教师怎样做到爱生

热爱学生是教师职业道德的核心。有人说:“不懂得爱学生的人,不配入教育的圣殿。”我看,这一见解十分精当。教师怎样做到爱生呢? 第一、教师必须关心学生,了解学生。徐特立同志说:“教师要了解情况,了解学生个人的情况,学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基也说:“尽可能深入了解每个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”对学生的实际情况心中不明,缺乏了解,既不能从每个学生的实际情况出发,在思想上、学习上、生活上全面关心学生,爱护学生,也就不能很好地教育学生。教师只     

毕业前高中综合素质评价系统管理与应用

毕业前高中综合素质评价系统需要教师填写部分包括:基本情况中的奖惩情况;发展情况中的日常操行、课程修习、校本课程、学校特色;陈述评语中的班主任评语和教师评语。需要特别说明的是基本情况中的奖惩情况学生和教师都可进行填写,但入档时教师填写内容优先级高于学生本人填写内容。另外,对社会实践和研究性学习的评语只针对当前学生填写的相关项目进行评价,学生没有填写的,系统不会提示教师填写。     

浅谈地理课的提问原则及方式

课堂提问是学生在教师特设的气氛中积极主动探讨、研究问题,是教师"给予"学生、学生"回报"教师的一种互动过程,是师生共同的双边活动。通过问答,教师可以了解学生整体情况与个体情况,也可以了解学生掌握知识的程度及学生思考问题在方法。     

学生评教影响因素实证研究

研究表明,影响学生评教的主要因素有以下方面:教师师德、教学态度;课程教学质量与效果;教师掌握学科知识、驾驭课堂教学的水平和能力;教师课堂教学表达能力;教师教学方式、方法选择运用情况;教师布置、批阅作业及课后答疑等情况;教师维护课堂纪律、严格管理情况;教师选择使用多媒体手段辅助教学情况。此外,学生年级、课程性质等对学生评教也有较大影响。     

作文评语ABC

一、评语要客观语文教师应该对班上每个学生的作文情况都比较熟悉,学生作文的基本状况会深深地"印刻"在教师的脑海中,同时,教师也对每个学生的作文形成了自己的基本态度,产生了不同的情感。毫无疑问,教师对学生的学习情况、水平充分了解,这当然是件好事,     

教研员课堂教学评价探讨

教研员是新课程实施的促进，在课堂教学评价上，教研员应关注以下几点：关注教师课程观念的整体性评价：探讨教师的课程设计环境和隐性课程的开发情况；研究教师对课程标准的把握和教科书的利用情况；体会教师与学生的交流和学生与学生的交流情况；注意教师面向全体学生和因材施教的情况；品味课堂上教师对学生的评价和学生的自我感知情况：分析教学过程的流畅程度和理性化程度：商榷教学模式选择和教学方法的可讨论空间：点拨课程实施过程中的闪光点和缺点所在．     

高校在线教学效果及其影响因素的实证研究

本研究基于H高校学生和教师的调查数据,对疫情防控期间学生在线学习满意度、教师教学效果及其影响因素等进行深入分析。从学生角度来看,"教师提供教学信息情况" "教师线上教学熟练程度""教师答疑辅导""课前预习情况"和"线上学习情况"会对"线上学习效果满意度"产生显著的正向影响关系;从教师角度来看,"教师教学要求""学生课前预习"和"学生参与互动"会显著影响着线上教学的效果。在此基础上,对今后高校推进混合式教学提出了若干建议。     

新课改下的课堂动态生成与教师机智

课堂动态生成是新课程改革对教师教学提出的要求之一,也是发挥和考验教师机智的重要“战场”。所谓课堂动态生成是指在教师与学生或学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。课堂动态生成有时并不是随机的,它往往需要教师在备课时就做一些简单的预设,即根据课堂教学内容、学生情况和教材情况进行分析设计。     

合作学习的组织策略

<正>当前,高中语文教师在教学方面必须研究的课题之一是高中语文教学中的合作学习组织策略。教师要结合当前的教育情况,不断更新教育理念,针对不同的学生,制定出不同的合作学习组织策略,帮助学生提高语文成绩,促进学生全面发展。一、划分学习小组教师要全面考虑学生的情况,科学的划分学习小组,合理的分配学习任务。教师要抓住学生的特点比如性格,男女比例,学习成绩的好坏,设计好合作小组,根据每个学生的实际学习情况和特点来制定学习内容。教师要在全面发展学生的基础上,尽量的为基础比较     

课室教学要体现一个前提和三个意识

要上好一节课,教师不仅应做到正确地确定教学目标,还应该在教学活动中体现出一个前提和三个意识。一个前提是相对教师而言,即教师要做到以学生为本。教师要根据学生学习情况设计应该达到的教学目标,根据学生年龄特征创设生动活泼的教学情境,根据学生课上情况进行课堂调控,体现出和谐的师生     

山东省教育厅自去年底开始酝酿的《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》近日公开征求社会意见

新方案把教师工作评价内容分为6个一级指标,包括职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率等。方案突出了对教师育人职责的考核,而对学生学业成绩的考核比重大大降低。教师与家长和学生的沟通、履行全员育人职责、帮助学习或发展困难学生等情况,学生在学习、行为等方面的习惯养成情况,学生心理健康水平、近视眼发病率、体育达标率等情况都纳入对教师的评价视野。     

有效处理反馈信息 积极提高教学效率

从信息论看,语文教学过程就是教师依据教材输出信息．学生从教师和教材输入信息,并交换、储存、输出信息,教师对学生输出信息作适当评价的过程。在语文教学过程中,教师和学生都不断输出信息、吸收信息,其间不停地进行反馈。教师从反馈信息中了解学生学习情况,调整教学程序;学生从反馈信息中了解自己的知识和能力的发展情况,发现并改正错误。     

高校在线教学效果及其影响因素的实证研究

本研究基于H高校学生和教师的调查数据,对疫情防控期间学生在线学习满意度、教师教学效果及其影响因素等进行深入分析。从学生角度来看,“教师提供教学信息情况”“教师线上教学熟练程度”“教师答疑辅导”“课前预习情况”和“线上学习情况”会对“线上学习效果满意度”产生显著的正向影响关系;从教师角度来看,“教师教学要求”“学生课前预习”和“学生参与互动”会显著影响着线上教学的效果。在此基础上,对今后高校推进混合式教学提出了若干建议。     

互动式体育教学模式浅探

传统的体育教学模式单纯强调了以教师为教学中心,忽视了学生的主观能动性。在教学时,教师主要采用注入式教学,即教师从主观愿望和经验出发,教师讲、学生练,对学生的错误动作教师给予纠正,学生掌握技术的情况由教师给予评价,只有教师的积极教导,缺乏学生的主动学习,学生往往只有模仿,     

初中生物学习中的SMART Response VE的设计与运用

SMART Response VE是基于Notebook11和网络开发的答题交互响应系统。学生通过这个系统即时获取答题的反馈信息;全班学生的答题结果以图形化方式显示在教师的电脑中,以便教师及时查看学生的学习情况,掌握学习动态,及时进行矫正。它便于教师检查学生的课前预习情况,便于学生课后或者期中、期末有的放矢地复习巩固所学知识;便于教师对学生的学习进行过程性评价。     

数学练习中教师要走近学生

数学教学中,老师总是会在新授结束以后安排学生做练习。当学生练习的时候,教师应该干什么?是站在前面等学生完成练习?是漫无目的的来回踱步?当然不是!其实这个时候,应该是教师最忙的时候,教师应该走近学生的身边,了解每一位学生的作业情况,发现学生薄弱环节进行纠错讨论,寻找学生作业中呈现的典型问题,作为新的课程资源。一、走近学生,了解学生解题在练习中,教师应该及时了解学生的练习情况。经过一段时间后,大概有多少同学还没有完成,有多少同学不会做,学生比较集中的错误在哪里?这些情况教师要做到心中有数,对于学生已经掌握的题目,反馈时…     

更新教育观念建立良好的师生关系

作为教师 ,天天要与学生打交道 ,建立良好的师生关系是教育成功的前提。在更新教育观念 ,全面推进素质教育的今天 ,在教师与学生之间建立起平等、民主、和谐的新型师生关系显得尤为重要。　　 一、师生相互了解　　学生来到学校 ,与教师朝夕相处 ,很想了解教师的思想、品德、能力及成长道路等情况。教师可以将自己这方面的情况与学生交流 ,让学生了解成才的轨迹。同时 ,教师也要了解学生的思想、心理、家庭及兴趣爱好等情况。从而做到“知己知彼” ,为成功的教育打下良好的基础。在我担任班主任的时候 ,新生小陆只因两分之差没能进重点高中 …     

如何提高初中物理课堂教学效率

初中物理的学习是学生在初中阶段的一个重点,也是一个难点,教师在课堂上进行教学时,应该根据学生的性格特征,以及学习情况设置一种真正符合学生的学习模式,只有这样才能让学生在课堂上真正地发挥他们的积极主动性,从而提高他们的学习效率。教师在课堂进行教学时,要摆正学生的学习态度,让学生真正意识到自己在课堂学习中的重要性,同时教师要和学生进行积极的配合,一起加强学生在课堂上的学习,从而达到学习能力的提升及课堂学习效率的提升。学生在课堂进行学习时,也要和教师进行积极的沟通,及时反馈他们的学习情况,让教师能够真正地掌握学生的学习情况。     

体育教学之安全性研究

在体育课程中,最怕的就是学生出现危险情况,这对学生的身心健康成长十分不利。所以作为教师来说,要做好本职工作,保护学生的安全。主要从环境、教师和学生自身三个方面分析了在体育课堂上出现危险的情况,并且针对这些危险情况提出解决方案或建议。     

农村寄宿学校对学困生的管理策略

寄宿学校的学生远离父母,教师要格外注意学生的生活情况。教师要针对学生的不同情况,与学生进行充分交流,了解学生的实际情况,采取不同的管理方式,实行人性化管理措施,从而制定相关的学习和生活管理制度。本文主要研究了寄宿学校对学困生的管理策略,旨在提高农村寄宿学校的管理质量。