动的效果。2 .能力的培养薄弱　人们普遍认为地理教育是地理事实和地理现象的罗列 ,这是一种肤浅的认识。实际上 ,地理教育是要学生了解、掌握和学会分析地理事实和地理现象的内在联系和规律 ,而地理教育就是要培养学生这方面的分析、综合的能力。3 .难以顾及全体　学生的素质是…     

浅谈计算机辅助数学教学课件的设计和应用

计算机辅助教学是一种用计算机帮助学科教师传递教学信息 ,实现教学目标 ,完成教学任务 ,以达到向学生传授知识、培养技能之目的的一种教学形式。运用计算机辅助教学是深化教学改革 ,提高教学质量 ,实现由应试教育向素质教育转变的需要。笔者就如何正确地设计制作和运用计算机课件辅助数学教学 ,最大限度地提高课堂教学效率 ,提高学生的整体素质等问题进行了初步的探索。一、设计和制作课件应克服盲目性和盲从性有的教师认为 ,课堂上只要运用了计算机辅助教学手段 ,便是一堂好课 ,便能切实提高学生的素质和能力 ,这种观点是错误的。就数学学…