化学实验与兴趣

实验教学中若能激发实验兴趣和学习动机,启迪学生的学习兴趣,营造一种轻松、和谐的教育氛围,便能为学生的动手能力、想象力、创造力、思维能力的全面提高创造有利的条件,从而使知识与能力同步增长,把素质教育落在实处。化学是一门以实验为基础的学科。在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快的学习过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动机,是我们化学教师应该研究的课题。     

实验激兴趣 兴趣创优异

实验教学要在"教师为主导,学生为主体,发展为目的,能力为中心"思想指导下,增设趣味实验,唤起学生的求知欲,激发学生兴趣,强化仪器的使用操作训练,提高学生动手操作技能,重视创新实验和探究实验,让学生能够自主设计实验原理和实验步骤、正确选择实验仪器、认真观察实验现象、正确处理实验数据、准确得出实验结,填写实验报告册。通过实验教学,强化知识,训练能力,促进发展。     

物理实验与学习兴趣的培养

本从物理实验的角度出发，通过实验引起学生的兴趣，尔后将兴趣转移到学习方面，由一门课的学习兴趣带动所有课的学习兴趣。     

初中化学兴趣实验的实践与研究

化学实验是化学学科的基础，是化学教学的基础，是学生获得化学知识的必要途径。“兴趣实验”接近生活实际和社会实践，能满足学生的兴趣，有利于培养学习者的动手能力、分析问题和解决问题的能力。兴趣实验倡导学生主动进行探究，以提高学习能力、转变学习方式，激发学习化学的兴趣。     

变通实验 激发兴趣

一、化学实验要趣味化化学实验可以激发学生学习化学的兴趣,但过分强调“学科中心”的化学课程与教学,学生学起来会觉得枯燥无味。国内外的各种调查显示,很多中学生对化学学习的兴趣正在明显降低。其实,教师只要在实验设计时稍作变动就可使一般实验变得相当有趣。如:“酒精燃烧”改成“烧不坏的手帕”、“点燃氢气”变成“发射火箭”等。从课时教学目的出发,设置和安排一些生动、形象、有趣的实验来引入课题,以激发学生的兴趣,启迪学生思维,整个教学过程会使学生处于一种愤悱的状态,在轻松愉快的环境中掌握知识。二、化学实验要贴近生活化学…     

重视实验激发兴趣

培养学生物理学习的兴趣,是中学教育长期探讨的课题.作者从中学物理教学的一个侧面,对通过实验教学激发学生学习兴趣进行了有益的尝试.     

变通实验 激发兴趣

化学实验可以激发学生学习化学的兴趣，但过分强调“学科中心”的化学课程与教学，学生学起来会觉得枯燥无味：国内外的各种调查显示，很多中学生对化学学习的兴趣正在明显降低。其实，教师只要在实验设计时稍作变动就可使一般实验变得相当有趣。如：“酒精燃烧”改成“烧不坏的手帕”、“点燃氢气”     

实验探究兴趣的培养与实验能力的提高

实验就是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动,物理学是一门以实验为基础的科学,高考中对实验的考查要求随着时代的变化也在不断更新,由过去注重知识的考查逐步过渡到能力的考查,特别是近年社会对创新人才的呼声逐步高涨,高考实验也逐步凸现了创新能力的考查。作为一线的教师必须更新教学理念,迎头赶上时代的潮流,实验教学要着力从以下几方面考虑。     

重视实验激发兴趣

培养学生物理学习的兴趣,是中学教育长期探讨的课题.作者从中学物理教学的一个侧面,对通过实验教学激发学生学习兴趣进行了有益的尝试.     

物理兴趣来源于实验

对于刚刚接触物理学科的中学生,由于其学习方法及抽象思维能力都还没有形成,他们学习起来相对吃力。教师须借助实验进行教学,培养学生学习物理的兴趣。     

兴趣与化学实验——非智力因素与化学实验系列之二

兴趣是形成学习动机的重要因素之一，学生对化学实验产生兴趣主要由好奇心引发，其次，动力作用、求知欲及认识也是其中的主要因素。     

实验联系实际 激发学习兴趣

实验联系实际激发学习兴趣姚燮朋要提高教学质量，提高学生实验技能、分析问题和解决问题的能力，很重要一点就是要引发学生的好奇心。激发学生的学习兴趣，让学生以极大的兴趣听课、作实验。学期初，电工基础理论尚未讲多少内容，电工基础理论验证实验又不能开。怎样上好...     

物理兴趣来自于实验

在物理教学中培养和发展学生的学习兴趣,如何使学生保持浓厚的学习兴趣是一个很重要的问题。而提高课堂实效性,加强实验教学对提高学生学习兴趣有重要的作用。     

化学实验兴趣化教学法

一、化学实验难以让同学产生兴趣的原因1.化学实验本身的繁杂性化学实验不同于生物实验、物理实验等,后两者实验内容都较为简单,不会涉及太多的陌生事物,大多为在日常生     

运用实验培养学习兴趣

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，由此可见，兴趣是培养多种能力的前提，学生对学习产生了兴趣，就会积极主动地去学习，兴趣不仅能促进学习质量的提高，而且能促进学生素质的发展。在物理教学中，生动活泼地学习物理以至从变“要我学”为“我要学”变“苦学”为“乐学”是非常重要的。     

建立学生实验兴趣社团

实验兴趣社团活动是学科知识教学的一个补充,也是学科知识学习的一个完善。它以学生自主选择的、贴近课堂教学及切合生活的实验操作为活动的基本内容,以学生个性养成和实践能力的提高为活动的基本任务。为提高学生的学科知识水平,促进实验室的有效开放,全面提高学生的综合实践能力和科技创新能力,开展了学生实验兴趣社团活动。实验兴趣社团活动的组织方式首先,制度落实,确保活动时间。必要的时间安排,是开展各项活动的前提,实验兴趣社团活动也是如此。     

加强实验 激发兴趣 提高质量

学生对所学学科的兴趣,是学生学好这门功课的关键。化学实验则是激发初中学生学习兴趣的有效方法。几年来,我参照优秀教师的经验,针对本校初中学生的特点,在教学过程中,注意适时地安排一些趣味性强,具有启发性的化学实验,充分地调动了学生学习化学的积极性,我任教班级的学生,普遍喜爱学习化学,再加上平时注意对差生的     

初中化学兴趣实验的评价

兴趣实验是化学实验的重要组成部分,是落实《义务教育化学课程标准(2011年版)》中的相关教学目标的学习途径之一。进行兴趣实验的评价,是完善初中化学学业评价,落实课程标准倡导的学习评价方式多样化,以及提升初中化学教育教学质量的重要途径与措施。