在教学活动中如何对学生进行德育渗透

贯穿于教学活动中的德育,是教学整体生命的一部分,与智育等各育相互渗透,相互融合,对学生的学习和发展直接发挥着导向、激励、调节和强化的功能。教学活动既是学校传授文化和技能的阵地,又是德育的重要阵地,应该在这个阵地上充分传授知识和技能,积极渗透品德教育,充分发挥每一学科的德育功能。通过教学活动进行思想渗透。德育如细雨,润物无声;课堂教学是沙土,无时无处不渗透着细雨之水;学生似小草,吮吸着沙土里的水分。     

小学班主任对学生进行德育的对策

德育工作是学校教育的一项重要任务,而作为学生"大家长"的班主任在学生德育中承担重要角色。小学阶段是德育推行的最佳时期,而作为班主任要以身作则,充分利用学校教学活动推进德育工作,尊重、鼓励学生,创设良好班风。通过教学的组织与展开的每个细节推进德育。     

班主任如何对职校生进行德育

作为职校学生必先学会做人,然后才是知识与技能。而如何学会做人,就要看学校如何对学生进行德育。班主任是学生的直接管理者,负担着学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。班主任的一言一行,一举一动都会影响着学生。班主任如何对职校学生这个特殊群体进行德育呢？     

如何引导学生利用好学校图书馆

中学图书馆作为学校的一个重要教育服务部门,在培养学生学会求知的过程中起到积极的推动作用。作为学校图书管理者,采取各种措施,多管齐下,引导学生认识并利用好图书资源。     

小学班主任如何对学生进行德育

教育学中说:智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品。这足以看出德育的重要性,德育工作应放在学校工作的首位,特别是作为班主任,对学生进行德育教育尤为重要。     

班主任如何做好学生的思想工作

一、从自身入手 北大校长蔡元培先生曾说过：“要培养学生良好的人格意识，教师应首先具有良好的人格魅力!”并提出：“以人格创造人格”的教育名言。身传重于言教，教师的人品、道德情操对学生的思想、言行等非智力因素的形成和培养起到潜移默化的导向作用，而最有效的影响力在于班主任的内在气质、学识和涵养等非权利因素所形成的精神力量。因此，班主任应努力提高自身素质，加强修养，使自己各方面都成为学生的表率。     

小学班主任对学生进行德育的实践研究

小学是学生学习的基础阶段,这一阶段接受的教育在很大程度上会影响到学生的未来发展。在我国全面推行素质教育的背景下,教育改革越发深入,德、智、体、美、劳全面发展由口号变成了教育的实际内容。考虑到小学生心智不够成熟,分辨是非的能力较弱,小学的德育需要在班主任的带动下进行。     

浅谈班主任对学生人格发展的培养

素质教育以人为本,其基本要求是培养学生的创新精神和实践能力．促使每个个体在与社会发展目标和谐一致的条件下,主动开发个人潜能,争取个性最佳发展。因此,对学生人格的塑造是素质教育的根本要求。本文对如何培养学生的人格意识提出三点建议,与同仁商讨。     

中职班主任对学生进行德育激励的策略

教育工作者在育人的时候应该注重德育激励,培养学生强大而宽阔的心胸和高尚的情操。作者根据实践教育经验,就中职班主任对学生进行德育激励策略进行了简要的探析。     

中职班主任对学生进行德育激励的策略

中职生不同于普高生,他们相对来说素质较低,文化基础水平相对较低,有相当一部分学生日常行为表现出品德方面的欠缺,且很多中职生都存在消极负面的心理状态。针对这一现状,中职班主任必须对学生进行德育激励,在教学实践和班级工作管理中渗透品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,营造良好的校园风气。教师要充分考虑到中职教育的课程特点和学生的实际情况,促进学生健康人格的发展,不仅要重视知识技能层面的教育,更要将品德教育摆在首要位置,真正实现"教书"和"育人"的统一,使中职学校通过良好的校园文化和班级文化不断提升学校声誉,增强学校实力。     

谈大学生如何实现图书馆资源的有效利用

读大学是人生中一个极为重要的阶段。作为一名合格的大学生,自学能力必不可少,而学会利用图书馆是具备较强的自学能力和接受终身教育的前提。图书馆称得上是"知识宝库"、"科学殿堂",丰富多彩的馆藏信息资源,对大学生理解、巩固、提高课堂所学知     

利用图书馆资源培养学生的阅读素养

朱永新说过：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”学校图书馆的终极目标应该是打造书香校园,培养书香学生。因此,学校始终把图书馆建设放在学校发展的重要位置,并充分利用图书馆资源培养学生的阅读素养。     

班主任对学生德育和智育的培养

当今世界的竞争异常激烈,既有经济的竞争,又有科学技术的竞争,但归根结底是人才的竞争。社会所需要的人才,不仅应该有扎实的基础知识和基本技能,还应该有良好的行为习惯和心理素质,要知识与能力并举,智育与德育并重,只有这样的人,才能担负起建设祖国的重任。中学生的世界观尚未定型,可塑性很强,班主任是他们心中的偶像和效仿的榜样,     

班主任如何对学生进行青春期教育

青春期是学生性发育和性心理趋向成熟的特殊时期.在这个时期,班主任对学生进行青春期的教育应立足于学校现有的教育环境,从四项教育原则入手,达到三项基本技能.     

试论班主任如何对学生进行有效的德育教育

正由于教育的全面推广,学生德育方面的素质越来越受到社会的关注。为此,学校教育,越来越重视对学生进行德育教育的实效性。近几年,越来越多的教育工作者积极、热情地投身到德育教育的工作中,不断呼吁德育教育,提出"育人为本、德育为主"的教学理念和思想。学校教育确实应该在学生高尚的     

浅谈图书馆对技校学生的德育影响

技校学生对非学科类书籍的偏好大于学科类书籍。图书馆为技校生提供一个安静的学习非学科知识的固定场所,通过在图书馆阅读非学科类书籍,潜移默化地改变着他们的道德行为,甚而影响着他们的人生观、价值观和世界观。     

如何利用传统节日资源对小学生进行德育

传统节日中蕴含着较为丰富的德育资源,在教学活动的开展过程中对其赋予一定的教育主题,组织以及指导学生对其进行深入的探究分析,能够加强学生对其的认知与了解,进而强化学生内在的素质能力。文章主要对如何应用传统节日资源对小学生开展德育工作进行了探究分析。     

高职院校学生对图书馆的利用

大学图书馆既是学校的文献情报中心,又是学习资源中心。在大学中．图书馆是培养人才的重要基地．是自学深造的场所．是学生构建合理知识结构的第二课堂。图书馆以其丰富的图书资料和各种有效的服务手段．既能为科研提供所需要的各种信息和原始文献,又能为读者迅速获取这些文献指引捷径．加强数字化图书馆和文献信息资源建设．健全图书馆资源保障体系,更好地为师生服务。为了更好地让学生利用图书馆,我们更要加强各馆员的服务意识和对学生的导读工作。     

对学生进行德育鉴定的几点体会

对学生进行德育鉴定历来是班主任工作重要组成部分,在为祖国的经济建设培养的四有新人大力推行素质教育的今天,这项工作的意义尤为重大。笔者任教近二十年来,一直担任班主任工作和学生有比较直接和全面的接触。对如何进行学生的德育鉴定才能获得较好效果曾反复思索并多次尝     

班主任如何对学生进行心理健康教育

现代教育越来越重视对学生进行全面素质教育,是社会发展对人类的必然要求。心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来、建功立业的主要条件。对学生进行心理健康教育,家庭、学校、社会都有义不容辞的责任。因学生在校生活时间多,所以学校特别是班主任对学生进行心理健康教育显得尤其重要。