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章君麒 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):110-112
在小学数学教学中,课堂练习被认为是巩固学生知识、培养学生思维能力的重要环节.设计合理的课堂练习有助于学生巩固所学知识,增强对数学知识的理解和运用能力.同时,课堂练习也是教师调动学生学习兴趣、促使学生主动参与学习的有效手段.文章结合小学中年级数学课堂练习存在的问题及重要性、设计原则,探讨了小学中年级数学课堂练习的设计策略,希望可为教师教学提供一些参考. 相似文献
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数学课堂练习是掌握数学知识,形成技能技巧的重要手段,是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。有效的课堂练习能使学生快速、深刻地巩固知识,熟练技能,同时还能培养学生的思维和综合实践能力。所以数学课堂练习是学生掌握数学知识和数学素养的重要环节,起着无可替代的作用。接下来,笔者针对课堂练习内容的设计谈几点认识: 相似文献
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课堂练习是课堂教学的重要组成部分。现今大多数学校的课堂练习在设计上存在随意性、重复、呆板、量多等弊端,加重了学生的课业负担,不利于培养学生灵活获取知识的能力,严重影响学生生动活泼地发展。阐述了精心设计课堂练习的现实意义,提出设计坡度适当有层次的练习、设计不同水平的几套练习和一题巧变、因人而异三种课堂练习设计方法,从而提高课堂练习效果,使课堂练习兼顾巩固性、综合性、创造性、启发性和思考性,促进学生形成良好的认识结构,减轻学生的学业负担,提高学生的综合素质。 相似文献
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课堂练习不但能使学生准确、熟练地掌握新知识,而且能够促进学生形成技能、发展智力、挖掘创新潜能,提高学生分析问题、解决问题的能力,使学生形成良好的信念、态度和价值观。因此,课堂练习的设计必须要符合新课标的基本理念。一、传统课堂练习设计中存在的问题课堂练习设计是优化课堂教学的重要环节,是实现特定教学目标、完成教学任务的手段。但受传统教育观念的影响,课堂练习设计的作用没有真正体现出来。1课堂练习设计缺乏合理性,盲目而随意。在传统教育教学观念的影响 相似文献
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张哲 《数学大世界(高中辅导)》2011,(9):10-10
课堂练习是学生接受数学知识与否的重要的指标,设置好的课堂练习能让学生认识到数学学习中的重点知识和难点知识,针对性的课堂练习对学生理解和运用知识起着关键的作用。所以如何设置数学课堂练习是我们教学成功与否的一个重要参考数据。下面我结合自己的教学实践,谈谈数学课堂练习设计的技巧。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
众所周知,课堂练习是小学语文课堂教学的重要组成部分,有效的课堂练习可以帮助学生理清阅读内容,掌握文本内容。因此,在组织小学语文教学活动的时候,教师要精心地为学生设计课堂练习,借助课堂练习驱动学生发展。将以《观潮》这篇文章为例,从立足文本、立足重点和立足趣味这三方面对课堂练习设计和应用进行详细说明。 相似文献
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课堂练习设计,是当前新课标引领下小学数学课堂的重要组成部分,是借以训练和完备学生的各种数学思维习惯和能力的重要媒质。因此,教师一定要深入研读文本教材,揣摩教材的编排意图,根据学生的认知水平设计有效的课堂练习,让学生通过课堂练习的训练巩固学习效果,提高学习能力。本文将从教学实际出发,对课堂练习设计的有效性进行探索。一、控制课堂练习的时间,提升训练过程的效度课堂练习的时间不宜过长,也不能过 相似文献
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李旭红 《试题与研究:高中理科综合》2019,(3):0142-0142
课堂练习是小学数学课堂中不可或缺的一部分。 离开了课堂练习,学生失去了夯基的重f垂;离开了课堂练习,学 生就失去了实践的领地;离开了课堂练习,学生就失去了拓展 的桥梁。为了更好地发挥课堂练习的重要作用,教师必须要精 益求精、面面倶到、层层递进设计课堂练习。本文将在借鉴相 关理论研究成果的基础上,围绕上述三个方面,浅要论述小学 数学课堂练习设计的一些有效策略。 相似文献
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正小学生接受数学知识的主要阵地就是课堂,课堂练习是最基本也是最有效的活动形式,也是学生掌握知识、形成思维、提升应用能力的有效手段。通过有效的课堂练习,小学生能够更好地理解数学概念,掌握数学知识和解题方法。下面,笔者结合教学实践,就小学数学课堂练习设计,谈谈自己的体会和看法。一、课堂练习应具有实效性,同时还应贴近教学目标设计课堂练习时,教师首先应帮助学生明确近期的小目标,让学生在学习中不断收获,不断获得成功的喜悦。 相似文献
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评价是为了促进学生的发展,这是教学评价的主要功能。当学生的内心需求通过教师的及时评价得到满足时,心情会变得愉快。数学课堂练习是数学教学的一个重要组成部分,学生通过做课堂练习,能够巩固知识、形成技能、发展思维、提高能力。数学课堂练习是数学教学的延伸和拓展,也是教师掌握教学情况, 相似文献
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课堂练习是最有效提高学生学习效率的一种方式。学生在学习知识后,需要进行课堂练习加以巩固,但是,目前小学数学课堂练习设计中出现了一些问题,导致学生不能很好地巩固知识。文章对小学数学课堂练习设计中出现的问题进行了分析并提出一些解决措施。 相似文献
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枯燥、单一、重复的课堂练习已经成为小学生学习的一种负担,想要让学生喜欢上课堂练习,需要教师从自身的教学智慧出发优化课堂练习设计。实践证明,具有科学性、趣味性、针对性的课堂练习可以牢牢把握学生的兴趣点,激起学生的学习热情,提高学生的专注力,让学生“练”有所获,“练”有所乐,从而有效提升学习效率。 相似文献
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数学课堂练习的“阶梯性”宿州市一小王发民课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生在老师的组织下进行的有目的、有步骤、有指导的重复性活动。优化的课堂练习设计,将直接有利于学生基础知识的掌握、基本技能的转化和各种数学能力的形成。数学课堂练习的设计... 相似文献