利用兴趣优势打造物理教学平台

我国古代伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教育心理学阐明兴趣是吸引注意的重要源泉。由此可见,兴趣是青少年成才道路的起点和事业成功的钥匙。而物理学科本身具有最明显的趣味优势,教师在教学实践中要注意发挥这一优势,“以趣培志,寓教于乐”,以达到物理教学课程的标准。     

如何利用兴趣进行物理教学

"兴趣物理"是利用生活中司空见惯而又不容易引起人们的注意或思索的物理事实和现象激发人们对物理产生浓厚的兴趣,促使人们开始更广泛和深入地学习、探究物理理论的教学手段。     

利用现代教育技术 构建物理教学平台

一、“工欲善其事,必先利其器。”在物理教学中,经常用到一些媒体,一般说来,需要重点掌握的有多媒体计算机的使用、多媒体教室（包括投影仪、大屏幕视频展示台、DVD播放机等）的使用、因特网（包括搜索引擎、电子邮件、BBS等）的使用,常用工具（如打印机、复印机、扫描仪、数码相机、数码摄像机等）的使用,熟悉常用的课堂教学平台、环境,     

物理教学中的兴趣教学

大千世界皆物质,自然变化有规律。要掌握物理这门自然科学的规律,最关键的一步是让学生对物理学感兴趣。     

物理兴趣教学初探

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。袁伟民说:“追求需要入迷”。心理学告诉我们:兴趣可以使各种感觉器官处于最活跃的状态,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入学习活动;浓厚的学习兴趣还能使学生在繁重而艰苦的学习过程中,抑制疲劳,产生愉快情绪。勿须多言,强烈的兴趣和爱好,无疑是教师传授知识、培养学生学习能力、提高学生素质的重要条件之一。每一个合格的物理教师,都应该在教学过程中不失时机地利用各种有利因素,充分调动学生的学习积极性,把培养学生浓厚的学习兴趣放在教学工作的首位,致力于变“要学生学”为“学生自己要学”,这样才能真正达到减轻学生负担,提高教学质量的目的。     

初中物理兴趣教学

物理课堂怎样兴趣教学呢?可通过巧设导入,激发兴趣;创设情景,引发兴趣;联系生活,深化兴趣从而使学生形成良好的学习动机和正确地学习观,用热情探究知识,学习知识。     

物理兴趣教学浅谈

对初中特理教学中如何培养学生学习兴趣,搞好教学工作作了一些探讨。     

初中物理兴趣教学

全日制义务教育物理课程总目标中指出：“使学生保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感。”、“要培养学生的情感态度与价值观。”浓厚的学习兴趣,能培养学生的钻研和探索精神,开发他们的创新能力;浓厚的学习兴趣,也会减弱学生学习中的疲劳,提高学习效率。因此,我们认为,要想让学生学好物理学,在教学中就要特别注意培养学生的学习兴趣。     

物理兴趣教学初探

本文主要探讨了在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高物理学习的积极性,从而能让学生从辛苦学习中体会到物理的有趣,主动投入到快乐的学习中。     

浅谈物理兴趣教学

兴趣是调动学生积极性的强大动力;培养学生学习兴趣,是提高教学质量的关键;丰富的情感教学、实验教学,是培养学生学习兴趣的有效途径。     

利用电教优势提高阅读兴趣

<正>现代化的教育离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于多媒体的运用。在语文阅读教学中,如果能充分发挥多媒体的作用,恰当地使用多媒体,不仅能多渠道地刺激学生的     

利用“物理分组教学”打造高效课堂

传统的教育理念是,一堂课教师以讲为主,学生被动接受,根据“金字塔教学理论”应用这种方法学生只接受5％,而如果学生能够合作学习,并可以向其他同学传授,掌握知识可达到90％,课堂效率大幅度提升.分组教学是实现高效课堂的有效方法.它促进学生在教师指导下主动地实现学习方式的多样化,并通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要,从而促进学生的全面和谐发展.     

初中物理教学中的兴趣教学

我们应该注重初中物理教学的探索研究,自然科学的发展推动了社会的进步,特别是物理学科,对人类生活的影响,恐怕难以估计。大量的研究发现,物理学习动机的指向和水平直接影响着学生的学习物理行为和学业成就。培养学生学习物理动机的几种常见途径,经本人在教学教育活动中的体会,初步认为有以下一些方法：     

浅谈物理教学中的兴趣教学

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过:"成功的真正秘决是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

培养物理兴趣,搞好物理教学

中学物理启蒙＂引言＂要求教师最大限度地激发学生的兴趣,让学生一接触物理就产生很浓厚的兴趣,以强烈的好奇心和求知欲积极探索物理现象。但是这种兴趣如果不加以培养,就会逐渐淡化,久而久之,便会出现对物理厌学的情绪,从而难以达到理想的教学效果。那么,怎样培养学生学习物理兴趣呢？     

利用性格优势 打造美丽文字

虽说文章本天成,妙手偶得之,但回顾历代文人墨客的作品,不难发现,他们的性格无不影响和决定着他们的文风。宋代婉约派词人李清照性格温柔细腻,一生命运多舛,     

物理教学中的兴趣培养

“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种潜在的素质,激发和培养学生的学习兴趣不仅是传授知识的需要。也是改变教与学的双边关系,实施物理学科现代化教学的需要。初中学生年龄较小,他们的学习活动最易从兴趣出发,尤其物理学科,很多结论规律都是通过假设、观察、分析、实验而得到的。如果没有学习兴趣,对似是而非的概念和繁难问题感到头痛,情绪低落,失去学习信心,成绩无法提高。为此,要提高物理教学质量,学生学习兴趣的培养是关键。现就教学中如何培养学生学习兴趣浅谈几点认识。     

浅谈初中物理兴趣教学

九年义务教育初中物理教学大纲把“培养学生学习物理的兴趣”列为教学目的之一。那么,为什么要培养学生的兴趣?激趣要注意什么?怎样培养学生的兴趣?本文就此三个问题谈一点粗浅的看法,求教于同行。 一、为什么要培养学生的学习兴趣 首先,兴趣教学是素质教育的要求。学生带着兴趣     

学习兴趣与物理教学

学习兴趣与物理教学张丁萍兴趣能引起求知欲，可以提高学习效率和效果。而物理本身是一门难学的学科，如何使学生对物理产生浓厚兴趣，促使学生能以积极主动的心情去愉快地学习，并收到良好的教学效果，笔者有以下几点体会：一、上好绪言，激发兴趣“良好的开端是成功的一...