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王晓涛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(9):123-124
本文运用文献法、访谈法和实验法等研究方法,对体育教学中运用声像-反馈教学法进行研究.研究发现声像-反馈教学法可有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自信心,提高其认知思维能力和自学能力,在有限的时间内掌握更多的知识;此外还有助于教师根据学生对学习内容掌握的具体情况进行备课,从而提高教学质量. 相似文献
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反馈教学法是运用系统论、信息论、控制论“三论”原理创立的教学方法,是师生双方在融洽、合作的气氛中,由教师引导(控制)学生进行系统的、创造性的学习,以应用知识和发展能力为目标,突出教与学之间信息交流和信息的及时反馈,集各种教学法的优点于一体的综合教学法。 相似文献
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在体育课堂中,学生对单调的教学方式厌烦情绪浓重,在运动项目技能教学中表现尤为突出.在体育教学中采用师生双向互动的教学方法,可以改变学生学习的被动局面,利于培养学生的创造性思维.文章探讨了在体育教学中运用互动式教学法的措施和应注意的问题. 相似文献
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体育教学过程中教学方法的选择对学生的学习兴趣起着重要作用,文章就隐性教学方法在体育教学过程中的运用进行了探讨,旨在更好地提高体育教学的效果和激发学生的学习兴趣. 相似文献
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在小学体育教学过程中,由于学生身体素质水平、运动技能水平、智力水平、情感态度等方面的差异,导致学生对体育基础理论、基本技术、技能的理解和掌握出现差异。如何从实际情况出发,在同一时间内让所有学生的体育水平有所提高,是每个体育教师都应该思考的问题。让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦是学校实施体育教学的目的。然而,由于学生的身体素质及对技术动作的领悟能力各不相同,应用传统的教学方法很难达到这一目的。因此,要改进传统教学方法,运用"分层"教学方法,使其更贴近学生的实际情况,适合学生的身心特点,调动学生的学习积极性,全面提高体育教学质量。 相似文献
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张旗海 《宁德师专学报(自然科学版)》1996,(1)
本文运用反馈信息的概念、原理,去分析和处理体育教学中的问题,旨在能促进教师随时掌握各种信息,及时准确地调控教学过程,提高体育教学质量. 相似文献
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教学体制的深化改革促进了中学体育教学的不断创新和发展,将教学重点从过去的以"教"为目的转变为以"学"为目的,突出学生在教学中的主体地位。分组教学法在中学体育教学中的运用,主要是指教师在教学过程中根据学生的具体能力和知识水平进行有针对性的教学。利用分组教学法,能够有效调动学生对体育学习的积极性和主动性,提高学生的体育能力水平,促进学生全面发展。 相似文献
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反馈教学法在羽毛球教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
马成 《湖北成人教育学院学报》2010,16(1):127-128
笔者在羽毛球教学中运用“反馈教学法”进行教学实验研究,以改变传统“注入式”的教学法,使课堂的信息由“单向传递”变成“双向传递”,从而提高了学生的综合能力和创造性思维能力。 相似文献
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体育教学是教师按照教育计划、教学大纲,向学生传授体育知识、技术和技能,发展学生身体,增强体质,对学生进行共产主义思想、道德意志品质教育的过程.运用反馈原理对体育教学控制,是为了提高教学质量和效果,最终达到教学目的,完成教学任务.1反馈原理在体育教学中的作用体育教学的目的是使学生在一定时间内达到掌握知识、技术和技能.学生能否达到这一目的,就需要教师在教学过程中了解学生的特点和教学的现状,从中找出现状与目的之间的差距,从而改进教学方法.这就必须运用反馈原理作为体育教学的主要手段,从而有效地调整教学方法.正… 相似文献
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非语言教学法在体育教学中的运用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教学过程中,教师的信息传递是通过语言和非语言手段来实现的。非语言教学法是体育教学中常用的教学法,是对语言手段的补充和深化,在体育教学过程中具有不可替代的作用。因此,研究非语言教学法有助于体育教师的教学能力的培养,以此带动教学方法的改革。 相似文献
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针对反馈信息的来源、反馈信息的种类以及在不同的学习阶段采用的反馈信息的量度、频度、精度等问题进行论述和研究,旨在为实际教学和训练中有效使用反馈提供理论和实践基础. 相似文献
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李迎春 《鞍山师范学院学报》2004,6(6):93-96
依据信息论、控制论和系统论的"三论"原理,提出了多元反馈教学法的涵义并对其在体育教学中运用的意义、反馈形式、课堂教学程序结构、教学评价等进行理论探析. 相似文献