从Photoshop教学谈高职艺术专业教育创新

Photoshop作为经典的图像处理软件,已成为设计专业学生必修的专业课程。但目前Photoshop的教学仍在沿用以教材为中心的传统教法。在高职院校的设计专业中,应以学生就业为导向,重新设定培养目标和教学内容,在教学中不断创新,以适应时代发展和专业教学的需要,并以课程创新带动高职艺术专业教育的创新。     

高职语文课堂教学艺术初探

一、乐教艺术 1.激将法 也就是用学生感到提高语文素质是他自身的需要来激起其产生强烈的学习激情。送可以举生活中的一些例子来达到刺激的目的。例如,古时候,有个人开坊做生意,友人送他一副对联:“长长长长长长长,行行行行行行行”。他先读是莫名其妙,再读则笑逐颜开。如课堂上问学生该如何读,学生可能兴趣极浓,却一时难以读准,此时,以言激之,学生多能意识到自身的语文素质还需亟待加强。     

高职语文课教学之我见

在职业教育快速发展的今天,在专业课唱主角的新形势下,与专业课关系密切的语文课该怎样上,如何上好,就成了一个突出的问题.上好语文课,关键在三个方面:第一,要有高素质的教师;第二,要选择最恰当的教材;第三,要采用最合适的教学方法.     

语文课须讲究教学艺术

教学实践告诉我们,若要讲好语文课,教师除在素养上要学识博、修养高、观念新,并能依据大纲,吃透教材,设计好精到的教学进程外,讲究教学艺术就是一个极为重要的方面了。在讲究教学艺术方面,我认为应须把握如下几个环节。 　　一、丰富而规范的语言表达技巧 　　作为一名语文教师,起码应有一口纯正标准的普通话,这是必备的基本素质。但是,表达时却还要注意语音、语速、语调,体现声情并茂之特色,切忌平板无变化。在运用语言材料上,应句斟字酌,力求简练、精当、得体,甚至还要含蓄、幽默、生动,切忌缺乏光泽。增强语言的情感色彩…     

加强高职学前专业艺术课程 培养学生艺术能力

学前教育专业学生艺术能力的培养，能提高学生现代气质，具有感受美、欣赏美、表现美，创造美的能力，并把这些能力作为专业素质，影响、熏陶、带动未来的教育对象，成为高水平的应用型的专业工作者。如何加强专业课程设置，加大艺术教育比例，对于提高学生艺术能力具有现实意义。     

高职会计专业教学要与岗位需求相适应

会计职业岗位的就业标准不断提高,传统的会计职业教育模式已经不能适应快节奏的社会发展要求,研究会计职业教育模式,改革传统会计教育,构建会计职业教育教学体系十分必要。     

谈高职艺术专业学生思想政治教育与管理

高职院校的学生思想政治教育及管理工作有其自身的特点．本文结合高职院校艺术专业学生的思想、心理及学习特征．提出了思想政治教育与管理工作的基本要求,对新的管理模式进行了探索。     

新形势下高职院校艺术专业实践教学的意义与践行

近年来,高职院校艺术招生规模日趋扩大,社会对艺术人才需求的质量也越来越高,如何满足这一需要?进一步提高对实践教学意义的认识,多类型多层次地开展艺术实践教学是两条必经之路。     

高职院校设计专业学生艺术素养的提升策略

高职院校设计专业的大部分学生在入校之前缺乏相关的艺术培训,在学习造型设计、色彩搭配等专业性较强的基础课程时较难适应。因此培养、提高高职设计类学生的艺术素养是职业院校教学工作中不可或缺的一部分,教师在教学条件、教学模式和教学设置等方面深入探索,进而全面有效地提高学生的艺术设计素养。     

五年制高职院校艺术教育专业素描教学探析

高职院校艺术教育专业素描教学应该与时俱进,改变多年来一直沿用的高考式素描教学模式势在必行。素描教学更应该注重培养学生正确的观察方式,注重作品的趣味性与个性差异。文章以高考式素描教学模式作为参照,从静物摆放、轮廓线表现、明暗处理、节奏控制、学生个性差异等方面对高职院校艺术教育专业素描教学改革做初步探析。     

对高职艺术专业教育发展模式的探索

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分.近几年,高等职业教育呈现出前所未有的发展势头,以就业为导向,切实深化高等职业艺术专业教育发展模式改革,是满足我国社会发展和经济建设需要,实现高等职业教育持续健康发展,办人民满意的职业教育的关键环节,从而进一步促进高职艺术设计教育改革的深入开展.     

高职院校党建与艺术专业教学协同创新的研究与实践

本课题旨在建立党建工作与艺术类教学的联系,挖掘二者相互促进的结合点。课题主要围绕以党建活动促进教学实践、以教学促党建、党员带头开展实践成才活动这三个方面进行研究,实现党建与艺术专业教学的协同创新。     

基于艺术职业学院专业教学需求探讨高职语文教材改革

高等教育的《大学语文》是艺术院校各专业学生必修的一门综合性素质教育课程。长期以来艺术职业学院在文化教学特别是文化教学与专业教学相结合方面,尚未形成较为科学、完整的教育教学理论体系。调查发现,近十年来,各大艺术类院校语文教学在实际教材选择过程中发现可与专业教学相辅相成的教材更是稀缺。大多数艺术院校既没有体现出综合性艺术人才培养的特色,也没有相应的艺术专业特色文化教材。因此增强语文课程的魅力,探索艺术院校语文教材改革之路,使语文教学与专业教学达到有机结合并不断创新发展,已成为当务之急。     

讲授语文课要讲究弹性艺术

语言是一门“弹性艺术”,同样的表达对象,表达的形式和风格各不相同;同样的语言表达,理解的角度和程度也会因人而异.语言的这种“变化之妙”,注定了语文教学既不可能滴水不漏,也不可能立竿见影.母语习得是一个“螺旋式上升”的渐变过程,无论是阅读理解还是言语表达都应有一定的“弹性”发展空间,决不像一加一那样毫无“商量余地”.一堂语文课,如果放任自流,既不能发挥教师的主导作用,又使学生无所适从.如果满堂灌,学生成了提线木偶,又无法开掘其智力.因而,语文教学必须富有弹性.     

浅谈高职艺术专业考试改革

本文以长江职业学院艺术专业的考试改革为例,分析高职院校艺术专业学生实行传统考试模式的弊端,再结合本校目前正在进行的考试改革的成效来探讨高职艺术专业考试形式改革的重要性及其措施。     

高职学院艺术教育专业要担当起普及大众文化的重任

全面建设小康社会，把“不断提高全民族的思想道德素质，科学文化素质”放在了战略性重要位置。重点大学办高职要紧跟市场需求设置专业。艺术教育专业是根据经济与社会的不断发展和进步，职业岗位的结构调整设置的．应当在新时期全面建设小康社会，大力发展先进文化，普及大众化文化中发挥重要作用。     

高职类院校艺术设计之专业教学现状分析

本文针对当前高职类院校艺术专业教学的一些问题做了简要分析,主要涉及课程设置,专业设置及教学理念,师资水平等方面,探讨教学新思路,新理念,以促进高职艺术教育随教育改革的步伐健康,持续,稳定的发展。     

高职声乐钢琴专业艺术指导实践教学探索

高职声乐钢琴专业在培养目标上与专业的音乐院校存在着差异,所以两者的教学内容、教学方法以及教学形式不同,必须增加实践环节和内容,使学生的音乐素养和视野得到充实和拓宽,学生的实践能力得到重视和培养。     

高职英语教学应该与自身的定位相适应

高职教育在中国教育的大系统中具有自身本来的定位,这种定位决定着高职院校的生存空间和发展方向。现实中高职英语教学及其效果的种种偏差源于对自身定位的模糊不清,其改革和突破的根本出路在于回归自身应有的定位,应该在课程的总体设计、教学理念、教学方法和考试方式上有根本的转变。     

关于加强高职艺术专业党建工作的实践与思考

作为高职院校的基层党组织,怎样把党建工作与学院的中心工作相结合,保证二级学院目标和学院发展目标的实现,是基层党组织必须深入思考和探索的。文章以北京财贸职业学院广告艺术学院为例,分析总结了其党建工作开展的情况,指出了高职艺术专业基层党建工作存在的主要问题,并提出我们的思路和建议。