问渠哪得清如许，为有源头活水来

“没有调查，就没有发言权”，由于长时间工作在中学教学一线，笔者发现青少年学生的党课教育存在诸多问题，同时，也越发感到在青少年学生中与时俱进，扎实有效地开展党课教育十分必要。     

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我们呼兰区地处松嫩平原南部，松花江北岸，是著名女作家萧红的故乡。     

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正叶圣陶先生说:"生活的充实是没有止境的。"中考作文的命题也体现了"写作离不开生活,服务于生活"的原则。这就说明作文教学只有扎根于现实生活的沃土,汲取源源不断的"活水",才能成功。学生的世界是宽广的、丰富多彩的。所以,我们要拓展学生日常生活和学习生活的空间,引导学生积累丰富的写作素材,真正提高学生的写作水平。其具体操作方法如下。一、阅读经典,借鉴技巧无需置疑,入选中学语文教材的课文不论是精美的古典诗词还是想象丰富的寓言和童话,不论是古代富有哲理的散文还是近现代脍炙人口的文学作     

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2005年青海油田教育管理中心由原企业办学移交政府，顺利移交，平稳过渡，持续发展，这一切得益于各级领导的关心与支持，得益于有一支较高素质的教职工队伍。     

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正【人物速写】冯爱东出生于1961年,父亲是军人,小的时候,她就在部队大院长大。童年是一段难以忘怀的记忆,她每天都带领一些年龄相仿的孩子在外面玩耍,爬碉堡,下河,玩"官兵捉强盗",因为胆子大,性格外向,像假小子似的,小伙伴们都愿意把她当孩子头,领导天赋在小小的年纪就显露出来,想出各种点子,变出各种花样,带     

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“良好的开端是成功的一半”。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。恰当的导入有利于调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲，有利于师生双边教学活动的深入开展。思想政治课应如何导入呢？     

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生活是写作的源泉,只有深入生活,观察生活,体验和感悟生活中的"物",写作之树才会长青.     

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作文教学是语文教学的核心环节,也是最具探索性、挑战性的环节。长期以来,"为作文而作文"的教学模式禁锢了语文教师的教学思路,学生更是"畏作文如虎",激不起写作兴趣,更谈不上提高写作水平了。因此,作文教学应善于抓住学生的心理,采用多种渠道,调动其积极因素,做到"我口说我心,我手写我口",逐步达到敢说、能说、爱说、善说。     

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”

新时期里党建工作出现了很多新情况和新问题,在新形势下加强党建工作的关键在于广大党员自身素质的提高,其中哲学素养及其理论水平的不断提高是关键,解决方法就是学习,学习,再学习。     

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生活是写作的源泉,只有深入生活,观察生活,体验和感悟生活中的“物”,写作之树才会长青。     

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”

这是一片神奇的土地! 这是一片钟灵毓秀的土地! 这里开出了农村致富的奇葩! 这里,吸引着无数惊羡的目光! 这,就是无锡的农村,就是改革开放后,苏南模式一枝独秀的新农村! 他们的富裕,在全国首屈一指,他们成功的基础,在于党的富民政策;他们成功的秘     

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”

我是天津广播电视大学的老学员。１９７９年至１９８２年在电大读中国语言又学专业,１９８５年至１９８８年读法律专业,前后共７年时间。７年的学习生活,至今回忆起仍历历在目。作为“老三届”中的一员,１９６６年我初中毕业时也正赶上“文革”开始,我不得不忍痛放下心爱的书本,扛起了锄头。此后,在务农、参军、回地方工作的漫长历程中,我无时无刻不感受到知识的可贵。因此,在报考了天津广播电视大学以后,我坚持边工作、边学习,其中的艰辛可想而知,但我还是数年如一日地坚持了下来。在部队服役期间,我曾搞过较长一段时间的新闻…     

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[原创试题] 每个人对生活的体验有所不同.有人觉得是幸福,有人觉得是痛苦;有人觉得是愉快,有人觉得是烦恼;有人觉得是平坦,有人觉觉得是曲折……你的感觉是什么呢?请你以"生活充满____"为题,写一篇600字以上的文章.     

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观书有感 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊. 问渠哪得清如许,为有源头活水来. ——南宋·朱熹 朱熹这首诗表面上所写的是一派明丽清新的田园风光;实际上是朱熹读书时的心灵观照——抒发了他读书时心灵所感知的畅快、清澈、活泼.他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的新知在源源不断地给他补充!     

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作文言之无物、内容空洞、缺乏个性,这是目前多数中学生作文的弊病。究其原因,主要是学生素材积累不足。因此,一个好的语文教师,不仅要教给学生构章谋篇的技巧,更应该积极引导学生积累素材,从生活、课外阅读及课本中寻觅源头活水,不断补充学生的材料仓库,为写作备好丰厚的物源。     

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参加工作十几年来,一直从事小学语文教学工作的我,一路走来,不断学习,不断钻研,收获多多。     

问渠哪得清如许,为有源头活水来——班主任心理健康之我见

新课改给班主任工作带来了新的挑战。近年来,有学者提出了以班级为单位、以班主任为主导的班级心理健康教育模式,将全体学生作为工作对象,着眼于学生心理素质的优化,让每一位学生、尤其是问题学生都能在"教育爱"的灌溉下茁壮成长,以促进学生整体素质的发展为宗旨的发展性教育,非常强调班主任的主导作用。而班主任的健康心理是其主导作用的前提和保障。     

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昆山市裕元实验学校虽然建校时间不长。但积极开展信息技术与课程整合的研究。多次承办昆山市的信息技术展示、比赛现场。并已在苏州市小学生信息技术应用技能竞赛、全国信息技术与课程整合教学比赛、全国小学教师信息技术应用能力竞赛等一系列比赛中获得好成绩。     

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我是天津广播电视大学的老学员。1979至1982年在电大读中国语言文学专业;1985年至1988年读法律专业,前后共七年时间。七年的学习生活,至今回想起来仍历历在目。