从神性美到人性美——浅谈金庸武侠小说中美女形象的嬗变

对金庸先生武侠小说中的四个女性人物形象--香香公主、小龙女、王语嫣、阿珂作比较,从她们的美的共性中分析她们不同的特点,结合金庸先生创作包括以上人物的四本著作的先后顺序,理顺出一条金庸先生刻画女性形象从神性美到人性美的嬗变轨迹.     

政治文化语境中体校的嬗变

本文主要探讨体校在中国政治文化语境中地位、功效、生存方式的变迁,提出举国体制是我国体校迅速发展的有力保证,顺应时代、适时改革是体校可持续发展的根本动力,多元化培养模式是体校发展的新路子。     

社会阶层嬗变与社会矛盾调适

一、社会阶层嫱变引起社会矛盾频发 社会阶层的嬗变是我国社会的伟大进步，它将使我国的社会机制、社会结构、社会价值、社会发展从传统走向现代。但在社会阶层的嬗变过程中，也不可避免地引发了许多社会矛盾。     

网络语境的蔓延和传统说教的嬗变

随着网络在大学生思想政治工作的日益渗透,当前高校思想政治工作中网络语境的蔓延和传统说教的嬗变是一个突出的表现。根据网络语境特征和传统说教嬗变的表现,探讨了实现网络语境界面与传统说教平台的链接;网络语境维度与传统说教视角的对接;网络语境板块与传统说教模式的衔接。     

当代诗歌精神重建的神性维度

神性,这个21世纪零年代诗歌史上因与"诗歌写作"首次直接相连而备受诟病的词语,因其宗教血缘和玄学气质的词语出身,使人不禁怀疑它的诗学纯粹性和现实干预能力。然而,以刘诚为首的第三极神性写作群体对当下诗歌写作已经形成了有效的干预,神性写作概念逐渐显现出自身的宽泛资质,对新世纪的诗歌写作产生巨大的影响。神性是拯救当代诗歌精神不致迷失的一个天然常量。     

诗歌语境的情景化转化探析

古典诗歌的创作背景和学生的现实生活存在很大距离,这就导致在教学中存在着一定的教学障碍,基于这个原因,我们要善于通过创设教学情境来帮助学生理解诗歌的内涵。本文从聚焦核心任务,由认知语境转化为个人体验情境、提炼理解结构,将多元语境转化为认知情境等两个方面探讨了诗歌语境情景化的转化方法。     

语境与话语含义

话语含义与语法、句法、静态的语义间不是单纯的线形关系,而是与上述各项以及语用选项呈网络关系。运用言语行为理论和关联理论从语境的角度对话语的含义进行分析、探讨,并论证、阐述话语理解过程中话语含义与语境的关系、语境的认知、语境的特点及构建,可以为语言理解和运用提供更加充分、深刻、合理的解释。     

和谐语境中大学生价值观嬗变新解

自党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的重大命题以来，我国学术界对如何构建和谐社会给予了极大的关注，从理论和实践、历史和现实的结合上进行了认真地探讨，形成了不少有价值的学术观点。构建和谐社会的出发点在于如何科学地处理人、社会和自然的关系问题，也就是如何解答和坚持科学发展观的问题。通过对和谐语境中大学生价值观嬗变的解析，为当今大学生树立与社会发展相适应的价值观提供指南就成为必要。本文试图在已有的研究成果基础上，对和谐语境中当今大学生价值观的嬗变予以粗略的解析。     

语境与话语理解

语境是语用学研究中的重要概念之一。而话语理解是由语言感知提供的输入信息与已有的认知结构相互作用的结果。因此,语境在很大程度上影响着人对信息的认知和处理。本文就语境有助于话语理解这一方面进行讨论,并指出话语理解实际上是语境推理的过程,增强对语境的研究,对发展学生跨文化交际能力极为重要。     

语境与话语表达

语境既要求掌握语言知识，也要应用语言外知识，语境与语言活动的时间和空间有关，与话语的语气和语调有关，与特定的社会规范和会话规则有关，对语境的理解是取得会话成功的首要条件，只有动态分析语境，才能揭示话语含义的本质。     

话语标记语在口语交际中的关联功能与语篇运用

本文以"话语标记语"为主题,探讨了其在口语交际中的语用功能。通过BEC口试语料分析,研究口语交际中话语标记语这一语言现象,探讨说话人是如何利用这种衔接的语言手段来减少听者处理话语的负担,以达到有效的沟通。     

话语标记在话语生成和理解中的作用

以关联理论为基础,从认知角度对话语标记和话语标记的语用功能进行了分析,指出话语的生成和理解是用最小的努力去获得最佳效果的动态过程,是增强认知共性和语境效果的最佳手段,减少人们对话语进行处理加工时所需付出的努力,从而使交际得以顺利进行     

从《史记》“志怪笔法”透视司马迁的情感因素

关于《史记》的“志怪笔法”,学术界论述颇详,但很少有学从情感出发去解读和挖掘其背后的东西,设身处地地理解司马迁的心灵世界。其实《史记》是太史公的心灵史诗,史蕴诗心,它超越了具体的史实和叙述层面;在“善恶报应”说和“天命观”论调的深层,包含着一位正直史学家对于不合理社会现象所作的非理性说明和不自觉的情感渗透,我们得细加琢磨方能领略其“得意忘言”的特殊旨趣,这也是中华民族特有的思维模式。     

志怪小说艺术特征辨证

志怪小说在魏晋南北朝时期正式形成并兴盛繁荣，它在中国古代小说史上有重要地位和价值。而一些中国文学史教材中对魏晋南北朝志怪小说的艺术特征却重视不够，论述有失偏颇。本文结合魏晋南北朝志怪小说作品，从三方面简要论述了志怪小说的主要艺术特征，并对其进行辨证，说明志怪小说的艺术特征标志着我国古代文言笔记体小说在艺术形式和表现方法方面已臻成熟，它在我国古代小说发展史上具有深远影响。     

人民话语与当代中国文学

不论从历史进程还是文学发展的角度看,"人民"始终是当代中国文学一个无法回避的话题,而"人民话语"始终是一个核心话语,它不仅关涉当代中国文学的主题内涵、意义阐释,也连结着当代中国文学的生产、复制等过程.     

图腾艺术的神秘性及象征意义演变

图腾艺术的神秘性来自于图腾崇拜的观念 ,它的象征含义经历了由原始祭祀活动的神秘感到艺术符号的审美形式的发展演变。图腾观念最初是与原始祭祀活动联系在一起的 ,它直接传达了图腾所具有的神圣魔力。图腾艺术出现后 ,图腾艺术符号成为图腾观念的象征 ,其神秘性也就向表达禁忌需要的社会功能演变。经过象征意义的转移和扩展 ,图腾艺术由表达宗教祭祀的神圣功能向艺术符号化演变 ,因而具有了更多的审美性因素。图腾艺术向我们展示了艺术发展演变的轨迹     

浅谈语篇中的“you”与语篇目的接收者

第二人称单数"you"被广泛的用于各类体裁的文章中。本文以功能翻译理论为研究基础,通过对大量文献资料的归纳和整理,总结了"you"在语篇中所指代的人物和语篇目的接收者四种最常见的关系,展示了功能翻译理论对不同体裁文章的翻译指导作用。     

从语篇衔接探究汉诗英译的人称确定与意境传递——以杜甫《月夜》四种英译本为例

语篇是语言系统中最高级别的单位,而衔接是组成语篇的语义关系的手段,指称又是语篇衔接中的一个重要组成部分。汉诗词作为特殊的文学艺术形式在中国乃至世界文学史上都有非常重要的地位。汉诗词的一个显著特点是含蓄,汉诗词为了意境的塑造往往会省略人称,而英语诗歌为了追求真实的美会运用大量的人称指称。从语篇衔接的角度探究在汉诗《月夜》英译过程中,译文人称的选取对意境传递的影响。     

Peer collaboration and discourse patterns in learning from incompatible information

This study investigated the effects of peer collaboration anddiscourse patterns on conceptual change in the context of high-schoolstudents learning from incompatible scientific information. The domainof investigation was biological evolution. Participants included 108students from Grades 9 and 12 randomly assigned to four conditions: (1)peer-conflict; (2) individual-conflict; (3) peer-assimilationand (4) individual-assimilation. Students were asked to think aloud ordiscuss with their peers eight statements consisting of scientificinformation ordered in ways that either maximized or minimized conflict.Several measures of prior knowledge and conceptual change were obtained.Peer collaboration resulted in some mixed findings suggesting that peereffects may vary depending on collaborative interactions. In-depthanalyses of collaborative interactions indicated two discourse patterns:surface moves included rating, ignoring, rejecting, and patching toeliminate differences; problem-centred moves involved problemrecognition, formulation of questions, and construction of explanations.Comparisons between successful and unsuccessful learners showedsignificant differences in their proportional use of surface andproblem-centred moves. External conflict did not lead to deeperdiscourse and more conceptual change; students may need toexperience meaningful conflict. These findings suggest why peercollaboration only works sometimes and indicate the importance ofhelping students to engage in productive discourse.     

浅谈大学生择业认知的不足与改变途径

由于当前我国经济发展和教育发展水平的不平衡,导致毕业生在择业中遇到诸多理想和现实不能一致的问题。文章着重论述了毕业生对社会、就业形势、自我、职业、法律等方面认知不足问题,并提出了相应的改变途径。