为创造性而教:小学教育教学改革的新课题

有 一 位 小学 特 级 教 师 在 自 己 承 担 的 全 国 教 育 科 学“ 十 五 ”规 划 课 题《 小 学 生 创 造 性 培 养 的 理论 研 究 与 实 践 探 索 》 总 结 报 告 中 写 到 :“ 应 试 教 育 的 弊 端 主 要 不 是 在 于 加 重 了小 学 生 的 学 习 负 担 , 应 该 说 它 的 最 大 弊端 是 扼 杀 了 小 学 生 的 创 新 精 神 , 无 法 培养 出 高 素质 的 创 造 性人 才 。因 此 ,当 今 小学 素 质 教 育 的 基 本 要 义 就 是 创 新 教 育 ,小 学 教 育 教 学 改 革 的 核 心 目 标 之 一 就 是培 养 小 学生 的 创 造 性。”这 …     

科学与人文融合：新课程学科教育追求的境界——一个教育科学研究课题核心要义的解读

江苏省特级教师、首批名教师辜伟节主持的全国教育科学"十五"规划课题、江苏省教育科学"十五"规划名师专项课题《科学与人文融合的学科教育研究》,历经几年的协作攻关、潜心研究,取得了较为丰硕的理论和实践成果,本期"课题博览"展示的是其部分成果。今年是教育科学"十五"课题收获之年,展示教育科研最新成果是本刊的重要任务,"课题博览"栏目将一如既往,为各级各类课题研究成果的展示提供平台。     

农村小学生生活经验与学科课程改革之研究——全国教育科学“十五”规划课题2005年课题中期总结报告

厦门市集美区灌口中心小学开展的课题研究《农村小学生生活经验与课堂教学模式最优化之研究》。是全国教育科学“十五”规划课题。几年来，学校领导身体力行。全校上下团结一心投身课程改革，他们以课题研究为导向，着力于学校教育资源的整合，努力探索农村小学生生活经验的规律、个体性差异及学生的生活经验与各学科之间的内在联系，形成最优化的教学模式，为提高广大农村小学的教学质量做出了贡献。本刊将在近期内，陆续刊登他们的研究成果，以期能对广大农村学校提供借鉴与帮助。[编按]     

全国教育科学“十五”规划课题“小学科学教科书（青岛版）开发与应用”课题实验开题会议在青岛举行

为了从理论和实践上对小学科学教科书的建设和小学科学课堂教学进行研究，将青岛版小学科学教科书编写成为一套有特色的、能与国际接轨的小学科学教科书，在应用科学教科书的同时提高全国小学科学启蒙教育的水平和质量，提高我国国民的科学素养，我们向教育部全国教育科学“十五”规划办公室申报了“小学     

解读小学新语文教学改革实验

背景新语文教学改革"是教育部"十一五"重点课题,是在教育部"十五"重点课题"小学语文作文先导式教学改革实验"基础上的继续和深入。它依托于"作文先导式"教     

“发展与创新教育研究”课题研究成果展：“你们所做的工作十分有意义”——发展与创新教育研究课题简介

“发展与创新教育研究”课题，是由高等院校教育专家开发、以中小学学科教学改革为重点研究对象的教育部全国教育科学“十五”规划课题。     

国家重点课题：“小学语文‘作文先导式’教学改革实验”研究成果述评

由浙江大学方展画教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——“小学语文‘作文先导式’教学改革实验”于2004年10月结题，通过了全国教育科学规划办公室组织的专家鉴定。现将该课题研究有关情况公告如下。     

加强教育科研规划工作 提高教育科研水平——高等职业教育教育科研规划立项课题研讨会在沈阳召开

为筹备即将召开的辽宁省教育科研大会，做好“十五”规划课题结题与“十一五”教育科研规划课题立项，辽宁省教育科学规划领导小组办公室和辽宁教育研究院职教所于2005年10月18日在沈阳联合召开了高等职业教育教育科研规划立项课题研讨会。辽宁省教育科学规划领导小组成员、辽宁教育研究院党委书记孙杰夫和辽宁教育研究院副院长史平参加了会议，会议由史平同志主持。来自辽宁省各高等职业院校的负责人及相关教科研人员100余人参加了会议。     

我省开展教科研立项课题检查活动

省教育科学“十五”、“十一五”规划课题立项以来,大部分课题组在认真地开展研究,推动了教育教学改革的实践,部分课题组已取得较好地社会效益。为进一步提高课题过程研究质量,更好地落实研究计划、提高教科研效益,拟对2005-2007年省教育科学规划立项的重点课题、年度规划课题和全国教科规划办立项的教育部规划课题,进行一次全面检查。     

关于烟台市课题研究问题的思考

“十五”期间,我市共有30项规划课题和20项滚动课题获得省级立项,截至到目前,已经有39项课题顺利结题并通过省教育科学规划办组织的专家鉴定,结题率达78％,其中25项达到省内同类研究先进或领先水平。[第一段]     

《国家教育考试法》立法课题通过鉴定

2004年10月22日，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“教育考试立法问题研究”，在京通过鉴定。     

国家一般课题“理解教育研究”研究成果述评

由华东师范大学熊川武教授主持的国家社会科学基金“十五”规划(教育学科)国家一般课题“理解教育研究”(课题批准号:BHA010083),已于日前通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的会议鉴定。     

全国教育科学“十五”规划重点课题“我国北方农村中小学音乐教师培养与高师音乐教育专业教学改革研究”召开第四次会议

2005年11月25至28日，全国教育科学“十五”规划重点课题“我国北方农村中小学音乐教师培养与高师音乐教育专业教学改革研究”第四次会议在廊坊师范学院国际会议交流中心召开。     

天河区小学数学“生本教育”的实验探索

由郭思乐教授主持的教育部全国教育科学“十五”规划重点课题——“生本教育的观念和实践模式研究”在我区开展实验已经将近四年。在这四年里，得到了广东省教育科学研究所教授、总课题组的专家们的长期亲临指导；在实验推进过程中，我区教育局、教研室给予了高度的重视和支持，各实验学校领导和教师．区教研员潜心钻研、大胆尝试，课题实验进展比较顺利，取得了可喜的成效。     

以课题研究为着力点探索教学模式

近年来，我们以承担的湖北省“十五”规划重点课题——“初中课堂教学的创新途径与方法研究”为契机，以培养学生的创新意识、创新精神和实践能力为重点，以改变传统课堂教学模式为突破口，不断探索适合课程改革精神的教学模式，促进了素质教育向深层次发展。     

国家一般课题“中国比较教育理论建设的研究”研究成果述评

由首都师范大学王长纯主持的国家社会科学基金“十五”规划（教育学科）国家一般课题“中国比较教育理论建设的研究”（课题批准号：BDA010055）于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定。鉴定专家有国家教育发展研究中心周满生研究员、北京大学陈学飞教授、上海市教育委员会张民选教授、四川师范大学巴登尼玛教授、福建师范大学许明教授。现将成果公告如下：[编者按]     

“学前教育体系刨新与诺贝尔摇篮教育实践研究”研究成果公报

日前，由长沙诺贝尔摇篮教育集团董事长谢庆主持的教育部“十五”规划课题“学前教育体系创新与诺贝尔摇篮教育实践研究”（课题批准号：FHB040017）通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的鉴定。鉴定组成员有湖南省教育科学研究院院长、副研究员张学军，湖南省人民政府学位办主任、博士肖湘愚，长沙师范专科学校校长、研究员彭世华，湖南省师范大学研究生处处长、教授石鸥，湖南省教育科学研究院民办教育研究所所长、研究员赵雄辉，湖南省教育科学规划领导小组办公室常务副主任、副研究员李倡平，长沙市教育局局长彭新。现将成果公告如下：     

科学启蒙 雏鹰振翅——广州市海珠区前进路小学

广州市海珠区前进路小学自2002年10月起，承担了全国教育科学“十五”规划重点课题《学校与学生科学素质及创造性培养的心理研究》之子课题《小学生科学探究精神及创新性培养》，