共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
地方史教育与大学生思想政治素质关系初探 总被引：1，自引：0，他引：1
加强地方史教育可以提升大学生思想政治素质。我们必须深刻认识学习广西地方史对提高大学生思想政治素质的重要性,掌握广西发展的历史,以乡土史充实国情史,树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、文化观和历史观,培养青年大学生的爱国主义精神。 相似文献
2.
谈当代大学生思想政治素质教育与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
素质包括思想政治素质、科学文化素质、创新素质、身体心理素质等诸多方面.其中,思想政治素质决定着一个人的政治立场和政治方向,是全面素质教育的灵魂.本文通过对当代大学生思想政治素质教育与培养的落脚点、重点和困惑点的论述,说明加强思想政治素质教育的必要性. 相似文献
3.
胡晓晴 《新疆职业大学学报》2014,22(1):53-56
预科教育作为我国高等教育体系中的一个特殊环节,承载着为社会输入合格少数民族建设者的重要使命,从国家要求和新疆区情来说,强化新疆高校预科教师队伍思想政治素质的培养,在预科阶段增加思想政治理论课教育,为培养新疆跨越式发展和长治久安的少数民族各类人才奠定基础,意义十分重大。 相似文献
4.
5.
武毅 《新疆教育学院学报》2000,16(4):102-104
本文针对高校政工干部队伍中存在的现实问题，着重论述了提高高校政工干部的思想政治素质的迫切性和重要意义，并就如何提高干部的思想政治素质提出了六点具体措施。 相似文献
6.
马耀林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(3):101-104
思想政治素质是素质教育中最重要的组成部分。当前,我们应从世界政治经济格局的急剧变化、我国经济社会生活的巨大变革,以及加强和改进高校德育工作,全面推进素质教育的战略高度,深刻认识大学生思想政治素质的重要地位。要适应新时期和改进思想政治教育工作的要求,抓住机遇,拓宽思路,在思想政治教育工的内容、方法、渠道、手段等方面努力创新,立足在素质教育中全面加强学生思想政治素质的培养。 相似文献
7.
8.
在人的素质中，思想政治素质起着主导作用。加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生思想政治素质是培养21世纪新一代人才的迫切要求。 相似文献
9.
10.
根据我馆的实际工作经验，提出高校图书馆对大学生读者开展思想政治素质教育的几种工作方法以及面临的问题和解决措施。 相似文献
11.
12.
《中国近现代史纲要》作为高校一门思想政治理论课,在教学过程中应该把这门课程和高校历史专业课区别开来,让爱国主义教育贯彻教学始终,并努力探索教学模式和教学方法的创新,才能在教学中提高思想政治教育的针对性和实践性,增强说服力和感染力。 相似文献
13.
文章从悠久的历史、灿烂的文明、发达的科技、民族气节、维护统一、革命斗争传统等八个方面，挖掘了富含在《中国古代史》学科中丰富的爱国主义资源，探讨了《中国古代史》学科与爱国主义教育的紧密联系。 相似文献
14.
西方政治思想史是一门理论性较强的大学基础课程,增强该课程的教学效应非常重要。为了提升该课程的教学效果,一方面,教师应控制讲授范围,为学生思考留下更多的时间;另一方面,教师应精心选择讲授的内容,选择有代表性的思想家,把握讲授的主线,挑选典型的经典原著,并针对专业特点授课,重视学术前沿评介。 相似文献
15.
张始峰 《渭南师范学院学报》2005,20(1):75-78
史馆是中国封建社会由国家垄断的修史机构,使史书修撰有了政治上的保证,史料的来源更加全面、系统、连贯、有保障,可全面综合各种观点,摒弃一家之言,所修之书整体质量比较高,出版迅速,对我国史学的发展起了很大的推动作用。同时,史馆修史也表现出很强的阶级局限性,屈从权贵,材料缺略,人浮于事,史料利用范围狭窄,禁锢了学术争鸣,限制了史家发挥,对中国史学的自由发展产生了相当不利的影响。 相似文献
16.
阿不力孜艾吾拉 《新疆教育学院学报》2003,19(3):6-9
新疆各族干部、群众在反对民族分裂主义和非法宗教活动的斗争中应加强意识形态领域的再教育，学习好新疆发展的历史，反对西方敌对势力对我国的“西化”、“分化”的图谋，提高维护民族团结，维护祖国统一的重要性、长期性、复杂性和艰巨性的认识。 相似文献
17.
《郧台志》原不同于《郧阳府志》，《郧台志》孤本仅存台北图书馆，中国大陆不存《郧台志》，由此中国科学院图书馆的先生们把《郧台志》误认为是《郧阳府志》。本先从训诂方面立论，后引台湾朋友提供的确证，说明二志实有区别，不可混同。 相似文献
18.
中国政治思想史以中国传统政治思想为主要研究对象,其主要研究内容除了国家和法的理论、政治哲学问题、社会模式理论、治国的方略和政策、伦理道德问题、政治实施理论以及政治权术理论等精英和经典的思想研究外,还应包括一般的政治知识、政治思想和信仰,其科学价值主要体现在弘扬传统文化价值和实现现代价值两个方面。 相似文献
19.
金文斌 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(9):78-80
数据对比是一种比较方法,在＂中国近现代史纲要＂教学中适当运用具体数据进行对比,可以激发大学生的学习兴趣,帮助大学生直观地＂了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择中国共产党,选择社会主义道路＂,提高大学生运用科学的历史观、方法论观察历史、明辨是非的能力。在教学中应该灵活有效地运用数据对比方法,防止僵化。 相似文献