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近几年,为评定职称之需,学校出现了一股滥编教材之风。因为评职称时,首先看你发表过多少文章,出过几本书。这下那些多年来一心扑在教学上的老师们不得不把工作重点转移。多年不动笔,写作何其难,即使写出来又苦于难于发表。很快有人发现编写教材是一条快出成果、名利双收的捷径。于是一些人或匆匆装订讲稿,或把原有教材东摘西拼,改头换面,凑成一本,冠以自己的名字以后,找门路出版。此路既通,编写教材之风盛起,跨校、跨省市、跨地区的各类教材编写组如 相似文献
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长横
多用于一字之横担者。起收有方圆藏露之分,行笔有提按快慢之别。如“不”字的上横,中部略按。从位置上,又分上弧横、中弧横、下弧横。居上时皆覆其下(如“不”字),居下时则皆承载其上(如“五”字),中长横对结体起重要架构作用(如“著”字)。从形态上看,有细长横(如“五”字)、曲长横(如“果”字)等。 相似文献
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《人生如箭》,取箭作譬话人生!其论理严密,语言优美,堪称哲理性议论文的典范之作。文章开篇奇特,作者先用一个因果关系的比喻句暗扣题目,指出:“人生如箭,离弦则无退路,离弦则不能回头,离弦则永不言悔,离弦就注定要勇往直前!”随后,作者用一段精彩的语言绘声绘色地描写岁月的步履,“从诞生的那一日起,我们就像一支离弦的箭,嗖嗖嗖地直向生命的终点射去”。意在警 相似文献
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蒋玉军 《初中生学习(中考新概念)》2009,(Z1)
清代著名文艺理论家李渔说:"开卷之初,当以奇句夺目,使人一见惊目,不愿弃去。"作文亦同此理。"凤头"亮相,一叶知秋。开篇落笔,如果能石破天惊,精华涌现,全篇则如高崖泻水,气势如洪。正所谓:"心动神驰一瞬间,先声夺人看开篇!" 相似文献
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陈军 《中国小学语文教学论坛》1994,(8)
我最爱的境界是:碧波万顷,红日高悬,征帆竞渡,白鸥比翼…… 与友人乘船从海口到广州,看不尽的,是一天的大海。黑水翻腾,白浪滔天。一桌饭菜还未入口,哗!浪起船斜,杯盘错落。我与友人大呼:哇!多么来劲! 从大连到上海。轮船在朝阳下起航,清风徐来,水波微兴。一天的航行,一天的宁静。我与友人漫步甲板,看玉立少女默想沉思。大海如平展的嫩滑的墨绿色的绒布,我的歌声如绽放在这绒布上的花朵 相似文献
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How time flies!三年的初中生活弹指一挥间。临近毕业,班里的每一件往事,都像美丽的音乐,奏起了毕业之前的do,re,mi。do:毕业留言不嫌多“哇!全班56个同学,我要签55本同学录耶!”课间,同学们都伏案疾书。写的什么——同学录。未来的大歌星“力哥”的桌上堆着好几本同学录。“先把咱大名签上!”呵,他还真一副大明星的样子,正襟危坐,一本一本地在扉页上签上自己的大名。拿起一本看看,龙飞凤舞啊。特别是那个“力”字,艺术感特别强,真不愧是明星手迹呀。“喂,你看走眼了,我的名字在下面。”哦,下面那个才是“力哥”的签名?远看一个个圈,像是个连环套,近看还是一个个圈,像个大毛团,横看竖看正看倒看也都看不出“张力”两个字呀。倒是上面那个签名还更像一些。“怎么样,我的签名还可以吧!”“嗯——嗯——不错……还真不错……” 相似文献
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愚人节,一个“痛并快乐”的节日!因为每年到了达一天,一些整人招术便会大行其道。如果你在这天不够机灵,那你保证玩儿完。我可是善良的人哦--- 本想低调地躲过这一天,可是……55555……不行,心理不平衡,看我怎样用所学的“闪”招打出一套自创的“组合拳”吧!嘿嘿嘿…… 相似文献
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徐社东 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(5)
.....画竹①竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎!故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直逐,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可②之教予如此。予不能然也,而心识 相似文献
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笔者多年从事高中语文教学,痛感近年来不良的社会语文环境对学生语文学习所带来的消极影响。清除电视传媒、报刊杂志、教学辅导书、复习资料中的纰漏与谬误,净化语文教学的外部环境实在是刻不容缓 ! 一、电视传媒:笔误甚多,口误不少 看电视连续剧《西游记》,唐僧谓大徒弟悟空曰:“暗施亏心,神目辱殿。”此一句听之无妨,视之则大谬不然 !这句话引自明代范受益的《寻亲记·托梦》,本应为“暗室亏心,神目如电”,荧屏上竟错得如此面目全非 !看《极地苍狼》,荧屏上居然把“通融”写成“通容”;看《难得有情人》,剧中人将… 相似文献