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我国电化教育理论研究重心的嬗变 总被引：1，自引：1，他引：1
从20世纪70年代末我国电化教育事业重新起步至今，我国电化教育的发展经历了三个阶段：1．以媒体为核心的阶段；2．人与媒体并重的阶段；3．以人为核心的阶段。由重视物到人、物并重，再到重视人，以人为核心，这就是我国电化教育理论研究重心嬗变的轨迹。 相似文献
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从电化教育到教育技术──纪念电化教育重新起步20年 总被引：1，自引：0，他引：1
从电化教育到教育技术──纪念电化教育重新起步２０年邓嗣源电化教育重新起步２０年了。这２０年间,我国的电化教育发展得怎么样＊了？今后电化教育又将怎样发展呢？这＊或许是很多人关心、思考的问题。＊自新中国成立以来,电化教育的＊发展大致经历过两上阶段：一是起... 相似文献
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谈电化教育实验校建设马成杰为推进中小学电化教育，最近几年各地纷纷设立电化教育实验校，全国拟建１千所电化教育实验校。早年开展电化教育实验的一批中学和小学取得了可喜的成绩，为促进中小学电化教育的发展作出了贡献，正在起步的中小学电教实验校雄心勃勃，决心更上... 相似文献
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《电化教育研究》出版 1 0 0期了 ,这是一个值得庆贺的日子。我国的电化教育重新起步以来 ,《电化教育研究》一直是电教人的良师益友。它记录了几代电教人为发展我国的电教事业所付出的艰辛和努力 ,记录了电教事业蓬勃发展的历程和所取得的辉煌成果 ;它凝聚了全国电教人的力量和智慧 ,为实现教育现代化创造性地开展工作。《电化教育研究》的成长史 ,折射出我国新时期的电化教育的发展史。我国的电化教育实践 ,从重新起步初期的添置、更新电教设备的硬件建设 ;建立电教机构、抽调电教人员的队伍建设 ;校际间开展教学软件制作的协作与交流 ,初… 相似文献
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上海市电化教育馆：值此“馆庆”二十周年之际，我向市电化教育馆的全体同志问好，并代表上海市教育委员会对你们二十年来积极推进教育技术应用与研究，服务于本市中小学和第一线教师的辛勤努力表示感谢。 相似文献
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谈中小学电化教育的重要地位黑龙江省电化教育馆穆荣军我国的电化教育事业在１９７８年重新起步以后，首先从高等师范院校和普通高等学校兴起并波及到中小学校。中小学校的电化教育工作，在国家的政策支持和上级电教部门的正确指导下，通过基层校长和教师们的努力，已取得... 相似文献
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刘载荣 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
我国的电化教育起步于30年代,兴起于60年代,发展于80年代。1978年从中央到地方都建立了电化教育馆,从高等学校到部分中小学也先后成立了电化教育机构,电教人员包括教师、工程师、实验员、技术员等近6万人,全国有30多所师范院校筹建电化教育专业。我省师范专科学校于1977年恢复.在建校初期的各种繁杂事务就绪后。于1980年也开始筹措电化教育事宜,相继成立电教中心(室).陆续购置电教设备、建 相似文献
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电化教育地位与作用的再认识朱济湖，黄述芳一、电化教育的发展促进了社会对电教工作认识结构的变革我们当然不会忘记，是邓小平同志在１９７８年的全国教育工作会议上提出了“要制订加快电视、广播等现代教育手段的措施多的指示，从而推动了我国电化教育的重新起步。但是... 相似文献
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扩展电化教育概念的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
扩展电化教育概念的设想冯秀琪“电化教育”是在本世纪二、二十年代，随着西方的视听教育传入我国，当时的有识之士在综合电影教育和播音教育的基础上，独创的一个名词。它代表了当时先进的新兴教育的意思，其中“电化”是当时的“现代化”的集中体现，“电化教育”就是当... 相似文献
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邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”高等教育必须为社会主义现代化服务，这是新时期高等教育发展和改革的根本指导方针。全面贯彻党的教育方针，利用现代化教学手段、教学方法、教学形式提高教学质量，培养社会主义建设人才，是高等教育改革的重要内容。高校电化教育在七十年代末重新起步，十几年来得到蓬勃发展，给教育改革带来生机和活力，但电化教育作为高等教育事业一个新的组成部分，怎样适应高校教育改革的需要、深入发展，本文试图结合电化教育的属性在这方面进行探讨。一、电化教育的基本属性是教育电化教… 相似文献
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一、电化教育的内涵电化教育作为教育过程中的一个组成部分，它是教育者向受教育者进行教育的一种重要形式。具体而言，所谓电化教育，就是指在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。电化教育包括电化教育的理论指导、电化教育的媒体、电化教育方法、电化教育过程四个要素。电化教育的研究对象是在现代媒体和媒传教学法作用下的学习过程；电化教育要求必须运用现代教育媒体和媒传教学法等教育技术，必须在现代教育思想、理论的指导下进行教学。电化教育的最终目的是为了让学生学得更好，其出发点和归宿是为了促进学生的学习与发展。 相似文献
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随着当今世界信息技术的迅猛发展，以计算机为基础的多媒体技术，交互式技术，信息高速公路，电子出版物，虚拟仿真技术等高科技信息产品不断涌入教育、教学领域，给以视听媒体技术为主要研究内容的电化教育带来了冲击。而对二十一世纪教育技术的巨大变革，高教电教中心应如何摆正自己的位置，迎接新的挑战，继续在教育改革和发展中起重要作用，是值得我们探讨的问题。一、电化教育存在的认识误区误区之一：电化教育一词产生于本世纪二、三十年代以电力为标志的第二次工业革命时期，由于历史的原因，我国电化教育于１９７８年重新起步以来，… 相似文献
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世纪之交教育技术专业建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
１９７８年我国的电化教育重新起步,随后各高师院校纷纷开设电化教育专业,培养电化教育专门人才。短短的２０年不到的时间,学科和专业建设取得了重大的进展,全国已有３０多所高师院校设置了电化教育（教育技术）系或专业,形成了博士、硕士、本科教育的体系,初步有了... 相似文献
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高校电教中心职能分析李祺（解放军军械工程学院·石家庄·０５０００３）自１９７８年电化教育在我国重新起步以来，我国高等院校的电化教育经历了从建立机构、开展工作到全面发展，到改革创新、完善机制、提高水平、深入发展的阶段。在高校电教发展的过程中，电教中心起... 相似文献
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更上一层楼迎接新世纪中央电教馆原副馆长武克今年五月是《电化教育》出版百期的喜庆日子，让我们向杂志让的全体同志表示热烈祝贺；１６年来，《电化教育》始终把握正确的办刊方向，把社会效益放在第一位，把为让会主义现代化建设服务，全心全意为发展电化教育书业服务作... 相似文献
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《电化教育研究》经过 2 1年的风风雨雨 ,已经出刊了 1 0 0期。 2 0年来 ,在以南国农先生等老一辈电化教育专家、一批中青年电化教育新秀及广大电化教育工作者的关心、支持和培育下 ,使它由一个不被关注的普通季刊 ,一步一步发展成为一个影响日益重大 ,并受到国内外学术界认可的国家级核心学术月刊 ,这是一个艰难的历程 ,也是一个光辉的历程。它的起步和发展 ,记录了我国电化教育的起步和发展 ,它的成就和辉煌 ,代表了我国电化教育的成就和辉煌。下面就《电化教育研究》对我国电化教育事业做出的重大贡献及今后的改革发展谈一点自己的粗浅看… 相似文献
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莫建平 《桂林师范高等专科学校学报》1995,(2)
电化教育是一门新兴的综合性应用学科。它综合应用教育学、心理学、传播学、物理学、生理学、电子技术、美学以及系统论、信息论、控制论等有关理论、知识和方法，研究如何运用现代教育媒体进行教育、教学的现象和规律。电化教育的研究对象是怎样利用现代科学技术成果来提高教育、教学效率和质量，扩大教育规模。广西属于经济发展相对落后的地区，电化教育也起步较晚。但是近几年随着经济的发展，我区的电化教育事业得以长足的发展，井已在教育的各个领域里发挥着越来越令人瞩目的作用。我院在脱年得到教委3批准，开设了《物理、电教专业》… 相似文献