教师编制再讨论

农村中小学教师队伍建设主要从两方面入手,一是补足数量,二是提高质量。在国家和地方政府对教师继续教育不断强化的情况下,教师队伍数量的补充显得格外紧要。     

新编制标准下农村中小学教师配置透视

中小学新的教职工编制标准颁发后，农村中小学教师配置出现了既超编又事实上不足的矛盾现象。其主要原因在于新编制标准存在一些前提性缺陷，农村学校规模过小、校点分散。建议适当放宽农村教师编制，撤校并点，深化教师人事制度和分配制度改革。     

福建提高农村中小学教职工编制标准

在深入调研和广泛论证的基础上,福建省政府出台了《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,内容涉及完善农村教师补充机制、建立健全教师交流机制、进一步加强教师培训工作、维护教师合法权益等,有针对性地解决教师队伍建设存在的薄弱环节。     

关心农村教育发展 推进农村教育改革

安徽新增农村教师编制2500余名 安徽省近日决定对石台等19个重点山区县（市、区）的农村中小学增加教师编制2588名，此举旨在提高农村薄弱学校教师队伍的整体素质，促进基础教育的均衡发展。     

教师教育与农村中小学教师心理素质

有关研究表明,在心理素质方面存在的不足和问题,已成为制约农村中小学教师素质的重要因素,严重影响了农村中小学教育教学质量的提高,妨碍了新课程改革的顺利进行。因此,分析造成农村中小学教师心理素质不高的原因,探索改善和提高的对策,已成为教育理论和实践工作者的当务之急。一、教师教育存在的问题,是导致农村中小学教师心理素质不高的重要原因长期以来,无论是师范教育还是在职继续教育,关注的焦点多是学历达标与教师职业基本功,造成的直接后果是,理念上被抽去自主意识和创造性的基本功范畴,在现实操作中被进一步蒸发为缺乏思想、情感、…     

南阳：建立教师补进制度清理挤占教职工编制

河南省南阳市日前出台专门文件，以切实解决中小学教师队伍数量不足、年龄老化、梯队断层、缺编缺岗等问题。南阳市在新出台的文件中明确规定，要建立中小学教师定期补进制度。从今年起，各县市区每年都要有计划地组织教师招录工作，招录教师数量应不低于自然减员数量，     

临时代教：农村教育的待解之难

在农村教师队伍中,活跃着一个特殊的群体——临时代课教师。说他们特殊,是因为他们不具备完全意义上的教师身份,他们在教育行政部门中没有档案,甚至没有反映他们基本情况的一张表格。但是他们确确实实做着和正式教师一样的教书育人的工作,只不过他们的工作地点是随机的、任教时     

创新思路 求真务实大力加强农村中小学教师队伍建设

近年来,我省以科学发展观统领教师教育工作全局,以加强农村中小学教师队伍建设为重点,加大培训力度,创新培养补充机制,适时调整教职工编制,努力提高农村中小学教师整体素质,为提高教育质量,促进教育公平,全面实施素质教育提供师资保障。     

浅谈农村学校教师管理

教师队伍建设常常成为制约学校发展的瓶颈。在农村学校，由于多方面的原因，往往优秀的教师易流出去，现有的教师队伍不稳定，外面的优秀师资难吸引进来。因此，农村学校如果采取一般的教师队伍管理与建设措施．其固有的结构性弊端也会成为其发展难以逾越的障碍。所以，农村学校也应适应时代社会发展的要求．采用先进的理念、有效的措施对教师实施科学的管理。     

农村中小学教师培养亟待加强——基于对湖南省部分农村中小学教师调查的思考

基础教育实行新课程改革之后,农村中小学教师诸多不适应的现状已经显现,农村教师的教育培养工作也面临着较大困难。文章通过对湖南省部分农村中小学现状的调查,分析了农村中小学教师教育及农村教师队伍素质等方面存在的问题,提出要建设好社会主义新农村,必须大力发展农村教育事业,必须从五个方面加强农村中小学教师的教育和培养。     

浅谈农村学校教师管理

教师队伍建设常常成为制约学校发展的瓶颈。在农村学校,由于多方面的原因,往往优秀的教师易流出去,现有的教师队伍不稳定,外面的优秀师资难吸引进来。因此,农村学校如果采取一般的教师队伍管理与建设措施,其固有的结构性弊端也会成为其发展难以逾越的障碍。所以,农村学校也应适     

发展农村教育关键是不断加强农村中小学教师队伍建设

发展农村教育,教师是关键。改革开放特别是党的十八大以来,我们党和政府始终把农村中小学教师队伍建设摆在优先发展的战略位置,农村中小学教师队伍建设取得了前所未有的成就。但总体上看,农村中小学教师总体短缺、结构不合理,一些地区教师待遇低、培训机会不足,职业吸引力不够,"下不去、留不住、教不好"的问题仍很突出。因此,多措并举,定向施策,精准发力,大力加强农村中小学教师队伍建设,确保城乡教育真正实现一体化发展,让广大适龄儿童都能公平接受教育,仍然是我国未来农村教育发展的关键。     

全国人大代表朱永新：解决西部教师编制迫在眉睫

人大代表、民进中央副主席朱永新说,目前西部农村教师的编制存在一些不合理之处。要解决这个问题,需要重新核定农村中小学教职工编制。这是关系到深化农村教育改革,加强农村中小学教师队伍建设的一项重要任务。     

我省农村中小学教师培训的现状及对策

加强和改善教师培训是提高农村教师队伍整体水平的有效途径,而培训的有效性就在于它是否能够满足教师的实际培训需求。为了准确掌握农村中小学教师的培训需求,进一步提高培训质量,我们进行了此次调查,希望能为今后的教师培训工作提供有价值的参考信息和资料。     

浅谈农村中小学教育人才队伍建设的问题和对策

一、农村中小学教育人才队伍存在的问题 1 ．编制不足，负担偏重。按照中小学教师编制标准（师生比为：小学1：23，初中1：18，高中1：13．5），而农村中小学师生比一般都在小学1：27，初中1：19，高中1：21左右，近年来，初中、高中学生数的增加正处于高峰期，小学相继开设了英语课、配备了远程教育设备，[第一段]     

教师教育的春天和我们的使命

目前,我国教师队伍的总体状况正在向好的方向发展,逐步进入良性循环。但是,教师队伍整体上还不能适应教育事业改革发展的紧迫要求。在教育事业新的历史起点上,教师教育面临新的挑战,也面临着新的机遇。需要以科学发展观指导教师教育工作,抓住三个要点和十个统筹,在教师教育和教师队伍建设方面采取一些新的举措。     

中小学教师编制标准将逐步实行城乡统一

本刊讯4月26日,在2010年教育系统全国劳动模范和先进工作者座谈会上,教育部部长袁贵仁指出,强教必先强师,教师队伍建设要倡导以爱和责任为核心的高尚师德,逐步实行城乡统一的中小学编制标准,鼓励改革创新、培养造就教育家。     

浅谈心理素质教育对教师的素质要求

随着素质教育的深入开展。心理素质教育已日益为人们所关注。教育部将心理素质教育列为推进学校素质教育的重要举措之一。与此同时,学生心理素质教育也在全国各地迅速开展起来,如何加强心理素质教育的教师队伍建设,提高教师素质水平已成为一个亟待解决的问题。     

农村中小学教师管理亟待改革

近年来，随着“以县为主”教育管理体制的实施．农村中小学教师的工资能及时到位了、教师队伍的稳定性增强了。但随着改革的不断深入．教师管理中的一些问题也日趋突出。