五年制小学语文课本第五、七、九册改编说明

第五册一、改编重点这次改编是依照新的教学计划,保持原来的编写系统,对教材的内容作适当的调整,减轻分量,放缓坡度,力求易教易学,更好地发挥学生学习的积极性、主动性。1、分量适当减轻,少量课文作了必要的调整。古诗略有增加,以培养学生学习文言词语的兴趣。2、基本功训练的联系更加紧密。每组课文都注意围绕着一个重点项目进行编排,课文之间在内容上有一定的联系,但主要是在基本功训练项目上的联系。这样编排,训练重点突出,便于学生理解并熟练基本功。3、重视观察能力和思维能力的训练。看图学     

小学语文第九册教学建议

省编小学语文第九册课本,是根据《全日制十年制学校小学语文教学大纲》精神,在一九七八年省编试用课本的基础上修改编订的。为了更好地完成本年级的教学任务,提高教学质量,下面谈谈我们对教学本册教材的一些看法,供教师参考。全册教材共二十五篇课文,共组成八个单元,每个单元后有一个“基础训练”。全册教材基础知识和基本训练的主要内容     

小学语文第五、七、九册的读写训练

五年制小学语文课本第五、七、九册已进行了改编。人民教育出版社小学语文编辑室就这三册课本的改编要点、教材编排、阅读和写作训练、基础训练、教学时间安排作了说明。现将有关读写训练的内容摘要刊登,供教师暑假备课参考。     

人教版九年义务教育六年制小学语文第七册教学建议

一、教学内容根据《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)的实施建议,本册修订教材在原教材的基础上进行了较大幅度的更新。新增加了12篇内容丰富、时代感强的课文。减少了课文类型,分为精读和略读两大类。教材将课文分为8组,每组4篇课文,前有“导读”,后有“积累·运用”。精读课文前设“预习”,后设“思考·练习”。略读课文前设“阅读提示”。两个重点训练项目,分别安排在第二组和第五组。由“导读”到“积累·运用”,体现了“各个学段相互联系,螺旋上升,最终达成总目标”的训练过程。二、教学目标1.在语言文字的训练过程…     

小学数学第九册第五、六单元教学建议

小学数学第九册第五、六单元的内容是“圆的周长和面积”、“圆柱和圆锥”。现就怎样敦好这部分知识,谈点认识。一、采用直观演示的方法进行教学,不断提高学生的识图能力,以建立初步的空间观念。在教学圆柱和圆锥的特征及有关计算公式时,要引导学生     

使用小学语文改编本八册十册的建议

五年制小学课本语文第八册、第十册的改编本有以下特点:减轻了教材分量,取消了习作例文,修改了读写例话,调整了各组的课文,课后的练习有些改动,课文的文字也作了适当的修改。总之,在试用本的基础上又前进了一步。下面提出几点教学建议供参考。一、改编本仍旧保留了原来的重点训练项目,并以此为序分组编排课文。调整后的各组教材,都有三种类型的课文,并且都是按照讲读、阅读、独立阅读的顺序排列。这样比试用本更合理,更能体现学生从知识的接受、运用到逐步培养成为能力的转化过程。我们要认真体会编者的意图,教学讲读课文时,从课文具体内容出发指导学生读懂课     

小学语文第九册复习建议

小学语文学科知识面广、量大。搞好系统复习十分重要。通过复习,可使学生进一步积累语文知识,形成语文能力,发展智力,提高素质。复习前,要突出老师的主导作用。要把所学知识按汉语拼音、字、词、句、段、篇系统地梳理归类,编写出切实可行的复习提纲。要以本册内容为...     

小学语文第九册复习建议

本期所用省编语文第九册教材,内容较过去有所增加,因而出现了复习时间短与内容多的矛盾。这就要求我们在调查研究的基础上,结合学生实际,订出复习计划,确定目的要求,抓住重点、难点和关键,力争把复习课上得扎扎实实。     

五年制小学语文课本第九册改编说明

1.适当减轻分量,调整课文编排.新教学计划比原计划的课时分配,每周多了一节.为了加强写字训练,将这一节专作写字之用.在讲读课时不变的情况下,课文基本不换,数量适当减少.改编后的九册,按照本册安排的语文基本功训练的重点,调整了课文的编排,力求每一组课文的编排都能体现本组的训练重点.     

五年制小学语文课本第九册改编说明

1.适当减轻分量,调整课文编排。新教学计划比原计划的课时分配,每周多了一节。为了加强写字训练,将这一节专作写字之用。在讲读课时不变的情况下,课文基本不换,数量适当减     

五年制小学语文课本第九册改编说明

一、改编要点 1.适当减轻分量,调整课文编排。新教学计划比原计划的课时分配,每周多了一节。为了加强写字训练,将这一节专作写字之用。在讲读课时不变的情况下,课文基本不换,数量适当减少,以减轻教学负担,提高教学质量。改编后的九册,按照本册安排的语文基本功训练的重点,调整了课文的编排,力求每一组课文的编排都能体现本组的训练重点,体现知识经过运用转化为能力的训练过程。     

九义六年制小学语文教学指要──第五册 第七单元

九义六年制小学语文教学指要──第五册第七单元一、单元教学目标１．从两首古诗中，了解我国封建社会贫富悬殊、劳动人民的生活十分悲惨的状况，从而认识社会主义制度的优越性；从本单元的寓言、童话中，学习认识事物的正确方法，提高识别能力，懂得只有按客观规律办事才...     

九义六年制小学语文教学指要──第七册第五单元

九义六年制小学语文教学指要──第七册第五单元一、本单元教学目标１．学会３７个生字，理解有关词句，初步学会按事情发展顺序或按课后提示给课文分段，归纳段意。２．理解课文内容，初步获得关于水的浮力、雷达的发明原理、新型玻璃的特点与用途等科学知识。培养学生判...     

小学语文第七册第三组课文教学建议

这一组的四篇课文,从内容到形式都各有特色。第10课是篇记叙文,作者以亲眼所见,记叙了彭总光辉一生中的一个小片断,表现了彭总对工作严肃认真、对人对己严格要求和关心爱护同志的高贵品质;文章着力在事情发展过程中刻划人物的性格。第11课是篇散文,作者用面对亲人热情话别的第一人称写法,满怀激情地追叙了一件件感人事例,抒写了中朝人民在浴血奋战中用鲜血凝成的深情厚谊,表达了亲人分别时恋恋不舍的情意,感情强烈,催人泪下。第12课是寓言故事,第13课是童话式诗歌,篇幅都较短,语句意思浅显,但含义颇深,富有哲理。最后有一篇“读写例话”《一边读一边想》,提示了这一组课文阅读教学的重点训练项目。我们必须把这个训练重点,落实到全组课文的教学中去。下     

小学语文第六册改编本的特点

小学语文课本第六册改编本,发扬了试用本编排体系的长处,作了适当调整。课文份量有所减少,相应地减轻了教学负担。课后提示作业作了较大改动,增多了课内练习,减轻了学生的课外作业量。一些笼统的提问变得较具体,使文章思路的提示更明白,为教师使用教材和培养学生自学能力提供了方便。改编本对三年级教学重点“段的训练”不但有所加强,而且更加明确。什么叫段的训练?一种是理解段内的几句话的关系:一种是掌握篇内几段文     

小学语文第三册第七组教学建议

九年义务教育六年制小学语第三册第七组教材，由四篇课、一个复习、一次口语交际训练组成。《四季的脚步》以诗歌形式写出了一年四季的悄然变换及各自的景物特点；《我是什么》是一篇科普短，生动形象地介绍了水的不同形态及水与人的利弊关系；《清清的溪水》是一篇童话故事，叙述了水由清变黄，又由黄变清的过程；《植物妈妈有办法》是一首诗歌，写了几种植物传播种子的方法。     

五年制小学语文课本第七册改编说明

一、改编要点 这次改编,坚持了教材的思想性,注意体现建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的要求,以利培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人;根据新的教学计划,在保持试用本编排体系的基础上,对教材内容与编排作了适当调整,力求做到好教好学,减轻学生课外作业负担;在对学生进行读写训练的同时,注意培养能力,发展智力。这册教材主要有以下改进:     

小学语文第七册复习建议

本班课文34篇,按照思想内容和训练重点分为八组。教材编排从读写训练的序由浅入深,由易到难。其特点是:1.每组有一篇读写例话,突出一个训练重点,侧重读的和侧重写的交叉安排,循序渐进;2.加强词和句的训练,重视段和     

小学语文第五册第五组课文教学建议

小学语文第五册第五组课文由两篇看图学文、龄前一篇讲读课文、一篇阅读课文组成。本组课文要使学生认识自然段中的句与句是有机联系的；培养学生按一定的顺序说话、写话的能力。一、教学要点段的训练是三年级语文教学的一个重点。教学本组课文要引导学生在理解每句话的基础上掌握一些组段方法，读懂自然段的基本结构，为今后学习分段、归纳段意作准备。二、教学方法与步骤本单元的教学要把握课文类型特点，做好整体设计。1、预习课文，提示学法。布置预习时，教师出示的预习提纲要渗透学法，重在培养学生的自学能力。（周总理的睡衣）自学…     

五年制小学语文课本第七册改编说明

一、改编要点:这次改编,坚持了教材的思想性,注意体现建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的要求,以利培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人;根据新的教学