全面复审总结和建议报告澳大利亚移民部技术移民评分系统

基本标准 复审进行的调查经常强调技能(包括工作经历)、年龄和英语语言能力对决定就业前景的关键作用。其他因素是从属于这三者的。复审发现通过给这三个基本标准设立最低或最起码要求(先不考虑计分评测本身),独立技术移民和SAL类别移民的活力会大大增加。这会使计分评测能     

澳大利亚移民部技术移民评分系统全面复审总结和建议报告

职业目标 一些州/区政府强调继续发展一系统方法的重要性,而这种系统方法是可以使他们有更大的机会来影响要来他们管区的技术移民的水平。为帮助达到这个目的,复审建议如下: A、现有的与地区挂钩的类别要保持,并增加允许具有堂(表)兄弟姐妹和孙子(女)关系的人得以通过此类别得到资助一项(这在1998年7月1日已经实行)。由于这个系统是要加强此类别资助的完整性,进一步延展资助资格时的选择应由联邦/洲劳工技术移民处来审核。 B、对这个类别的最起码要求需保留(如     

全面复审总结和建议报告澳大利亚移民部技术移民评分系统

澳大利亚移民部最近完成的技术移民类别政策全面复审竟对该类别的申请者产生巨大影响,现将移民部内部报告总结与建议部分全文翻译并发表,希望对有意技术移民澳大利亚的人士有所帮助。     

澳大利亚移民部技术移民评分系统全面复审总结和建议报告

审理效率 递交给复审的意见和议案文件本身都强调了计分评测的操作中的一些领域有待改善。相关领域包括: A、当前审理时间的长度,平均超过12个月。 B、移民官员不具备进行技能评审所需的相应的专业知识。 C、高拒签率,说明申请人对要求不明确,特别是对通常职业的理解和技能得到认可的可能性。 D、提供给独立技术移民和SAL     

澳大利亚职业教育特色和几点建议

澳大利亚的职业技术教育由三部分来实施，即中学、技术与继续教育机构、成人与社区教育机构。澳大利亚的教育共分三十个层次，第一级为学前教育和小学，第二级为中学7—12年级，第三级包括技术与继续教育和高等教育，实施职业技7R教育的技术与继续教育系统与高等教育并列作为第三级教育。这里重点介绍一下技术与继续教育主体“TAFE”（Technical and Further Education）的基本情况。全国现有TAFE学院250所，由政府资助的在校生有150万人。     

口语评分中评分员对评分标准的理解和使用——配对口试评分的报告分析

通过有声思维实验方法并辅以刺激回忆,收集四名不同性格倾向的评分员在配对口语考试评分时进行的思维报告数据,定性分析结果表明：在实际评分中,评分员对评分量表的理解和使用存在很大的差异性,具体表现在：（1）外向的评分员在评分过程中,表现的比内向的评分员更为宽容;（2）内向的评分员更多地关注评分量表中的各项具体指标和标准,而外向的评分员强调任务的完成状况和考生之间的比较、交流,和互动;（3）外向的评分员比内向的评分员更少地依赖评分量表,更多地使用非语言的特征。本研究结果对考试评分标准的修订和评分员培训均有启示。     

用Excel和PowerPoint制作演讲评分系统

作者用Excel和PowerPoint组合做演讲比赛评分系统,不需要程序设计及太多的操作,可直接在大屏幕上动态、直观显示出评委打分情况、每名选手的得分和最后获奖名次,为演讲比赛提供了公开、公平、公正的平台,实际应用中得到了全校师生的认同。     

用Excel和PowerPoint制作演讲评分系统

作者用Excel和PowerPoint组合做演讲比赛评分系统,不需要程序设计及太多的操作,可直接在大屏幕上动态、直观显示出评委打分情况、每名选手的得分和最后获奖名次,为演讲比赛提供了公开、公平、公正的平台,实际应用中得到了全校师生的认同。     

评分、等值和分数报告过程中的质量监控

从评分、等值到成绩报告的过程中,各环节相互依赖和影响,其评价结果极易出现错误。为了监控这一评价过程并尽可能减少犯错数量,需要制定一套质量监控程序。所谓质量监控即指用来确保评分、等值和分数报告过程中达到预期质量标准的一个正规的系统化过程。评分-等值-分数报告过程可分为11个环节,在很多情况下,质量检查都可以在最终产品上进行。     

网络作文自动评分系统的评述和发展

基于计算机网络的作文自动评分系统能够在一定程度上解决教师作文评阅负担重和人工评分存在主观影响的问题。本文对国内外出现的作文自动评分系统及相关研究现状做了评述,认为依靠计算机系统评阅作文的信度和效度还有待进一步证实。     

全面正确理解邓小平理论和十五大报告的精神实质

深入学习邓小平理论,首先要在全面、正确地理解邓小平理论和十五大报告的精神、基本观点和科学体系上下功夫。譬如,十五大报告讲,“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段”,是“毛泽东思想的继承和发展”。我们就要全面弄清继承在哪里,发展在哪里;“一脉相承”在哪里,“新阶段”又新在哪里,这样才不会走向片面性。再譬如,十五大报告系统讲了社会主义初级阶段的基本路线和纲领,明确讲“要搞清楚‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义,在初级阶段怎样建设社会主…     

超声报告质量控制评分系统在超声医学住院医师规范化培训中的应用

超声医学规范化培训住院医师在超声诊断和报告书写中容易出现各种错误,运用超声报告质量评分系统对规陪医师超声报告进行定期抽查和打分,进行针对性的指导和培训,全面提升了超声医学规范化培训住院医师的超声诊断质量和诊断水平。     

党的十八大报告中提出 全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标

胡锦涛同志在十八大报告中提出,综观国际国内大势,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化,全面把握机遇,沉着应对挑战,赢得主动,赢得优势,赢得未来,确保到二○二○年实现全面建成小康社会宏伟目标。根据我国经济社会发展实际,要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求。     

为知识型社会准备劳动力--澳大利亚的职业教育和培训系统

近20年来,澳大利亚劳动力市场、人口、技术和工作场所一直发生着变化,其职业教育和培训系统也经历了很大的改革。如今,澳大利亚的职业教育和培训系统的目标是帮助学生和职工随时准备适应那些变化。职业教育和培训系统的目的是:为澳大利亚人提供他们首次进入工作场所,或者离     

计算机智能辅助评分系统定标集选取和优化方法研究

在计算机智能评分研究中,选取定标样本对建立评分模型至关重要。通过对不同定标集人机评分的对比研究,提出“专家随机抽取+智能挑选样卷+聚类分段补充”的定标集选取方法。这种方法提升了评分模型对于各分数段的建模能力,符合高考等考试环境下考生成绩呈正态分布的特点,拓展了对专家评分和阅卷教师评分的综合学习能力,使得计算机智能辅助评分系统能够通过深度学习的方法,更加全面地理解和掌握评分标准。     

计算机智能辅助评分系统定标集选取和优化方法研究

在计算机智能评分研究中,选取定标样本对建立评分模型至关重要。通过对不同定标集人机评分的对比研究,提出专家随机抽取+智能挑选样卷+聚类分段补充的定标集选取方法。这种方法提升了评分模型对于各分数段的建模能力,符合高考等考试环境下考生成绩呈正态分布的特点,拓展了对专家评分和阅卷教师评分的综合学习能力,使得计算机智能辅助评分系统能够通过深度学习的方法,更加全面地理解和掌握评分标准。     

为知识型社会准备劳动力--澳大利亚的职业教育和培训系统

(接上期同名译文) 培训工作框架和结构 国家培训包 国家培训包是一个包含能力标准、资格、评估指导的文件(有印刷形式、数字和在线形式),该文件被正式批准用来为培训提供方向,以便为特定的工业或企业准备劳动力。国家培训包与前面讨论过的核心能力是一体化的。该培训包还允许雇主将自己企业需要的特殊技能或资格捆绑进来,形成一体打包的