提高班主任心理健康水平为学生创造良好成长环境

目前，学校心理健康教育工作的主要力量是班主任老师，所以只有提高了班主任老师的心理健康水平,才能为学生提供一个良好的心理成长环境。     

创造学生良好成长环境初探

教育教学活动是一项非常复杂的系统工程.学校不仅仅是学生学习科学知识的场所,而且也是塑造他们心灵和人格的摇篮.每一个学生周围的环境,包括教师、同学,对其影响是巨大的.如何给学生创造一良好的成长环境?这是每一位教师都应该积极探索的问题.笔者从以下几个方面谈谈自己的观点.     

创造学生良好成长环境初探

教育教学活动是一项非常复杂的系统工程。学校不仅仅是学生学习科学知识的场所,而且也是塑造他们心灵和人格的摇篮。每一个学生周围的环境,包括教师、同学,对其影响是巨大的。如何给学生创造一良好的成长环境?这是每一位教师都应该积极探索的问题.笔者从以下几个方面谈谈自己的     

怎样为学生创造良好的成长环境——努力培养健康的团体心理

班级是具有较强特殊性的学校团体。班级气氛好不好,团体心理状况如何,决定着学生对班集体是否有认同感、归宿感、荣誉感和是否具有集体主义精神,进而影响到班风的好坏。教师作为班集体的组织者、教育者和指挥者,应该如何营造良好的班级气氛,培养健康的团体心理呢？一、发扬民主作风,反对专制与放任。在教学中倘若一味采用专制手段,师生没有沟通,学生缺乏合作,则班级气氛沉闷、压抑,不利于学生的学习与健康成长。教师如果能够发扬民主作风,学生之间,特别是师生之间关系融洽,学生就能积极主动配合。在这种气氛下,大家共同讨论问…     

为儿童成长创造良好教育环境

海阳市东村镇第一小学,重视为儿童的成长创造良好的教育环境。教育环境包括教师因素、校园班级环境与气氛等。建立一个良好的班级集体,就等于为儿童提供了一个“代理家庭”,能帮助儿童满足情感需要。因此,新年开学的第一天。老师们就注意教育学生树立     

为留守儿童创造良好的成长环境

何谓留守儿童？是指学生父母为了改善生活质量,提高生活水平,纷纷外出务工、经商,将自己的子女留在家里由年迈的祖父母或外祖父母抚养,或寄居在亲戚家里、朋友家里,在家乡接受教育的一个特殊的弱势群体。新华社曾报道显示,中国1．2亿农民常年在城市务工经商,产生了近2000万留守儿童。     

为学生创造良好的家庭教育环境

良好的家庭环境对孩子的成长具有十分重要的作用。家庭是由父母、孩子所构成，父母是子女的第一任教师，孩子是家庭教育的主体，同时也是判断家庭教育成功与否的一面镜子。当前在建立“学校、社会、家庭”三位一体的教育环境中，班主任应该着力为学生创造良好的家庭教育环境。１．充分发挥家长学校的作用。家庭教育是一门科学，必须提高家长素质，坚持科学的教育方法。家长学校是近年来出现的一种帮助家长正确开展家庭教育的新形式。家长学校要根据教育工作的特点与要求，制订学校的工作计划，组织系列活动，做到有组织、有领导、有计划、有…     

如何给学生创造一个良好的成长环境

要营造有利于学生成长的教育教学环境,教师就要不断提高自身的人格修养水平,建立良好的师生关系,贯彻实施与教育改革相对应的教育教学思想和教学评价方式.     

班主任应为学生的成长创设良好的教育环境

教育的整体改革要求学校从应试教育转向素质教育,符合邓小平同志的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的精神,中小学教育是实施素质教育的基础,学生在学校中接受教育,形成良好的品德和习惯,提高自身的素质主要是通过老师在集体中进行,因此,班主任应该为学生的成长创设良好的教育环境,使学生的思想品质、科学文化、身体素质、学习技能得到健康全面的发展。     

为上好生物课创造良好的“环境”

<正> 前苏联的教育学家赞科夫主张教学“应以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”。而理想的发展一般是指青少年的智力、情感、意志和性格等心理特征的全面和谐发展。改革开放的新形势要求,必须改进传统的教学方法,注重激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提高教学质     

为学生营造一个良好的成长环境

班级是学生在校学习、生活的集体。班主任工作不仅比较繁杂、细碎 ,要对学生进行日常生活学习管理 ,而且还要使他们在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展 ,将来成为建设祖国的合格人才。在班主任工作实践中 ,我作了一些探索 ,从中积累了一些经验。我觉得要做好班主任工作 ,最为重要的是要抓好这三方面的工作。一、培养班干 ,形成班集体的领导核心班干是一个班集体的核心力量 ,班干的优劣 ,直接关系到班集体的建设。同时 ,班干又是班主任的助手。因此 ,要管好一个班 ,关键是要组织、培养好班干 ,形成班集体的领导核心。如何组织、培养好…     

应努力给学生创造快乐成长的环境

应努力给学生创造快乐成长的环境王金国班主任怎样才能完成自己肩负的教育重任呢？“要让孩子们急切地期待明天的日子，要让明天能预示给他们带来欢乐，……要做到让每个孩子不仅能感受欢乐，而且还能创造欢乐，能给集体生活贡献一点自己的创造。”（苏霍姆林斯基）做到了...     

怎样创造良好的课堂语言环境

我们知道，语言能力主要是指语言的交际能力，而语言的交际能力是在特定的社会环境中得以实现的，中国人学习英语缺乏的就是英语语言环境。举个简单例子，汉语中一个“开”字，英语则要用多个词来表达，如：开门Ｏｐｅｎｔｈｅｄｏｏｒ　　开会ｈａｖｅａｎｅｅｔｉｎｇ开车ｄｒｉｖｅａｃａｒ开收音机ｔｕｒｎｏｎｔｈｅｒａｄｉｏ开机器ｒｕｎｔｈｅｍａｃｈｉｎｅ以上例子说明语言只有在特定的社会文化环境和上下文情景中才能被理解和掌握。由此可见，环境（即情景）是英语教学中非常重要的因素，它直接影响英语教学的效果。那么，怎样在…     

做“妈妈式”班主任 当学生成长守护者

班主任是学生在学校里学习、生活的导师。班主任的教育方式影响着学生一生的发展。小学生由于年龄小,自理能力差,需要班主任以“妈妈式”的关心、呵护,走进学生内心,引领学生成长。在多年的班主任工作中,做一位“妈妈式”的班主任,以日常教育教学中的实际行动关爱学生,走进学生的内心世界,用心陪伴学生,精心培育学生,理解关怀学生,将学生带入知识的殿堂,使学生享受学习的乐趣,做学生成长的守护者,引导学生健康向上,养成良好的学习、生活习惯,为学生成长助力。     

为青少年学生的健康成长创造良好的环境

学校安全工作,事关师生人身安全和学校财产安全,涉及千家万户,事关教育改革、发展、稳定的大局。据统计,全国中小学每年因火灾、溺水、建筑物倒塌、交通事故以及各类治安案件引起的非正常死亡人数都在1万人以上。近年来,我省的校园安全工作受到全社会的广泛关注,各级党委、政府、教育行政部门和学校对此十分重视,采取了一系列有效措施,做了大量的工作。但是,校园安全的形势仍十分严峻,不容半点疏忽。最近,省教育厅印发了《关于加强学校安全与治安管理工作的若干规定》,对涉及师生人身安全、学校财产安全等方面事故和案件的预防和处理做了详细规定,并明确了学校安全工作制度和责任追究制度。各地各学校应逐条落实《规定》,切实把安全和治安工作的措施落到实处。本期“聚焦”从学校安全工作的组织领导、制度建设、责任追究、学生安全教育等方面,对加强中小学校园安全教育和管理的有效途径、方法进行了深入探讨,以期帮助广大中小学校切实做好安全工作,切实保证广大师生人身安全,为青少年学生创造一个安全的学习环境和良好的学习氛围。     

班主任应做“变形金刚”

我任教师25年来,一直做班主任工作。我觉得班主任如同一个演员,应该善于扮演各种角色,换句话说,班主任应该是个“变形金刚”。在学生印象中,我有时是“严父”。     

班主任应做“伯乐”

这张彩照上的少女,是北京艺术剧院的学生.再读读她与照片同寄来的这封热情奔放的长信,不禁勾起我一缕遥远的回忆,那是几年前我援藏教书时的事——