德育“无痕” 有“迹”可循——走进深圳市华强职业技术学校

正清晨,伴随着琅琅的读书声,走进深圳市华强职业技术学校(以下简称华强职校)的大门,首先映入眼帘的是栩栩如生的人物浮雕。正如这组浮雕所彰显出的青春活力,华强职校历年来均以较高的就业率和升学率享誉特区内外。学校毕业生就业率一直保持在99%以上,每年有92%以上的学生进入高等学府继续深造,连续11年获得深圳市高考先进单位,呈现出高     

长沙地区金融类院校毕业生就业和职业发展状况调查简

通过对长沙地区六所高校金融类专业毕业生及相关金融行业用人单位进行问卷调查和实地走访,可以发现,金融类专业毕业生去向总的来说比较集中,就业对口率较高。为进一步促进金融类专业毕业生的就业和职业发展,一方面高校应尽快完善大学生就业指导体系;另一方面大学生要正确评价自己,转变就业观念,提高自身素质,增强就业能力,客观看待自己,树立理性的就业观。     

自主课外活动与德育的实效性简

德育工作是教育的首要工作,重中之重。从课外活动的角度出发,将枯燥乏味的德育教育和学生的自主管理结合起来,是一种德育教育的新方法。     

走进大观园简

月光如水,别梦依稀,蜿蜒曲折的小路上斜斜地映着一高一矮两个身影。想来已有好几年没有和爷爷走在这条洒满月光的小路上了。爷爷啊,你是否依旧静静地守在小路的尽头,提着那把古旧的二胡,准备为我再拉一曲古老而淳朴的歌谣？     

浅析校企合作教学模式简

自“十一五”规划纲要实施以来,在中央和各地的关注推动下,我国职业教育体系不断完善,办学模式不断创新。职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。本文通过浅析校企合作教学模式,进一步研究了提高学生职业技能教学手段和教学方法,提出了订单培养、师资队伍建设、实习基地建设等建议。     

浅谈学校高效德育的实践途径简

党和政府以及各级各类学校都非常重视德育工作,但德育实效性不强也是不争的事实.笔者认为,要提高德育实效性,就要采取有力措施,提高教师主导作用和学生主体作用.构建积极的班级道德文化和校内外道德文化,从终身教育的高度培养学生认识自己、发展自己以及对自己未来做出正确选择的能力,从而有效提高德育实效性.     

道德模范在大学生德育中的作用简

道德模范教育能够激发大学生的内在潜力,充分发挥大学生的创造激情,有助于大学生的精神提升与完善,有助于大学生理想的顺利实现．在广大学生当中树立道德模范典型,用道德模范先进事迹教育人、影响人,弘扬正确的社会价值取向,增强道德教育的感染力,促进当代大学生精神文明建设的发展．     

巧抓德育新契机 渗透班级“慢德育”简

央视著名主持人白岩松曾在书中智慧地点拨现代人：“我们行走得太快了,以致把灵魂都丢在了后面。”当今的社会确实是一个快节奏的社会,放眼不乏行色匆匆的人们,学校这块净土也不例外。     

教育转型期体育教学的德育功用研 究简

体育教学过程中蕴含着丰富的德育资源．本文通过文献资料法、逻辑分析法和比较研究法对体育教学如何充分挖掘体育课堂教学、体育教学比赛、体育教学考核和体育理论教学的德育功能,对提高学生道德素质,实现新时期道德教育主旨起着十分重要的作用进行研究,以供体育教学和教育工作者参考．     

学校德育课程构建的整体性反思简

学校德育课程是指小学思想品德课、中学思想政治课和高校思想政治理论课。从管理上看,可以区分为普教的德育课和高教的德育课。在教育实践中,显现出德育课程的阶段性关系、德育课程与生活实践的关系、德育课程与学科课程的关系、德育课程与社会环境的关系等相关性问题。学校德育课程规划关涉到德育理念的整体性、德育发展阶段的整体性、人的整体性等思维理念。其中,核心的反思是人的整体性和教育的整体性以及二者的关系。     

软件从业人员职业素养培养的探讨简

文章探讨了具有软件行业特点的职业素养培养方式：依托学生社团、企业工作室,在CDIO（Conceive、Design、Implement、operate）工程教育框架指导下展开模拟职业活动;本研究从196家企业的岗位需求信息中提取了软件从业人员的岗位职业素养的指标,继而将指标转化为行为规范,用于将职业素养“固化”到学生的职业行为中。     

职业技术教育学博士培养初探简

从职业技术教育学内涵、发展及特点入手,深入探讨职业技术教育学博士的培养目标,分析我国职业技术教育学博士培养的具体模式,在此基础上强调根据其学科特点加强跨学科人才培养的重要意义,并对跨学科职业技术教育学博士人才的培养提出几点建议。     

略论军校隐性德育课程的设计与开发简

隐性德育课程是军校开展德育工作不可忽视的一部分,按其存在形态可分为自然一物质环境和精神一文化环境两种类型。对军校隐性德育课程的设计与开发是建立在深厚的心理学理论基础之上的,同时也是为了适应当下学员主体意识增强、学员思想品德形成发展规律以及军校实施主体性德育的要求。由于隐性德育课程强调“隐”这一特征,使其开发和控制更具操作性。在隐性德育课程开发和设计的过程中应该谨遵无灌输原则、方向性原则、渗透性原则,充分挖掘学校各个方面内含的隐性德育资源。     

论职业院校体育教学中的德育培养策略简

针对职业院校学生的现状,抓好专业教学的同时,培养学生的团队精神和合作能力必不可少。在职业院校体育教学中,教师应充分发挥体育课的德育功能,强化学生团队精神的培养。     

职业安全健康事故发生理论综述简

职业安全健康事故是指造成死亡、疾病、伤害、损伤或其他损失的意外情况。解释事故发生的理论呈现出从关注人的因素到关注环境的因素再到洞悉二者的关联细节的发展趋势,相继出现了事故倾向理论、事故因果连锁理论、流行病学理论、系统理论和轨迹交叉理论等。     

制定规则标准 培养准职业人简

＂由于一直逆风飞行,您乘坐的航班比预计到达时间晚了18分钟,对此我们深表歉意。＂这是飞机顺利降落在法兰克福机场后,从驾驶室传来的机长问候语。近12个小时的飞行,18分钟的误差,机长为此专门道歉,抵德伊始,我们就深刻领略了日尔曼民族的严谨和敬业精神。在德国生活的种种细节,也无时无刻不向人们展示着＂德国制造＂的精致,以及普通劳动者的优秀职业素养。在这里,＂职业教育推动产业发展,提高劳动者素质＂得到了最好的印证,职业教育促进国民经济发展和社会稳定和谐的巨大作用随处可见。     

红地毯简

我特别感谢我的导师、德国模拟科学研究生院以及国家。同时我也十分感激我的父母和妻子。诗云“行百里者半于九十”,此言末路之难。我寄语在求学路上的同行者们．要相信自己能够比前人做得更好,在科学的国际舞台上为中国学者赢得声誉。——张超     

一米阳光简

“丁零……”下午三点整,郑凌几乎踩着铃声奔进初一（3）班教室,回到座位,迅速坐下。“又是他!”班长小胖心想,不由得皱了皱眉。