加入WTO后我国教育面临的形势与发展

加入WTO给中国教育带来极大的冲击，政府的教育职能、教育资源都发生了新的变化，教育结构可能不能适应新的经济结构，对此，教育必须进行全方位的改革，改革内容包括：教育服务市场化，教育资源配置市场化，建构终身教育体系。确立新的培养目标，创造新的教育模式。     

我国加入WTO后高职加强素质教育刻不容缓

加入WTO后,我们面临更多的国际竞争和国际合作,这就要求我们必须培养国际化人才,国际交流和国际竞争素质,是经济发展全球化、世界经济一体化和现代信息技术快速发展的21世纪所要求的现代高级技术人才的基本素质。高等职业教育作为培养我国现代高级技术人才的重要阵地,在开展素质教育的过程中,应当将培养大学生国际交流和国际竞争素质纳入素质教育的范畴之中。     

试论加入WTO后我国高等职业教育的发展趋向

入世后，我国职业教育中高职迅速发展、规模不断扩大；职业道德教育备受重视、要求更高；专业设置更加面向市场、课程结构趋向模块化；师资要求日益提高、师资管理走向市场化；职教市场更加开放、国际国内合作日益增多。     

加入WTO后我国职教的机遇与挑战

加入WTO，对我国的各项产业将产生深远的影响，给我国的职业技术教育也将带来机遇与挑战。一、加入WTO给我国职业技术教育所带来的机遇１．新技术迫切需要人员掌握。据统计，中国市场的商品种类有五万余种，仅及美国市场的１／３。加入WTO后，外资进入中国，开发市场的力度将加大，有专家预测，到２００５年，输入中国市场的外资将增加１０００亿美元。伴随着独资、合资企业的成立是新技术的涌入，而掌握这些新技术的人员需要职业技术教育部门去培养。２．专业设置上的扩展。加入WTO后，国外发达的服务业及其它的一些行业将进入中国市…     

加入WTO与我国高职教育的国际化

一、高职教育国际化的内涵 　　国际化是信息社会教育的基本特征之一。各级各类教育国际化的内容呈现出不同的重点和特色。我们把我国高职、高专教育的国际化理解为： 　　1.从人才培养的角度来讲,高职、高专培养高等技术应用型人才。这类高等技术应用型人才需要有国际视野和精神,面向世界,努力去了解和掌握本专业领域世界先进的知识和技术,有一定的国际知识,能正确地运用外语和熟练地运用计算机,具有良好的道德风貌,勇于参加国际劳动力市场上的竞争。 2.从课程和教学内容的角度来讲,加强适应国际化的思想道德教育,加强外语和计算…     

加入WTO对我国高等职业教育的影响

我国已于2001年12月11日起正式成为WTO成员国，一个全新的社会经济发展时代已经到来，与经济发展密切相关的高等职业教育将面临新的发展空间，机遇、压力和挑战并存。新的教育体制有待建立，高职教学内容、模式、质量评价体系有待探讨，高职教育的师资队伍素质有待提高。因此，深入研究WTO对我国高等职业教育的影响，构建与我国经济发展相适应的高职教育体系，是摆在我们面前的一项重要任务。     

加入WTO后我国高等职业教育的应对策略

加入WTO后，我国高等职业教育面临着新的挑战和机遇。因此，转变高等职业教育观念，调整专业结构，改革教学手段和方法，建立灵活的管理体制和运行机制等，这些都是我们应采取的应对策略。     

关于加入WTO后我国教育的发展建议

中国加入WTO已一年有余。关于加入WTO对国内教育的影响及对策，教育界尚未形成统一认识；对于WTO框架下的教育服务仍存在诸多误解；而面对入世后国内教育市场面临的挑战与机遇，在观念、体制、法规、管理方面仍未有充足准备。入世后，教育市场的开放不可逆转，必须进一步提高认识，建立健全相关法规，强化政府职能，加快体制创新，并加强培训市场、督导评估与考试制度、留学教育、中外合作办学、远程教育等领域的研究、建设与管理，积极推进学校转制，尽快培养具有主导能力的市场竞争力量。     

加入WTO后对我校人才培养的思考

以加入WTO后我国社会主义市场经济对高职高专人才的要求了，提出了对我校人才培养的新思路，分析研究了新形势下我校办学模式及人才培养模式的改革。     

加入WTO后辽宁省高等职业教育发展对策的研究

加入WTO后，高等职业教育必将在教育市场、教育模式、教育观念等方面受到影响和冲击。为了减少这种影响和冲击，辽宁省应该调整高等职业教育院校布局，并在办学目标、办学理论和办学途径等方面进行大胆的改革和探索。     

加入WTO与高职教育的改革和发展

我国入世以后,高职与中职教育将面临新的机遇和挑战。本期集中发表三篇文章,叙述WTO中有关教育服务业的规定;入世后带来的发展机遇与提出的严峻挑战;高职与中职要关注的改革举措。供各校探讨这个热点问题时作参考。     

加入WTO后我国国际合作教育的发展

本文在对我国多年来国际合作教育发展过程进行回顾的基础上，针对存在的同题与我国加入WTO后的新形势，提出了我国国际合作教育应修订政策以规范运做、积极主动参与为我所用，在合作过程中应本着平等互利共同发展的观点，同时提出了双向合作的发展新思路。     

加入WTO对我国高等职业教育的影响

我国已于2001年12月11日起正式成为WTO成员国,一个全新的社会经济发展时代已经到来,与经济发展密切相关的高等职业教育将面临新的发展空间,机遇、压力和挑战并存。新的教育体制有待建立,高职教学内容、模式、质量评价体系有待探讨,高职教育的师资队伍素质育待提高。因此,深入研究WTO对我国高等职业教育的影响,构建与我国经济发展相适应的高职教育体系,是摆在我们面前的一项重要任务。     

加入WTO后江西高等职业教育改革与发展对策研究

加入WTO,不仅对我国政治、经济带来巨大影响,也对教育提出了严峻挑战和更高要求。人才在经济社会发展中的作用日益凸现,人才拥有量的多少,已成为衡量一个国家综合国力的主要因素。江西是一个拥有4200万人口的大省,但人才资源却相对缺乏。为了使江西实现全面建设小康社会的奋斗目标,必须充分发挥教育先导性、全局性和基础性的作用,尤其是要大力发展高等职业教育,这是教育应对加入WTO和适应全球化面临各种挑战的需要,也是江西21世纪实现超常规、跨越式发展的战略抉择。加入WTO给江西高职教育的发展带来了极好的机遇。一是有利于促进江西高…     

加入WTO后我国教育发展的策略研究

我国加入WTO后给教育的发展创造了良好机遇。要抓住机遇,迎接挑战,我国教育必须树立国际化、市场化、信息化、人本位、终身化的现代教育观念;建立现代教育体制,实行政校分开,使学校成为面向社会、面向市场、相对独立自主的办学实体;构建现代教育内容,在课程结构上向外向型、通才型发展;提高教师的创新素质、健康人格素质、开放型和研究型素质、竞争意识和合作精神;培养一大批现代化人才。     

加入WTO后高等职业教育发展的对策

从宏观、中观、微观三个方面论述了加入WTO后，河北省高等职业教育发展的对策。一是要转变教育观念，加强政策引导，大力发展高职教育。二是要建立省级高职实训基地，提高学生的岗位实践能力。三是要加强教学内容和教学评价体系的改革，提高教学质量。     

加入WTO后我国教育的发展选择

入世后，我国教育未来的制度结构、办学模式、供需关系，配置方式等，将出现新的情况与特点。应对入世所面临的机遇和挑战，必须加快政府职能和学校角色转变步伐，加强学校德育工作，维护教育主权，加大投入力度，深化办学主体多元化改革，以及全面提升我国教育竞争力。