读读背背

有福同享有难同当生死与共休戚相关同病相怜同忧相救患难之交永志不忘桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。海内存知己,天涯若比邻。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。读读背背$如皋市丁堰小学@冒继承~~     

读读这本神奇的“书”

人类从鸟的身上得到启发,发明了飞机。飞机起飞的时候,发出震耳欲聋的轰鸣声,尾部喷出浓浓的烟雾,巨大的机身腾空而起……这样的场面真是壮观极了!我们惊叹:人好伟大!但是,你看那小小的麻雀,它起飞的时候,有声音吗?冒烟吗?它想跳就跳,想飞就飞。它轻轻巧巧地飞起、落下,再飞起,再落下……是谁给了它这样神奇的设计?你想一想,就会发现:大自然更伟大!     

不可小觑的课本探索

笔者对一元二次方程根与系数的关系的应用作了一些探究,在教材的基础上进行应用的拓展,力争做到以小见大,化繁为简,扩展学生视野,引起对重要知识点的重视,激发学生学习、探索、热爱和应用数学的兴趣。     

浅谈语文课本中的语言魅力

《中学语文教学大纲》对初中生的语言运用提出了较高的要求,教师在教学中,要巧用修辞,妙用诗词,精选动词、形容词等方法,才能取得好的教学效果。     

初中课本一组近义词辨析

上面这组近义词在初中语文课本里先后出现过,其中有的词出现的频率比较高,我们在阅读课的教学过程中或者在总复习时教会学生辨析、运用它们,对提高学生的阅读能力和作文水平,无疑是有一定帮助的.为了紧密结合教学实际,本文只从词义和用法的主要方面加以辨析,例句尽量引自课本.这七个词都是动词,它们有一个共同的词素“现”,因此都含有“显露出来”的意思.它门的主要区别是:     

重视课本习题教学 提高化学教学质量

中学化学教学大纲明确指出:“在教学中,教师要有目的、有计划、有针对性地布置适当数量的考查学生最基本、最重要的基本知识和基本技能的各种类型的习题,以便打好基础,还要注意布置综合性和有一定灵活性的习题,并加强解题指导,严格要求学生独立完成,不要布置学生解答过深、过难和过量的习题,以减轻负担。”大纲还指出:“进行化学计算能     

源于课本习题的两道中考题

中考试题中 ,出自课本例题、习题 ,或由课本例题、习题演变拓展而成的试题历年都有 ,所以紧扣教学大纲 ,立足课本对于每位教师和学生来说都很重要 ,下面以初中《代数》第三册 77页 2 0题为例加以说明。原题如图 1,在△ＡＢＣ中 ,∠Ｂ =90° ,点Ｐ从点Ａ开始沿ＡＢ边向点Ｂ以 1厘米 /秒的速度移动 ,点Ｑ从点Ｂ开始沿Ｂ向点Ｃ以 2厘米 /秒的速度移动 ,如果Ｐ、Ｑ分别从Ａ、Ｂ同时出发 ,几秒钟后△ＰＢＱ的面积等于 8厘米2 ?图 1解 :设ｔ秒后△ＰＢＱ的面积等于 8厘米2 ,则ＰＢ =(6-ｔ)厘米 ,ＢＱ =2ｔ厘米Ｓ△ＰＢＱ=12 ＰＢ·ＢＱ12 (6 -ｔ)…     

美国的初一《数学》课本

我在美国读了孙儿使用的一册6年级《数学》教科书,相当于我国初中一年级用的课本。教材编辑意图与我国差别真大。从课文、习题、插图到封面,意想不到的东西实在太多。一、封面是一把电吉他图片美国公立学校教科书,由学区或校长自主选择。据说被各初中较普遍选中的《数学》,有几十种课本。这册6年级《数学》,全学年使用。该课本硬壳精装,重约1英磅,大16开本,厚1英寸多。我第一次在孙儿书包里看到它,与其他几本书在一起。首先映人眼帘的,是封面那只大大的电吉他。当时,以为是什么课外读物,随手放在一边。我一点儿也没有想到,这就是《数学》课本。过一会才看清楚,上面明明有大写的 MATH(数学)。形成这种错觉,当然与我英语水平低也有关。但不可     

如何读古代汉语课本里的注解

一般古代汉语课本里都有文选,文选部分都少不了注释,而且注释所占的篇幅很大。撇开课本里一般化的注释,我们挑选了有特点的或学生容易弄错的注释来谈,分七个点展开。本文主要用例子来说明问题。读懂古代汉语课本里的注解对于理解文选里的句子,以及提高对基础知识的认识具有重要的意义。     

对外汉语读写课本生词英译问题探析——以《现代汉语教程：读写课本》为例

笔者通过对《现代汉语教程：读写课本》（北语版）一、二册的全面考察,发现其中的生词英译问题大致可分为两类：第一类是由英汉词语文化内涵不对应引起的问题;第二类是由英汉词汇语义系统不对应引起的问题。通过对具体生词英译问题的分析,并结合前人研究成果及笔者的教学经验,文章最后针对具体问题提出生词编译问题的解决策略,希望对该教材的改编及对外汉语教师的教学提供些许帮助。     

挖掘课本中典型习题培养学生思维能力

课本是学生不会说话的老师 ,课本中例习题是编者从茫茫题海中经过反复筛选 ,精心选择出来的 ,在解题思路和方法上具有示范性和启发性 .因此 ,教学中应借“题”发挥 ,小“题”大作 ,进行多角度、全方位、深层次地思维探索 .1　利用一题多变 ,培养发散思维实践告诉我们 ,以一个典型的例题为中心 ,并适当变换例题的条件、结论 ,使知识上下贯穿 ,左右沟联 ,从而促进学生的思维向多方位发散 .例 1　已知四边形ＡＢＣＤ是空间四边形(四个顶点不共面的四边形 ) ,Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ分别是ＡＢ、ＢＣ、ＣＤ、ＤＡ的中点 (见图 1 ) .求证　四边形ＥＦＧＨ…     

编演初中语文课本剧的思考与探索

将课文编演成课本剧,是初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群中常见常用的实践活动之一。师生应认识到课本剧作为戏剧的分支之一,是文学艺术,更是舞台艺术。因此,在编演过程中,需要化抽象的文学表达为具象的视听呈现;需要解构戏剧人物之间的戏剧动作,形成戏剧冲突;需要在紧凑的戏剧情境中,运用戏剧悬念与戏剧冲突扩展戏剧张力。在编演课本剧的语文实践活动中,教师不仅要重视学生对原文学文本的语言、形象、情感、主题的领悟和体验,还要鼓励学生通过合理而有创意的再度编演创作表达自己个性化的审美体验与思考。     

一道课本例题的伴随结论及应用

一、例题的伴随结论及推论高中《立体几何》（必修本）Ｐ１０２有这样一道例题：“已知三棱锥的侧棱垂直于底面,侧面与底面所成的角为,求证：三棱锥由该例可引出结论：的一边平面内,其在平面内的射影为,平面与平面所形成的角为,则事实上,在内过作于,连（如图一）,根据三垂线定理可得：在中,对该结论稍加研究,不难得出如下推论：推论１：的顶点在平面内,它在平面内的射影为,若平面与平面所成的角为,则证明：当的一边与平面不平行时：过点作垂足为,延长交平面。于、连结,过作,垂足为’［如图］,则为平面内的射影,由上述例题…     

浅谈教学中对课本例题的拓展

数学课本中在每个知识点的讲述之后都安排有相应的例题 ,这对于巩固当天所学的知识 ,为学生打好数学基础起着不可替代的作用。笔者经过几年的数学实践 ,在对例题教学中有一些粗浅的体会。在例题的教学中不局限于课本 ,例题讲解完后 ,注意对例题的拓展、挖掘、加工 ,这样对扩大学生的视野 ,开阔思维 ,培养学生的数学能力 ,建立各种数学思想 ,有着事半功倍、锦上添花的作用。归纳起来有以下几点。1 .改变例题的要求 ,开阔学生视野。如代数上册第 181页例 3,原题目是求证 :　 ｃｏｓ2 αｃｔｇ α2 ｔｇ α2=14 ｓｉｎ2α法一 :　 ｃｏｓ2 α…     

浅谈课本例习题在复习中的作用

平时的数学课教学侧重对每一个概念,每一知识点逐个进行学习,学生获得的知识点有相对独立性,要提高学生的综合素质,讲好复习课是必不可少的。教学中教师所能利用的最佳复习资料莫过于课本。因此,在复习中,教师就可以在认真砧教材,挖掘教材中例习题的潜在功能的基础上进行精心编排,来提高复习效果。一、引入例习题的多种解法,开拓学生的解题思路课本中的例习题由于受当时所学知识的限制,解法单一,一般只采用一种基本解法求解,如果一味照本宣科,会使学生的解题思路狭窄,方法呆板。因此,复习中,对课本中例习题给予适当点拨,从…     

新修订中学语文课本文言文的文字注释平议

新修订使用的中学语文课本,语文教师和学生是欢迎的,因为跟原课本相比较,新课本有许多优点。单就文言文的文字注释来说,也比原课本有了明显改进。如原课本把文言文中出现的异体字、古今字和假借字,都用“同”来注释,虽然作为面向中学生教学的教本来说也无不可,但是给予学生的总还是一个笼统的概念,不便于学生去区分这三类字,尤其是那些比较复杂的古今字和假借字。因为从文字训释的原则来说,异体字是用“同”来说明的,而古今字和假借字都不应该用“同”作说明。说明古今字,按照传统的说法,一般     

教会学生在化学课本以外“拓荒”

素质教育的根本宗旨是提高国民素质 ,可从现在时代的要求来看 ,素质教育不仅仅是提高国民素质的教育 ,而且更是提高民族创新能力的教育 ,因此教育的首要任务就是培养学生的能力。近年来 ,高考内容的改革 ,将更加注重能力型题目 ,灵活性较大 ,综合性较强 ,它绝不是化学课本的复印 ,高考试题的核心是考查学生的能力 ,能力不是课本或复习资料的照搬照抄 ,而是基础知识、基本原理的灵活运用。所以教学中要引导学生看课本 ,用课本 ,更重要的是在掌握课本基础知识后 ,培养学生灵活运用知识的能力 ,能够在课本以外的知识领域“拓荒”。那么 ,怎样才…     

九年级化学课本中两个实验的改进

1证明二氧化碳密度比空气大实验“证明二氧化碳密度比空气大”是各种版本初中化学教材中都出现的一个演示实验,且教材都是按照图1所示进行实验的。图1我认为该实验做法有以下不足:①细木棍系上纸袋后,装置体积太大易受风的影响,平衡杆不停摆动,很难调节平衡;②由于二氧化碳是气