当代发达国家发展高新科技的对策

当代世界问题教学，用中学历史教学一大薄弱环节，为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实、更全面地看待当代世界，应本刊编辑部特别邀请，本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年（1945-2005）》系列专题文章，并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触，能够对中学的当代世界史教学多所裨益。     

发展社会主义商品经济与深化教育改革

经济体制改革的目标是要建立公有制基础上的有计划的商品经济。任何一种经济体制都需要与之相适应的经济和社会秩序作为依托和保障,才能充分发挥应有的功能。社会主义商品经济新秩序是一项社会系统工程,与经济、政治体制改革相配套地深入进行教育改革,对于发展商品经济和确立商品经济新秩序无疑是十分重要的。     

深化教育改革 发展民族职教

延边朝鲜族自治州位于吉林省东部,辖六市二县,总人口213.8万人,其中朝鲜族85.4万人,占39.9％。全州有中专9所,技校22所,职高17所。1993所招生15709人,占高中阶段招生数的60.7％。 我州职业技术教育自1981年起步至今,已经历了自由发展、遍地开花,严重滑坡、被迫调整,重新兴旺、稳步发展三个阶段。回顾前十年,我们是在盲目追求中起步,在痛苦的摸索中醒悟,在深刻的反思中转向,在改革的道路上前进。 1991年,我们从深化改革入手。加强了各级政府对职教工作的统筹,采取了有力措施,使得全州职教事业取得了令人瞩目的成果。     

深化教育改革 发展高等职业教育

２１世纪，将是依靠科学技术进步和提高劳动者的素质来推动经济发展的知识经济时代，知识经济的核心是科技，关键是人才，基础是教育，教育的基本职能就是向人们传授知识、培养技能，其价值在于提高公民的素质。因此，深化改革教育模式，构建职业教育体系，培养具有创新意识和创造能力的人才是增强综合国力的根本途径，是社会发展的必然趁势。 一、职业教育是培养和提高劳动者索质的教育，是教育的重要组成部分 职业教育与经济唇齿相依、息息相关，是教育资源与经济资源的直接结合，是提高劳动者素质的最直接、有效的渠道，是培养绝大多数不…     

深化教育改革 促进教育发展

教育在综合国力的形成中处于重要地位,是一个民族进步和发展的基础,发展教育是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径,学校是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。当前高等教育满足了社会要求,必须深化教育改革,以加快高等教育的发展。     

深化教育改革 促进科学发展

教育发展是社会发展的重要组成部分和重要标志之一,特别是在生态环境脆弱、地理位置特殊的民勤县,推进教育科学发展对于促进全县经济社会发展具有更加重要的战略意义。     

深化教育改革 促进学校发展

大庆市第十九中学是一所完全中学,始建于１９７２年,占地２－１万平方米,建筑面积１－２万平方米。现有教职工１２５人,专职教师９６人（其中一级教师５１人,初级教师１５人）,在校学生１６００余人。近年来,学校整体办学水平、办学质量一直位居龙凤区榜首、大庆市前列,总升学率达９８％以上。１９９７年,学校为了贯彻落实国家教委关于在大中城市普及高中教育的指示精神,根据区委、区政府的决策提出了“加强初中,发展高中”的办学目标。几年来,我们坚持深化教育改革,促进了学校的发展。我们的具体做法是：一、明确教学是学校的…     

深化教育改革 加速学校发展

随着社会主义市场经济体制的建立,企业劳动用工制度的改革,中专毕业生逐步进入人才交流市场,充分发挥了供需双方的选择性、自主性,为企业发展提供了有利的机会,为中专学校的教育改革提供了条件。但也应看到,中专学校的生存、发展也遇到了前所未有的困难。哪所学校能在激烈的人才市场竞争中尽快适应市场变化,哪所学校就能发展壮大。否则,就会被淘汰。 一、解放思想 适应市场 要提高办学质量和办学效益,必须遵循职教规律,深化改革,突出优势,创出特色,更好地适应社会和经济发展的需要。要更新观念,明确办学方向,使培养目标从培养专业技     

发展教育产业 深化教育改革

1992年,中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》中将教育确定为第三产业。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“要将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中,切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆在优先发展的战略重点地位”。这一结论,是对我国社会主义教育事业的正确定位。教育属于第三产业,是对社会经济发展具有全局性、先导性、基础性的知识产业,这是广义上的教育产业。而狭义上的教育产业是指运用教育规律、经济规律和产业发展规律来办教育,合理配置教育资源;学校的投入与产…     

深化教育改革 推进教育发展

师宗自被曲靖市委、市政府确定为教育综合改革试点县后,在市委、市政府的正确领导和省、市教育主管部门的精心指导下,县委、县政府高度重视,全面规划,整体推进,革新教育理念,理顺管理体制,激活运行机制,拓展投入渠道,更新教育手段,提高教育质量,目前已经取得了阶段性成果。一、     

理清发展思路 深化教育改革

当前，摆在我们教育战线各级党组织、各级领导干部和广大师生员工面前的重要任务，就是学习十六大、宣传十六大、贯彻十六大。要把教育系统广大干部、师生的思想和认识统一到十六大精神上来，把智慧和力量凝聚到实现十六大新制定的各项目标任务上来，努力做好我们的各项教育工作。第一，要认真组织全体广大干部、师生学习宣传十六大精神，并把它作为当前和今后一个时期理论学习、思想品德教育及党团组织活动的重要内容。第二，要把学习贯彻十六大精神和当前教育教学改革的实际结合起来，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局…     

发展校园经济 深化教育改革

1986年春,我局提出了在勤工俭学活动中“重点发展校园经济,三年见成效”的指导意见,并以此作为深化学校教育改革的重要一环。不到两年,已初见成效。我们的具体做法是:一、加强领导,健全机构政府颁发的分级办学、分级管理的文件,专门强调了勤工俭学和校园经济的问题,并希望县乡村各级领导亲自过问,亲自抓,要求他们组织教师职工学习国务院、省、市有关文件,用实际事例大讲校园经济的可行性和重要性,动员社会     

加快教育改革 深化教育改革

自从1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,我省各级党委和政府大大加强了对教育工作的领导。无论基层教育、高等教育,还是职业技术教育、成人教育,正在从各个方面着手改革,并取得了一定的成就。但是,从总体上看,我省教育改革的步子比较慢,还仅仅是起步。在教育改革中,碰到的阻力相当大,面临的问题相当复杂。为此,当前我们在教育工作中要全面理解、全面贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线,坚持四项墓本原则,坚持改革开放搞活这两个基本点,就必须在现有的基础上加快教育改革、深化教育改革。     

发挥综合性大学优势 深化高等医学教育改革

近几年,高等教育管理体制改革迈出了较大的步伐,取得了突破性进展,一批独立的医学院校与其他科类院校合并,成为综合性大学。这一改革改变了学校原有的单一隶属关系,为高等医学教育的改革和发展提供了良好的机遇。因此,如何更好地发挥综合性大学优势,深化高等医学教育改革,培养21世纪需要的高素质医学人才,是应该予以关注和深入研究的问题。 一、加强医科与文、理、工科的结合,建立新的教学体系 从社会发展的背景看,医理、医文、医工的结合,是现代社会科学技术综合化、经济发展集约化、以及高等教育社会化发展趋势的产物;从医学…     

国内高水平大学教育改革与发展动态

近年来,为进一步提高人才培养质量和办学水平,国内高水平大学积极推进教育改革,其主要举措有:注重战略管理规划,突出办学优势与特色;坚持内涵发展,注重办学效益;深化教育教学改革,提高人才培养质量;推进管理体制机制创新,完善大学内部治理结构;加强文化建设,发挥引领作用;推进"国际化"发展战略,提升办学水平。     

深化高师教育改革 促进基础教育发展

高等师范院校作为基础教育师资的主要培养也需要进一步转变观念，明确任务，建立创新机制，深化改革，以科学推进素质教育。     

深化教育改革 加快发展教育事业

认真实施《中国教育改革和发展纲要》,进一步落实教育优先发展的战略地位。切实抓好基础教育,特别是九年义务教育和扫除青壮年文盲的工作。义务教育要以政府财政投入为主,多渠道筹措资金。继续调整教育结构,逐步形成初等、中等、高等普