“主任”

妻是一个后进班的班主任。班上学生成绩差、纪律差是全校出了名的,不时还有“摩拳擦掌”的事情发生。对此,“主任”倍感头疼,常向我苦诉要尽快放弃“主任”头衔,早日脱离“苦海”。每每我都笑而不答。一日,妻的朋友过生日,询问我送什么礼物好。我说:“就送那个你最不喜欢的月亮     

谈优秀班集体的创建

班主任工作是一门艺术，老师与学生的相互配合，创造一个优秀的集体，是班主任工作的目标之一。如何创造出一个优秀的班集体呢？     

良好班集体之创建梦

常言道：“名师出高徒”,好的班集体同样需要一个优秀的管理者。班主任是班级工作的组织者,是班级建设的的指导者,是沟通家长和社区的纽带,是实施素质教育的主要力量。本人从事班主任工作二十多年,所带班级多次荣获“先进班级”、“红旗中队”、“文明班级”等称号。就如何抓好班集体的创建工作,积累了一些做法,现就以下几个方面与广大同仁共勉。一、当好领头羊,祛除功利。做一个专业又幸福的班主任     

创建良好班集体的六要素

建设班集体是班主任工作的中心环节。但是,几十个学生在一起上课,共同活动,还不等于班集体。一个健全的班集体,应具有共同的奋斗目标,坚强的领导核心,正确的舆论导向,严明的组织纪律,良好的学习风气,和谐的人际关系。     

欣赏——发现美的“眼睛”

关爱、责任、尊重、感恩、分享、沟通、欣赏、反思、理解、微笑，是幸福家庭的十大规则，也是每个人需要在生活中不断提升的获得幸福的能力。[编按]     

如何创建一个优秀班集体

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。     

如何创建一个优秀班集体

一个优秀班集体有着显著的特征,良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的促进作用。建设一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。现结合班主任工作谈谈自己的做法。     

“吻猪”给课改带来的启示

曾看过这么一个故事,在英国南部的一所小学里,一位教师调任到一个差班任班主任。那些孩子都很调皮,爱捣蛋,老师第一堂课就跟他们玩,玩得天昏地暗。下课了,老师对孩子们承诺:要是你们把学习搞上去,我就吻校外放牧场里最大的一头母猪。由于孩子好奇、好胜的心理都希望老师去吻一头猪。从那天起,他们的课堂纪律变好了,学习积极性高了。即使有贪玩的,别的孩子也会提醒他:"难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗?"半年后,孩子们的学习成绩有了很大的进步。圣诞节的前夜,孩子们对老师说:"老师,你可以去吻那头猪吗?"老师说:"当然可以。"于是,他便带着孩子穿越公路,来到放牧场。孩子们在猪圈里找了一头特大特肥的猪,老师走近那头猪,轻轻地吻了它,孩子们在猪圈外笑得前仰后合。读毕,忍俊不禁之余,按捺不住要为这个老师叫好。细细品味他的做法,发觉他的成功对现在提倡的新课改有很多启示。     

如何构建一个充满凝聚力的初一班集体

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮。良好的班集体能使学生不断进取、健康成长,使学生心情愉快、轻松而充满激情地投入到学习、生活中。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的灵魂。本文简单分析了如何尽快构建一个充满凝聚力的初一班集体。     

如何创建初中优秀班集体

普通初级中学的学生来自各个不同层次的小学,要把他们集合在一个班级里,并产生强大的集体力量,创建出一个优秀班集体,这过程有相当大的难度。班主任带领学生组建班集体的过程也是教会学生如何生存的过程,他们学到的一切关于个人与集体的东西，将来都会成为做人与生存的本事。集体的舆论、集体的作风和集体的意识能形成一种强大的教育力量，对...     

创建一个主动而生动活泼的班集体

从教七年,当了七年的班主任。在不断的反复实践总结中深刻体会到形成一个生动活泼的班集体需要一个艰难、曲折的过程。要经历组建、初步形成、形成和发展三个阶段,在整个过程中,师生的全面参与和民主管理是建设优良班集体的有效途径。     

发现美的眼睛

罗丹曾说：“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。” 是的,生活中的人们常常是“当局者迷”,只顾执着地寻找钻石,却忘了——从身边的砾石堆里,也是可以发现金子的。     

让爱拭亮发现美的眼睛——班主任工作手记两则

曾经读到过这样一篇文章： 25年前,有位教社会学的大学教授曾让班上的学生到巴尔的摩的贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境,并对他们未来的发展作一番评估,每个学生的结论都是——他们毫无出头的机会。     

创建优秀班集体之我见

班级是学校教育和管理的基本单位．也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。每个学校是南数个班级组成的,一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用。而青少年在校学习、生活和活动,又主要是在班集体中进行的。班主任组织管理好班集体,对青少年成长至关重要。     

中学语文课堂教学必须求美

中学语文课本里蕴含着美的因素,中学语文教师应在日常教学中发现美、挖掘美、创造美,引导学生深入体验美的意境,以培养学生的审美观.     

班主任如何创建优秀的班集体

班集体是学生成长的重要园地,是学校教育和管理的出发点和归宿点,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者,班主任要以快乐的心态、智慧的大脑、充沛的体力努力创建一个优秀的班集体。     

创建健康快乐的“绿色”班集体

绿色是一种极富生命力的颜色,它蕴含着无限的自由发展空间。 教育首先要养成学生健全的人格和良好的行为习惯,而要达到这一目的又离不开快乐、健康的集体环境。班集体“要让孩子急切地期待明天的日子,要让明天能预示给他们带来欢乐……要做到让每一个孩子不仅能感受欢乐,而且还能创造欢乐,能给集体生活贡献一点自己的创造。” 营造能让孩子快乐成长的绿色班集体环境,对于培养他们的健康身心尤为重要,因此,我从以下几方面进行了尝试:     

巧用“四心”创建和谐班集体

一个班级，倘若同学之间不和睦，师生之间不和美，那么这个班级无疑不是一个和谐的集体，它势必会影响到班级内各项工作的正常开展，最严重的是它会致使这个集体如同一盘散沙，丧失了凝聚力和战斗力。久而久之，同学们的身心健康将受到极大的挫伤，学习成绩也会停滞不前。为此，作为一名班主任老师，不仅做学生思想和知识的引路人，而且要为全体学生营造一个良好的生长环境，创建和谐班集体。笔者以为，创建一个和谐班集体的关键在于巧用“四心”。[第一段]     

让“美”充满美术课堂

美术教学的主要目的,是对学生进行审美教育,培养学生感受美、认识美、鉴赏美、追求美和创造美的能力。这种目的的实现,首先要有一个"美"的课堂,要让"美"充满美术课堂的每个角落。美术教师要营造美的课堂环境、创设美的课堂情境、使用美的教学素材、运用美的教学方法、培养学生美的心灵,从而提高美术教学的实效性。     

以“识美教育”为基础创建特色学校

我校以＂识美教育＂为基础,努力使师生在深刻认识和理解＂美＂的基础上,用明亮的双眸发现美,用纯洁的心灵感悟美,用高雅的言行表现美,用勤劳的双手创造美,运用日渐完善的美学理论和美学原理去进行审美实践,达到课堂美、校园美、人际关系美,促进学校健康、持续、快速发展,形成识美教育品牌。