邓小平同志经济理论初探

邓小平同志的经济理论丰富和发展了马克思主义理论,是当代中国的政治经济学.本文试图通过邓小平同志经济理论中相互联系的几个方面——社会主义初级阶段理论、社会主义的根本任务、改革开放、社会主义市场经济论,论述邓小平同志对社会主义经济理论特别是社会主义市场经济理论的卓越贡献.     

略论邓小平教育理论的主要特点

邓小平教育理论具有鲜明的时代特点,是适应时代和实践的需要而产生的;邓小平教育理论具有丰富的实践性特点,开创了马克思主义教育理论的新境界;邓小平教育理论具有敏锐的开放性特点,“三个面向”是当代中国教育改革和发展的根本指导思想,邓小平教育理论具有严谨的科学性特点,指导我国教育事业取得了丰硕的成果。     

邓小平现代化理论初探

本文从邓小平现代化理论的科学内涵,邓小平现代化理论具有鲜明的中国特色、时代特色和实践特色,邓小平现代化理论在主体、目标、动力、内外关系上的创造性思维等三个方面探讨邓小平的现代化理论,论证邓小平的现代化理论是对中国如何实现现代化的科学解答,是对马克思主义现代化理论的重大发展.     

“三个代表”重要思想对邓小平经济哲学的创新与发展

“三个代表”重要思想全面揭示了生产力、文化和人民群众三者之间的辩证关系和内在统一,丰富和发展了邓小平经济哲学思想。代表先进生产力的发展要求发展了邓小平的生产力理论;代表先进文化的前进方向发展了邓小平关于物质文明和精神文明要协调发展的理论;代表中国最广大人民的根本利益发展了邓小平的群众史观。     

邓小平统一战线理论与实践新探

本文通过对邓小平统一战线理论的研究,阐明了新时期邓小平统一战线理论与实践的前提是国家不再搞运动;邓小平同志统一战线的闪光点是实事求是为右派平反;邓小平统一战线工作的又一杰作是尊重知识,为＂老九＂正名;邓小平对统一战线的又一重大贡献是重视海外关系,开放特区;邓小平统一战线的重要组成部分是巩固工农联盟,致力农民致富。     

对邓小平社会主义社会建设理论的内容解读

邓小平对社会主义社会建设进行了积极探索,积累了宝贵的经验,提出了许多关于社会主义社会建设的宝贵理论。梳理、解读邓小平关于社会主义社会建设理论的内容,对于准确理解邓小平的社会建设理论、丰富和发展马克思主义的社会建设学说,指导中国的社会建设实践具有极为重要的意义。     

邓小平建设有中国特色社会主义精神文明理论探析

邓小平建设有中国特色社会主义精神文明理论探析○周晨虹精神文明理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马列主义毛泽东思想精神文明理论的继承与发展。邓小平根据马克思主义基本原理与中国国情和时代特征相结合的原则，提出了建设有中国特色社会主...     

浅析新经济政策与改革开放政策

作为社会主义国家领导人,列宁与邓小平在社会主义理论和实践的探索上都做出了巨大贡献。列宁的社会主义思想尤其是新经济政策,探索落后国家如何建设社会主义的问题;邓小平是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,坚持马克思主义与时俱进的理论品格,成功开拓了中国特色社会主义。列宁的新经济政策是我们坚持改革开放,理解和贯彻邓小平改革开放理论与实践的思想基础之一。因此,深入理解与把握列宁新经济政策与邓小平改革开放理论之间的内在联系,总结二者的成功经验,对于研究与创新社会主义建设理论与实践极富意义。     

浅论邓小平教育改革和发展的新思路

邓小平教育改革和发展的思想,是邓小平有中国特色社会主义教育理论的重要组成部分。“三个面向”的提出,是邓小平教育改革的指导思想和基本框架;从中国国情出发,是邓小平教育改革和发展理论的根本依据及出发点;把建立社会主义市场经济体制作为改革目标,为当代中国教育的改革和发展提供了新的机遇和要求     

论邓小平经济理论的核心

任何一种理论总有其主要的、核心的部分,笔者认为,发展就是邓小平经济理论的核心,邓小平经济理论的所有组成部分都是围绕着如何使我国经济持续、快速、健康发展而辐射开来并构成一个有机体系的。 一、关键是发展经济 邓小平经济理论中的发展思想,涵盖了     

邓小平发展理论的理论特色

邓小平发展理论是符合我国实际的科学发展理论 ,对于我们走有中国特色的社会主义现代化发展道路具有十分重要的指导作用。邓小平发展理论的理论特色主要表现为科学的求实性 ,明显的非均衡性 ,发展的协调性和非凡的前瞻性。     

邓小平理论教学改革探微

内容邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们一切工作的根本指针。《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是为培养大学生掌握邓小平理论基本原理和“三个代表”重要思想精神实质而开设的基础理论课。要达到这一目的,教学中必须根据时代发展的需要,对教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等进行改革。     

“猫论”:邓小平理论体系的逻辑起点

20世纪60年代邓小平支持农业生产责任制的实践及其“猫论”观点、70年代中期旨在纠正“文化大革命”错误之“全面整顿”实践和理论,是邓小平探索适合中国国情社会主义发展道路的历史起点,是邓小平理论体系萌芽的根本性标志.蕴含于邓小平理论历史起点中的“猫论”,贯穿于邓小平理论整个发展过程和体系结构之中.“猫论”——生产力标准观的借代性指称——是邓小平理论的逻辑起点     

浅析邓小平关于体育工作论述中的辩证思想

邓小平理论是当代中国马克思主义,是社会主义各项事业的指导理论。本文运用文献研究方法,分析阐述了邓小平有关体育论述中的辩证思想及对我国体育事业发展的指导意义。     

邓小平的体育情结及其思想探析

邓小平的体育实践与理论是他体育思想的重要组成部分。它不仅包括邓小平个人体育实践的经验总结、申奥情结,更包括如群众体育应与竞技体育协调发展、体育是精神文明建设的重要方面、体育与政治的辩证相关等精辟的理论。研究及推广邓小平的体育实践与理论,对于指导和促进我国社会主义体育运动的改革和发展具有极其重要的理论意义和现实意义。     

试论邓小平民主法制思想对中国改革开放的指导意义

社会主义民主与法制思想是邓小平理论的重要组成部分。对我国的改革开放产生了深远的影响。文章从邓小平民主与法制思想的基本理论入手,论述它对我国建设社会主义法治国家在理论和实践上的指导意义。     

论邓小平同志发展观

邓小平同志发展观是邓小平理论的重要组成部分,具有丰富的理论内涵与实践价值,认识和把握邓小平发展观的理论支点、直接动力、重要标志和衡量标准,对于我们深刻理解科学发展观,促进全面小康社会的建设具有重要的指导意义。     

续修志工作的原则探讨

地方志的续修工作必须紧扣20多年来改革的发展历程,必须在实事求是的原则下,以邓小平理论为指导,体现时代特色.     

略论邓小平决策思想的价值取向

邓小平思想是一个科学体系,而决策思想是其重要组成部分。邓小平决策思想的价值取向是一切从人民的利益出发,实践这一价值取向对提高党的执政能力建设的作用是非常巨大的,践行这一价值取向的光辉典范为党员干部树立了效仿和学习的榜样。坚持和发扬邓小平的这一价值取向,有利于坚持以邓小平思想为指导,进一步加强党的建设,提高党的执政能力。     

邓小平与马克思对资本主义认识的差异性

本文依据认识对象的变化,从认识目的的差异、认识价值取向和认识逻辑方法的不同三个方面比较了邓小平与马克思对资本主义的认识.从一个侧面界说了邓小平理论对马克思列宁主义的继承和创新,并进而揭示了其对建设有中国特色社会主义的现实指导意义.