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应充分发挥录像教材的作用景泰县电教馆杨家齐教学过程是教师采用教学媒体向学生传授知识，提高学生能力的过程。而在现代化教学过程中使用录像教材教学则起着越来越重要的作用。那么，我们如何充分发挥录像教材的作用呢？（一）首先我们要认识到录像教材是采用摄影技巧超... 相似文献
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利用教研活动时间，我们定期安排教师观看南京、上海等地的优秀活动录像，了解教改前沿城市的幼教信息和理念。然后，组织教师观看本园不同类型教师组织的活动录像，经过分折、比较、研究、探讨，教师们从别人的经验中受到启示，获得了借鉴。例如，我们组织教师们观看园内两位老师开展的晨间谈话活动录像。 相似文献
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湖南省第二期小学骨干教师省级培训班即将结束时，我们组织学员用新课程标准所倡导的教学方式在当地小学上了几堂研究课。其中学员孙艳执教的数学课《我们赢了》（１００以内的加减法复习）获得了大家的一致好评，本课的教学过程如下。一、问题情境社会化师：小朋友知道奥运会吗？下面我们看一段录像（出示２００１年申奥的录像片段，录像最后定格在“我们赢了”这个特写镜头上）。小朋友，你们知道录像片中说的是一件什么事情吗？学生高兴地抢着回答：这是我们申办奥运会的电视，去年我和爸爸妈妈一起看了。这讲的是２００８年奥运会在我们… 相似文献
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利用录像进行实验考核的探索黑龙江宋继辉，于凯林以往我们采用现场考核的办法评定学生的实验成绩。这种作法难以全面反映学生做实验的效果，给教学管理带来一定的难度。因此，我们根据学校的具体情况．采用录像考核方法，对９５级４个班的化学实验进行了考核，收到了较好... 相似文献
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李彩青 《山西教育(综合版)》1997,(9)
录像教学中应处理好的几种关系李彩青为了使录像这一教学工具更好地为教学服务，发挥录像的应用作用，在实施录像教学中我认为要着重处理好以下几种关系：一、教师和录像教具的关系在录像课中，教师所处的地位、所起的作用，比录像更为重要，录像是为教师所用的。上课前，... 相似文献
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课例研究是我园教研的主要形式之一。我们在幼儿园开展了一系列“123”课例研讨活动。即一个教学中心内容，两次反思．三次实践。形式有多人同课循环、一人同课多轮和同课异构。下面提供的是我园中班“多人同课循环”教研活动“玩气球”。这个活动是在一次偶然的机会由看国外的一段录像而引发的，录像给了我们老师很好的灵感。大家就决定将录像挖掘、提炼，变成一节好的活动。 相似文献
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继续发挥录像在医学教学中的辅助作用 总被引：2，自引：0，他引：2
随着当今信息技术的高速发展，以多媒体技术，计算机及网络技术为核心的现代教育技术，对教学的影响越来越大。教学模式也从传统的课堂教学向多媒体辅助教学、网络教学等多元化方向发展。电视录像教学经过２０几年的发展，目前在医学院校的电化教学方面，仍然发挥着重要的作用。在我们面向未来、重视发展新的教育技术的同时，应继续发挥电视录像教学在医学教学中的作用。虽然人们对电视录像教学研究探讨的少了，注意力转向了计算机多媒体等先进教学模式上，但是电视录像教学目前仍然是医学院校电化教学的重要形式。它暂时还不能被其他教学模… 相似文献
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一、引出课题师：同学们看，黑板上挂的是什么？生：是广告。师：对。今天，我们就来上一节以广告为内容的活动课———学做广告。二、认识广告师：学做广告，首先要知道什么是广告。下面请同学们看一段录像。（播放录像———内容是一些广告招贴画、流动宣传车等）师：大家在录像中看到了什么？我们都能在哪些地方见到或听到广告？你会做广告吗？生：（自由谈：从电视上、广播上、报纸上、杂志上、广告牌上、车体上……）师：可以说，广告在我们的生活中是无处不在的。大家结合生活实际谈了这么多，说明同学们平时十分注意观察事物。（板书… 相似文献
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叶永广 《中学历史教学参考》1996,(12)
收集历史录像解决“无米之炊”叶永广在实施课程教材改革的今天，如何利用电视、录像为历史教学服务，有着重要的现实意义。但是，由于目前还没有直接与历史新编教材配套的录像教材，而“等米下锅”则周期太长。为此，主动发掘历史录像资料，提高电视录像的使用率，以适应... 相似文献
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一、激情入境，导入课文１．师：同学们，今年暑假老师有幸去了上海晋谒的宋庆龄墓，并且拍下了这段内容，请同学们仔细看录像。２．学生观看录像。３．说一说，从录像中发现了什么？指名交流，学生谈感受。录像中有两个一模一样的墓。这两个墓都很简单、很朴素，它真会是宋庆龄奶奶的墓吗？李燕娥是谁？她怎么会和宋庆龄奶奶，一位国家名誉主席的墓并排而立呢？４．师：李燕娥究竟是谁？她怎么会和宋奶奶的墓并排而立呢？其实，她只是一个默默的劳动妇女，她曾在床庆龄奶奶身边当保姆。（板书“保姆”）点评小学生的年龄特点告诉我们：直观… 相似文献
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张旭红 《中国远程教育(综合版)》2000,(8)
录像教材是远程学习中非常重要的学习媒体。随着远程教育的发展，业余学习者逐年增多，采用个别化 方式学习的学习者将越来越多，改革以往为班组学习使用的录像教材模式，设计适合个别化学习使用的录像教材， 也就显得越来越重要。本文从录像教材讲授内容的选取、表现方式的设计、模块化结构设计、录像学时的缩短、营 造学习氛围及学科内容应与人文教育并重等方面，结合“高等数学”录像教材的设计和制作，论述了适合个别化学 习使用的录像教材的模式。 相似文献
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师:同学们,今天,我们一起来研究一种有趣的现象,是什么现象呢?请看录像。(录像内容,日常生活中的一些反冲现象) 师:为什么会有我们刚才看到的这些现象呢?究竟是什么力量使它们运动起来的呢?下面,还是让我们大家一起研究一下吧! (点评:录像导入,激起了同学们 相似文献
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邹范林 《中国远程教育(综合版)》1996,(1)
电大录像教材改革的出路和首要目标邹范林自广播电视大学开始制作录像教材以来，取得了显著成绩，但也存在明显不足之处。现就电大录像教材的现状和改革作一些探讨。一、电大录像教材的不足之处电大录像教材普遍存在的缺点是：重点不突出，黑板搬家；照本宣科，尤其是文科... 相似文献