研究生职业期望现状调查研究

文章通过问卷调查对哈尔滨市五所高校的300名研究生进行随机施测,探讨研究生职业期望的现状,并简要分析差异的形成原因,以此来引导研究生群体树立恰当的职业期望,适应社会不断变化的形势。     

高职学生职业期望与社会需求调查分析

对高职学生的就业前景、认知情况、人力资源市场需求和用人单位的期望展开调研,发现学生在职业生涯规划中存在的问题是,大部分学生自我认知能力不足,职业目标不清晰,职业生涯规划比较模糊,缺乏职业规划能力,对就业前景预期较悲观,收入期望较低等。客观了解和分析这些问题,有利于在学生就业指导工作中做到有的放矢。     

苏南地区中职生职业意识现状调查报告

作者就中职生的职业意识进行了问卷调查,围绕入学动机和专业兴趣、职业规划和设计、职业定位和期望、职业情感和敬业精神、创业意识等展开,调研了苏南地区中职生职业意识现状,旨在为提出相应对策提供依据。     

关于加强中职生职业素质教育的思考

有的中职毕业生在走上工作岗位以后,由于缺乏必要的品德修养而给个人、企业、学校和社会造成损失。笔者认为,加强中职学生职业素质教育迫在眉睫,这不仅关系到学校的生存与发展,而且对良好社会风气的形成至关重要。为此,学校应该注重对学生进行良好品德的培养和引导。本文结合从教的实际情况,就如何开展中职学生的职业素质教育进行了探索和思考。     

中职生实习期职业素养养成教育的思考

从中职生实习现状分析入手,文章讨论强化中职生实习期职业素养养成教育的重要意义,提出实习期对中职生进行职业素养养成教育的内容。     

湛江市中职生的职业价值观

本文着重介绍采用修订后的中文Super职业价值观量表（WVI）对广东湛江1033名中职生的职业价值观进行调查研究的结果。     

中职生职业价值观现状调查与分析——以南宁市中职生为例

对中职生职业价值观的现状以及职业价值观对学生择业、工作和生活的影响进行调查和分析,提出加强中职学校学生职业价值观教育工作的建议.     

我校心理学专业学生职业期望现状调查研究

研究通过对我校心理学专业四个年级学生职业期望的调查,结果:(1)低年级学生相较于毕业生对所学专业满意度更高,对自身的求职前景也比较乐观.(2)从学生对求职前景的定位上看,心理专业学生期望毕业后直接就业人数占主流.(3)对薪水、就业地区、单位稳定性和环境优越性的期望较高.     

中职生职业价值观现状调查与分析——以南宁市中职生为例

对中职生职业价值观的现状以及职业价值观对学生择业、工作和生活的影响进行调查和分析,提出加强中职学校学生职业价值观教育工作的建议。     

中职生职业认知现状的调查研究

为了解当前中职生职业认知的现状,参考张秀峰编制的就业准备量表中职业认知分量表、秦丽华编制的职业成熟量表中职业认知部分内容,自编《中职生职业认知调查问卷》,对湖南省内5所中职学校不同专业、不同年级的在校生的职业认知现状进行问卷调查及访谈,并对所获得的数据进行整理分析,得出以下结果:目前,中职生在整体职业认知方面为普通了解,并不具有很清楚的认识。从性别上分析,男女生的职业认知之间不存在显著差异;从年级分布看,三年级学生的职业认知水平要高于低年级学生;从专业差异分析,理工科学生比文科学生的职业认知水平稍高一些;从生源地差异看,城镇学生的职业认知水平高于农村学生。     

中职生的职业能力培养

本文从加强中职生素质教育入手,结合对中职生培养过程中遇到的问题,就教师如何做好中职生的职业能力培养作了探讨。     

中职生职业兴趣与职业价值观的实证研究

文章通过对中职生职业兴趣和职业价值观的现状进行调查,了解中职生对未来职业的选择倾向,研究其所学专业与职业兴趣类型的适配程度,以达到丰富职业教育的理论,建立科学合理的职业教育模式,提高职业教育管理效率,促进中职生职业心理健康发展的目的。     

关于中职生职业素养培养的思考

中职生职业素养的培养,日益受到大家的关注。怎样对中职生加强素养的培育,是每个教学工作人员所需要仔细考虑的事情。笔者从中职生职业素养的定义出发,讨论加强中职生职业素养培养的必要性,对中职生进行职业素养培养的措施。     

当前安徽省幼儿家长对男幼儿教师职业素质期望的调查与思考

男幼儿教师加入学前教育领域备受社会的期待,更为幼儿家长们所关注。在当前安徽省幼儿家长对男幼儿教师职业素质期望的调查中显示:幼儿家长对男幼儿教师的学历要求专科以上居多,专业须科班出身,同时要求有体育锻炼、游戏为主的全面教育能力,素质中要求以爱心、责任心为首,看中性格开朗而阳刚为首的男性特质优势。针对幼儿家长们的期望,培养并留住男幼儿教师,服务于安徽省的学前教育事业,提出三个方面问题的思考。     

中职生职业素养培养研究

加强中职生职业素养,应加强学生职业素养的养成教育,加强学校礼仪文化的教育,加强学校的师德教育,加强礼仪文化教育与职业素养教育的肾密结合,并加强学校、家长、社会三方联动的教育机制的构建。     

谈中职生的职业理想教育

本文结合实际先谈及职业理想的概念和意义,然后分析中职生职业理想的现状和成因,最后指出帮助中职生树立并坚定职业理想的途径及产生的效果。     

嘉兴农村教师职业流动期望及相关因素

本研究运用随机抽样调查和数据统计方法,归纳出嘉兴农村教师职业流动期望的现状和影响因素。通过对内外因素的分析,提出完善农村教育投资体系建设、加强教师人力资源开发与管理、促进农村教育文化环境建设等建议,以满足农村教师的职业流动期望。     

中职生职业素养培养的新思路

中职学校主要担负着为社会各行各业输送初中级人才的任务,职业学校德育工作和育人目标必须与社会需求相适应。本文探索出适合中职生实际情况的职业素养培养新思路。     

中职生职业精神的培养内容

目前中职毕业生职业精神缺失已广受社会关注,接受职业教育对其职业精神的形成具有重要作用,因此中职学校必须依据学生特点和社会需求对其进行职业精神的培养,实现中职毕业生向职业人角色的顺利转换。为此,必须厘清中职生职业精神培养的内涵。笔者通过对企业的调查和有关人士的访谈,结合多年学生管理工作实际,认为中职学校可以从职业态度、职业责任、职业作风几个方面培养中职生职业精神。     

大学生职业期望研究

文章研究大学生职业期望的特点,采用吴谅谅等编制的《职业期望量表》对468名在校大学生进行调查。研究结果显示,性别对大学生职业期望的声望和稳定性维度的影响显著,男生更看重声望,女生更注重职业稳定;大学生职业期望的自我发展维度上存在显著的年级效应,随着年级递增,自我发展欲望越强。