基于对象化的高职院校教学基层组织构建

构建一种适用于高职人才培养目标要求的教学基层组织,是高职院校提高教学质量,实现高技能人才培养目标的现实需要。文章在分析高职院校教研室现有弊端的基础上,阐述高职院校教学基层组织重构的原则,提出构建高职院校人才培养需要的以开办专业为对象的教研室组织。     

转型发展下加强地方新建本科院校实践教学的思考

地方新建本科院校向应用技术类型高等学校转型是我国高等教育改革发展全局的重大改革,同时也是新建本科院校生存发展的必然趋势.通过分析当前地方新建本科院校在实践教学中存在的问题,并从强化实践教学的重要地位、构建合理的实践教学体系、改善实践教学条件、夯实实践教学基础、规范实践教学管理等方面提出了在转型发展下地方新建本科院校在加强实践教学的对策建议.     

新建本科院校党的基层组织建设研究

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,高校党的基层组织处在高校工作第一线,必须切实加强基层组织建设。党的基层组织建设已成为高校党建工作的重点和难点,新建本科院校党的基层组织建设面临的新情况、新问题与多年的本科院校相比,有自己的特点和难点。因此,研究党的基层组织建设对新建本科院校的发展有着十分重要的意义。     

地方高职院校教学信息化管理的实践与思考

本文分析了地方高职院校教学信息化管理的现状,指出了地方高职院校在教学信息化管理方面存在的问题,并以沙洲职业工学院为例,提出了地方高职院校教学信息化管理的建设改革策略。     

高职院校实践教学研究对地方本科院校的启示

高职教育界研究者关于高职院校实践教学体系建设、实践教学基地建设、"双师型"师资队伍建设的研究成果,对地方本科院校向应用型人才培养转型具有宝贵的借鉴作用。但是,高职院校在实践教学中,也存在着实践教学基地建设和管理的不足、实践教学投入不足、"双师型"师资队伍不健全、实践教学教材不足等问题,为此,地方本科院校转型过程中应加以克服。     

地方本科院校综合实力评价的价值取向

在高等教育大众化的背景下,大学评价受到越来越多的关注.然而当前的大学评价指标体系并不能真正体现地方本科院校的综合实力,反而在一定程度上导致社会舆论对地方众多本科院校的不认可.地方本科院校尤其是新建地方本科院校在日趋激烈的高校竞争中举步维艰.结合地方本科院校的特点,分析当前大学评价的弊病,重新明确地方本科院校综合实力评价的价值取向,从而使其有利于促进地方本科院校高校各展其长,办出特色和水平.     

生源危机下地方二本院校的应对策略研究

2013年高考招生录取情况表明,生源危机已蔓延至二本院校,其中地方二本院校危机情况最为明显.因此,地方二本院校必须加强学校内涵建设,完善学科专业体系,完善学校教学、科研的质量和水平,形成自己鲜明的办学特色和优势专业.同时,在招生过程中要完善招生宣传体系,科学、规范、有序地开展招生宣传工作,最大化吸引优质生源.     

地方院校“教师口语”教学构架探求

地方院校“教师口语”教学从培养适应地方经济发展需要的人才目标出发 ,改正学生方音习惯与提高口语表达能力结合起来 ,实行有计划、有目的、方法得当的口语训练 ,并对训练结果进行多方面评价 ,从而显示出地方院校“教师口语”教学特征。     

转型背景下地方本科院校毕业生就业状况调查 ——以保定学院为例

结合地方本科院校转型发展这一时代背景选定保定学院这一地方本科院校作为研究对象,针对保定学院2014、2015、2016三届毕业生就业情况开展调研,通过对毕业生就业率、就业流向、行业分布、专业对口状况的分析检验学校转型发展效果.结合调研结果从地方本科院校转型改革角度,提出通过优化专业结构建立改革试点专业,推进校企合作、校校合作发展,构建双师型教学队伍等措施,推进学校转型发展,提升毕业生就业质量.     

地方本科院校思政课数字化教学的创新研究

地方本科院校思政课数字化教学的创新,具有增强思政教育时效性、提升学生课程学习兴趣、为学生提供数字化平台的重要教学意义。本文简要分析了现阶段地方本科院校思政课数字化教学的问题,通过强化教师观念,加强思政师资建设;创新教学模式,建设数字化的校园;加强信息监管,提高学生思政素养等措施的提出,实现院校思政数字化教学的有效创新。