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相似文献
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本文向学生展示物理是美的.认为让学生发现美,鼓励学生探索美,引导学生追求美,是物理教师的使命.  相似文献   

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物理学并不是抽象、枯燥的纯理论科学,她无时无刻不在从各个方面闪烁着“美”的光彩。物理学家对真理的探求过程,本身就是一个追求和完善美的过程,美是真的最高境界。物理教师应当把物理学中及物理学发展过程中美的东西挖掘出来,用美的东西感染和打动学生,让学生在物理课堂上得到美的熏陶,从而激发学生学习大学物理的兴趣。  相似文献   

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在中师开设的课程中,人们往往认为只有"美术"、"音乐"、"图画"、"体育"、"语文"等课程才与美育有关,而理科教学似乎与美育风马牛不相及.其实不然,著名教育家蔡元培先生说得好:"凡学校所有的课程,都没有与美育无关的."本文拟结合中师物理教学如何进行美育的问题谈谈自己的浅见.一、努力挖掘教材中蕴含的美学内容.在人类的实践活动中,除了自然美、艺术美、社会美、生活美之外,还有一种科学美.科学美与艺术美一样建筑在自然美的基础上,是美的一种高级形式,是人类创造的美的成果.  相似文献   

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物理教学中的美育安徽城市建设学校周燕美的教育渗透,贯穿在所有学科的教学活动中,是整个教育不可缺少的重要组成别分。物理学是研究物质最基本的运动形式及物质基本结构的一门科学,揭示了自然界内在的本质美。物理教学中应充分挖掘这方面的内容,向学生进行美的教育。...  相似文献   

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随着新课标的逐步实施,进行全面素质教育的思想已深入人心,物理教育教学同所有的学科一样将面临新的挑战。美育是素质教育中不可缺少的一个重要组成部分,是全面提高学生素质的一个重要方面,“没有美育的教育是不完美的教育”。不贯彻美学的物理教学同样是不完全的教学。发掘物理教学中的美学因素,并有机地融汇于教学之中,让学生在心理上产生美的感受,在情感上产生美的共鸣,在学习上受到美的熏陶,让学生在审美的愉悦中掌握物理基本知识和基本技能,是激发学生学习物理兴趣的有效途径之一。  相似文献   

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对于物理教育来说,美育是指物理教师借助物理学中的科学美向学生施加审美影响,让他们感受、鉴赏、创造科学美,以达到塑造学生的心灵,提高他们鉴赏和创造科学美的能力的过程.没有美育的教育是不完全的教育,不贯彻美学的物理教学也是不完全的教育.  相似文献   

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文章提出了物理教学中美育的任务,论述了进行美育教育的三个方面,第一,物理科学蕴含着深刻的美的本质;第二,物理中美的本质被物理学家人化为有功利性的外在审美形式;第三,物理教师在再现这些基本外在形式时,进行人化审美再创造。  相似文献   

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随着新课标的逐步实施,进行全面素质教育的思想已深入人心,物理教育教学同所有的学科一样将面临新的挑战.美育是素质教育中不可缺少的一个重要组成部分,是全面提高学生素质的一个重要方面,“没有美育的教育是不完美的教育“.不贯彻美学的物理教学同样是不完全的教学.发掘物理教学中的美学因素,并有机地融汇于教学之中,让学生在心理上产生美的感受,在情感上产生美的共鸣,在学习上受到美的熏陶,让学生在审美的愉悦中掌握物理基本知识和基本技能,是激发学生学习物理兴趣的有效途径之一.……  相似文献   

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物理学中的科学美主要体现在真理性、简单性、和谐性、对称性、统一性及科学精神等方面。在中学物理教学中 ,要通过展示物理学中的科学美、创设审美情境、培养对科学类的鉴赏力等 ,对学生进行科学美的教育  相似文献   

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我国近代教育家蔡元培认为:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的。”物理教学中美育的任务和作用是什么呢?  相似文献   

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目前物理教学中的美育问题已经引起重视,本文拟对三方面的问题做些探讨。一、物理美的基本特征1.物理美是物理学家在自由创造的科学劳动中产生的在物理学发展的过程中,科学家们面对大到宇宙小到微观粒子的物质世界和复杂的令人眩晕的自然现象,通过自己艰苦的科学劳动,创立了物理学,发现了物质世界井然有序的结构和运动规律.在创造科学理论的过程中科学家意识到自身的力量,欣赏自己通过艰苦努力获得的科学成果,而产生美感,这是物理美的本源.1物理美是理性美从人对事物的反映水平可将美分为两个层次:即事物外在感性形式呈现的美和…  相似文献   

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在传统教育观念把美学局限于文科教学中,忽视了物理学的美学价值,从而降低了物理学教学中的美育功效,挖掘物理学中的自然美,和谐美,对于培养学生感知美,欣赏美,创造美的能力具有重要的定义。  相似文献   

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美学教育在物理课堂教育中有独特的意义,教师在物理课堂教育中应充分利用美育的特点,灵活渗透美育教育,让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识,培养能力。  相似文献   

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本文从美育的概念、作用及历史出发,阐述了通过物理教学培养学生正确的审美情感和审美能力的途径并初步探讨了物理教学中美育的渗透。  相似文献   

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论物理教学中的美育   总被引:4,自引:0,他引:4  
文章针对美育混同于艺术教育的现状 ,指出学科教育也是有效的美育方法 ;然后结合物理学科 ,从科学美与艺术美的关系以及美育的本质两方面论述了物理教学中进行美育的必要性 ;最后就如何实现美育与物理教育的融合提出了自己的见解  相似文献   

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本文结合物理知识和物理教学过程,阐述了科学美和科学美育的意义及方法,指出了培养学生科学审美能力的两个重要途径。  相似文献   

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在物理教学中渗透美育,能有效地激发学生学习物理的兴趣,培养学生创新意识和创新能力。  相似文献   

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面临素质教育挑战,国家要求将美育融入学校教育的全过程.中等学校的物理教学,应结合物理学科实际,充分挖掘出表现物质世界和物理现象的自然美、物理规律和物理公式的形式美、物理学家高尚品质的人性美的美学素材,通过学科教育进行美育渗透,让学生感受物理科学的简洁美、和谐美和对称美,在美的环境中,愉悦地学习物理知识.  相似文献   

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