如何在生物学教学中培养学生的自学能力

如何在生物学教学中培养学生的自学能力生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视就是束于无策。     

一个加载程序的设计与实现

某控制软件有加载模式和应用模式.控制终端输入命令进入加载模式选择当前软件运行在哪一个模式下.加载程序负责当前板子里运行的是加载监控程序还是应用程序.监控程序对当前软件运行状态进行监控,应用程序完成软件的各种功能.监控程序烧写在0x20000为起始地址的flash中,应用程序烧写在0x40000为起始地址的flash中.加载程序就是实现在不同模式下对监控程序和应用程序的正确烧写.     

初中音乐歌唱教学中存在的问题之我见

歌唱教学是中小学音乐教学的基本内容,是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。在中学音乐课堂教学中,歌唱教学占有相当大的比重,它是音乐教育的重要组成部分。它能够培养学生唱歌的基本知识和能力,能够对学生进行思想品德教育,培养学生感受音乐,体验音乐、享受音乐、表现音乐的能力,是学生进行艺术实践的重要手段。然而,在当前歌唱教学中普遍存在一些问题。比如,教师的歌唱教学方法和形式过于简单化;学生缺乏变声期的引导;歌唱教学边缘化;学生的歌唱基本技能知识平乏;教师追求歌唱教学形式而失去了课堂实效;歌唱教学中不注重合唱等等。本文针对当前歌唱教学中存在的这些问题,结合多年的歌唱教学实践谈谈自己的一些想法。     

中学数学教学中学生元认知能力的培养

在当前高中数学教学改革中,如何在教学中更好地体现学生的学习主体性已成为一个焦点问题。我国当前教育改革的重要目标之一,就是培养学生的独立性和自主性,使学生学会学习;而学生的元认知能力是学生进行学习活动的基础。因此,在中学数学教学中培养学生的元认知能力具有十分重要的现实意义。本文共分为四部分。第一部分介绍中学生元认知能力的培养问题的提出及其意义：第二部分介绍数学元认知以及它与数学学习的关系;第三部分介绍怎样在中学数学教学培养中学生元认知能力。     

计算机教学中如何培养学生的能力

本文就如何在计算机教学中培养学生能力的问题进行初步探讨,怎样教育下一代能学会学习,进而学会生存的能力,是教育工作者眼前要深入思考的问题。文章中提出了对当前学生进行计算机教学应当加强实践课教学的环节,以培养学生的动手能力,充分利用多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教学技术手段以提高学生的学习兴趣和自学能力,着重培养学生的思维能力。     

浅谈关术教学中四种能力的培养

当前课堂教学改革的主旋律是索质教育。顾名思义,就是在加强基础知识训练的同时还要培养学生的各种技法技巧和各种能力。在现代美术教学中,实施有效教学,也就是说不仅要培养学生的美术技法技巧,更要加强对学生四种能力的培养,即审美能力、创新能力、欣赏能力和实践能力的培养。     

初中数学如何培养学生良好的学习习惯

如何实现课堂教学的有效性是当前教育教学研究的重点课题之一。培养初中学生良好的数学学习习惯是有效课堂教学的前提和保障。本文结合平时的教学,谈一下初中数学教学中学生学习习惯的培养。     

如何在英语课堂教学中实施创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。初中英语教学也必须培养学生的创新能力、当前新课程教学的关键是培养创新精神,创新意识和创新能力,这也是英语老师在实践中认真思考和探索的课题。在教学改革的过程中．教学是培养学生创新精神的主要阵地。如何利用这块阵地,发挥学生个体的主体性作用,促进学生的全面发展．增强学生的参与能力以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首妥任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

培养学生作文创新的尝试

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,其能力的高低是语文素养的综合体现。培养学生的创新能力,是当前作文教学中值得探究的问题,如何培养学生作文创新能力？我在教学中主要从以下几个方面着手。     

关于初中数学培养学生的创造性思维的思考

当前的初中数学教学,其目标已不仅仅停留于让学生掌握一些基本的数学知识、数学技能,更重要的是在数学教学中培养学生的创造性思维能力。本文对培养初中数学学生的创造性思维能力进行了初步的探讨。     

多媒体应用于地理教学的优势

在地理教学中，教师巧用多媒体教学，通过创设声音、图像、动画、影视素材、幻灯片、flash动画等情境。新课程的核心理念是关注人——“一切为了每一位学生的发展”。孔子说过：知之者莫若好之者，好之者莫若乐知者。而使用多媒体进行地理教学过程则应该是一种愉悦的情绪和积极地情感体验，可以让学生在情境中体验，感受课堂的快乐。     

小学数学教学中如何培养学生的实践能力

培养和提高学生动手实践能为是小学数学教学一项重要目标,也是当前素质教育的一项重要任务和内容。笔者在多年的一线小学数学课堂教学中,一直重视学生实践能力培养,积极探索培养和提高学生实践能力的途径和方法．经过多年的实践和反思,取得了一定的效果．     

浅谈平面设计教学中对传统文化的培养

文章通过对当前中国设计发展时代背景和课堂教学的分析,深入阐述了在设计教学中培养学生的传统文化意识的重要性。旨在强调平面设计要符合地域本土化设计的需求,并引起设计教学工作者对民族文化意识的重视进而在教学中增加对学生传统文化的培养。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

培养创新型人才是当前教育面临的关键，而学校教育则应立足于课堂教学培养学生的创新能力。本文主要涉及了笔者在语文教学中为培养学生的创新意识、提高创新能力而采用的教学方法。     

浅谈如何在小学语文课堂教学中培养学生的创新思维

创新包括创新精神和创新能力,在学科教学培养学生的创新精神,可在“自己学习——合作学习——质疑学习——发散学习”等教学环节中加强创新素质的培养。小学语文教学论文加强创新教育,以成为当前教育研究的一个热点。只有不断创新,小学语文教学才有出路,才会达成新课程改革应有的效果和目的。小学语文教学务必改变过去那种“满堂灌”的传统教学模式,全面实施素质教育,培养学生的创新思维。那么,在语文课堂教学中应怎样培养学生的创新思维呢？     

浅谈在小学语文教学中如何最大限度地调动学生的积极性

实施创新教育,培养创新人才已成为当今教育发展的主旋律,把学生培养成具有创新个性的时代新人是当前教育中最基本、最重要的要求。而教师在培养学生创新个性的过程中,必然是关键性的一环。那么,作为直接的施教者,教师在教学的过程中该如何最大限度地调动学生的积极性,激发他们有意识地去提高自己的刨新精神,这必然是当今教学领域中的一个重要问题。     

体育教学之我谈

在当前高中体育教学中,教师应更新教学观念,改革教学方法,培养学生的自学、自练、自评的能力,大力开展快乐体育、成功体育,将体育意识培养贯穿于每一堂课和其它各种教学活动中,以增强学生的体育意识,为终身体育打下良好基础。     

浅谈如何培养学生自主学习的能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。初中数学教学也必须培养学生的创新能力。当前数学课教学改革的关键是培养创新精神,创新意识和创新能力,这也是数学课老师在实践中认真思考和探索的课题。在新课程教学改革的过程中,自主学习能力是培养学生创新精神的主要手段。     

对学生阅读进行科学的引导

我们在教给学生知识的同时,还要对学生进行习惯养成教育、能力培养和情感培育。其基本任务是培养学生的阅读能力,最终目标是要教会学生自己读书。阅读教学的质量在很大程度上决定着整个语文教学的质量。尽管广大的小学语文教师在教学实践中做了不懈的努力,尤其是在新课改强劲的东风下,更是铆足了劲对阅读教学进行了探索,但客观地分析,阅读教学仍是当前语文教学中一个比较薄弱的环节。我在此略述浅见,愿抛砖引玉,共同探究,以促进阅读教学质量的提高。     

体育教学中如何培养学生兴趣

培养学生自主学习和体育锻炼的兴趣是当前体育教学过程中的需要,也是体现主体性教学中的一生中 现代教学思想,也是培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯,奠定学生终身体育的基础。体育教学要以学生为主,以学生的发展为本,建立“健康第一”的指导思想,教师以“运动技能”、“社会适应”、“运动参与”、“心理健康”为主要目标,着重培养学生的创新精神和实践能力,可以教学过程中,让学生主动参与,积极练习,从中获得快乐,获得成功,让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的种种乐趣,通过对运动乐趣的体验,逐步形成终身参加体育锻炼的兴趣和习惯。