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《南阳师范学院学报》2017,(11)
《乐记》"郑卫之音",不仅仅指郑地、卫地的音乐。它们合成一词,是"溺志的民间俗乐"的统称,与"古乐"对立。桑间、濮上各指两段不同的历史事件。"桑间"指《诗经·鄘风·桑中》中所刺的"卫淫而有狄灭之祸"一事;而"濮上"则是指《史记·乐书》等记载的"卫灵公濮上听乐"的事件。二者虽同列"亡国之音",然并非同言一事、一地。 相似文献
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每逢谈起唐代诗人李商隐时，我对《晚晴》中的“天意怜幽草，人间重晚晴”两句记忆犹新。在曲折的文学道路上，我无法忘记El记给我带来的新生的动力、成功的信心和执着的信念。 相似文献
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阅读课的困惑
“又要上阅读课喽!”雀跃不已的孩子们拍着小手在我身旁欢呼着。我很高兴这群即将步入四年级的孩子对“阅读”所表现出来的盎然的兴趣。他们那浓浓的阅读期待把调皮和走神都赶到了九霄云外,两节课下来很少让我费心。可是翻翻他们的阅读记录我却忧上心头,孩子们借阅频率最高的无非是一些《快乐作文》《智慧故事》等养眼的快餐书籍。而对于《海蒂》《格列佛游记》之类养心益智的营养大餐却很少问津。 相似文献
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爱丽丝 《少年作文辅导(中学版)》2014,(8):3-3
时间是晚上一点,我刚写完了一本最新的图书策划,原本打算洗澡睡觉,却还是力撑着打开了这个文档。说实话,我很累。我记得以前看夏七夕的一个采访,她说,她写《后来我们都哭了》的那会儿,又当编辑又当写手,每天大概只能睡四个小时。 相似文献
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“沈老师的这节课上得如行云流水,却又风声水起,语文味儿十足。”日前,市教研员在听完我上完《一滴眼泪换一滴水》后,如是评价。在我看来,“十足”当属溢美之词。但诚惶诚恐之余,“语文味儿”四字却很入我耳,因为它正是我这堂课设计的核心理念。本文就谈谈我对《一滴眼泪换一滴水》的教学设计。 相似文献
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记得在大学校园里,同学们曾将四年大学生活用鲁迅先生的作品作了注释——大一《彷徨》、大二《呐喊》、大三《从百草园到三味书屋》、大四《伤逝》。今天我也要借鲁迅先生的四部作品对我这一年多来的工作做一次小结,那就是《彷徨》《呐喊》《从百草园到三味书屋》《祝福》。第一章彷徨前年8月,我走进这所小学的大门,满以为当好英语老师就行了,却不料等待我的将是角色 相似文献
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陈金泉 《南昌教育学院学报》2008,23(1):21-23
本文对华日精《晚晴楼诗稿诗话》一书进行了评价,着重分析了其心地空明、自然天成与即景会心、妙合无垠两方面的审美特色,指出聚焦心迹和冲口而出是心地空明、自然天成最为重要的审美表现;阐述情以景生和景以情合是即景会心、妙合无垠两种重要的审美方式。正因为如此在当代古体格律诗词中,华日精先生的《晚晴楼诗稿诗话》不愧为翘楚之作。 相似文献
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高常权 《希望月报(上半月)》2005,(4)
我是团中央辅导员杂志社的通讯员,在纪念《辅导员》杂志创刊五十周年之际,2004年《辅导员》第7、8期,不但把我评选为"功勋通讯员",还以《忠诚四条汉》为题,报道了我和四位通讯员同仁的事迹。现已年近花甲的我,虽已退了下来,却对当好一个通讯员情有独钟,十几年来先后作《德育报》、《少年天地》、 相似文献
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《民俗学说苑》编后记 总被引：1，自引：1，他引：0
《北京师范大学学报(社会科学版)》1994,(6)
《民俗学说苑》编后记连树声在协助吾师钟敬文先生编完《学术论著自选集》之后，我又着手帮助编辑这部《民俗学说苑》，我的心情一直是兴奋、激动的。备编选的文章，不但内容丰富，而且时间跨度大－－长达四分之三世纪。这些著作，虽然很多我都分别学习过，但却没有这次学... 相似文献
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杨鑫 《希望月报(上半月)》2004,(18)
乌龟和兔子赛跑的故事,想必大家都听说过吧?乌龟趁兔子睡觉的机会,侥幸赢得了冠军。因此兔子十分沮丧,而乌龟却十分骄傲,他想:我连兔子都赢了,现在是飞跑大王了。转眼四年过去了,如今四年一度的“森林奥运会”又开始了。这次到场的观众有三分之二是乌龟的影迷。哦,对了,因为乌龟自从上届得冠后,就拍摄了多部电影,有《忍者神龟》、《龟龟一族》、《龟龟当自强》、《龟蛇大战》、 相似文献
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袁先行我早就认识,但他的作品我却读得不多。1994年在《小说月报》第8期上读过他的一个短篇《营救》,留下了初步的印象。1997年又在《小说月报》第8期上读到他的一个短篇《影子》,引起我对他的注意。最近又在《长江文艺》1998年第2期上读到他的新作《还魂》, 相似文献