关于学案型教学模式的理解

我们学校毅然实施了学案型课堂教学模式,而我有幸成为课改的实践者,作为引玉之砖,我想初步谈谈以下几点关于学案型教学模式的思考。     

优化数学教学模式

学科教育教学质量能否提高的因素是多方面的，我认为，良好的教育教学模式是提高教学质量的关键所在。良好的教育教学模式的体现形式是多种多样的，这里，本人想就如何优化数学教学模式、提高教学效果发表自己的看法。     

想象作文教学模式的构建

对于想象作文,根据语文课程标准里面的相关陈述,我们可以把此类作文的教学目标定为：引导学生乐思、乐写,激发学生展开想象和幻想,能写想象中的事物,鼓励自由表达和有创意的表达。要想让学生的想象作文达到以上的预期目标,树立学生的主体意识,把＂要我作文＂变成＂我要作文＂的状态,     

林良富:“三环六学”之教学模式

<正>我想,我们的课堂教学可能跟传统的所谓优质课会有点差别,但它是我们真实的教改常态课。如果说它还有点"不常态"的话——我刚才问了一下学生,我说今天上课你们好像有点紧张?他们说,林老师,确实有点紧张。看来我课前的预热工作做得还不够充分,我还以为他们应该没多大问题。显然,学生做小老师已经有了模样,但少了一种神韵,这种神韵可能是受紧张的影响吧。我在来这里上课之前也试教过两节课,今天学生给我的感觉没有我在学校里试教时表现得真切、自然。我想,这也很自然,对学生来说在舞台上要他做     

高中美术课分组教学模式初探

作为教师,我想我们都曾经为学生参差不齐的基础而烦恼过。往往是同样传授的知识,一部分学生很快便会掌握,一部分学生需要一些时间才能慢慢接受,而还有一部分学生,你费了九牛二虎之力,他还是理解不了。身为高三美术专业课教师,我更是为学生参差不齐的基础而苦恼不已！借鉴我们学校文化课根据学生不同程度分组教学模式,我在美术专业上也大胆尝试。分组分层的合作学习是一种新型的学习和合作方式,它具体的有效的分组和学习形式有很多,一般小组合作都强调异质分组便于资源共享和小组成员的优势互补。我主要是想试着探究同一种层次水平的学生如何在大的班级环境下找到自己的学习方式,并且如何才能把优势互补发挥到极致。     

教学模式的借鉴与创新

教学模式的借鉴与创新季银泉所谓教学模式，是就教学方法来讲的，它指根据一定教育思想制定的教学基本策略及其实施步骤的样式，是指导教师组织教学过程的范型，这里，我想谈谈如何选用和借鉴他人的教学模式，如何将自己的研究成果升华和加工为教学模式。为了解决好教学模...     

探索“刁”的教学模式

工艺美术课是随着改革开放而越来越被人们重视的一门新兴学科。我自1989年在美术教育系担任这门课以来,初步探索出一套适应时代特点的工艺美术教学方法,这就是“刁”字的教学模式。我用“刁”来概括我的教学设想,是取“刁”的字形所能说明的涵义。在工艺美术教学中,我想也可以用“刁”的字形来解释和概括教学的立足点、教学手段和教学效果所取的新角度。“刁”的字形中的“(?)”正如一支箭射向“(?)”的横折直角处,可以使人从这里悟出一     

英语戏剧课教学模式的设计与实施

以前在英语教学中,笔者就经常让学生表演对话或小品来帮助他们进行复习并反馈所学内容来检查他们的学习情况。我一直都觉得这样做的效果很不错,但我从来都没有想过要上英语的戏剧课。因为我原本认为戏剧表演是艺术学院或戏剧学院的专业课,离普通英语教学相去甚。但是这一年来,自从我们年级开设了英语戏剧课,我的这一想法发生了根本的变化。英语戏剧表演课是如此精彩,我和我的学生都已被深深吸引,每周都在盼望着那节戏剧表演课。可是如何上好一节戏剧表演课,而且还是用英语上呢?这是我一直都在思考和探索的问题,经过一段时间的摸索之后,我对如何上好一堂英语戏剧课有了一定的认识。现在将我的一些上课的方法和大家共同分享一下。     

探索新课标理念下创新课堂的教学模式

从近几年高考试题我们可以以看出,我们国家的教育部更加重视的是学生的素质教育,更加强调学生解决问题的能力和创新能力,而不是拘泥于书本知识,因此作为一名合格的教师,如何更好地激励和引导我们的学生学习,如何提高他们的求知欲以及创新能力,如何提高学生的学习效率等等,这里面都蕴藏着一些深刻的教学智慧的。在此,我想针对我个人挖掘的一些教学理念与大家分享一下,希望可以给大家提供帮助。     

敢与英语传统教学模式say"No"

作为一名英语老师,我常常想:怎样才能告别现存的哑巴英语教学模式,还给学生一张嘴巴、两只耳朵,让他们在英语课上活起来?     

物理教学模式初探

教学模式发展到今天,已变化多端,无论怎样的变化,教学模式都应服务于课堂教学.物理课堂教学不仅要向学生传授知识,更要培养学生独立学习的兴趣和创造性思维的能力.为此,教师就必须针对学科本身的特点及学生学习的实际状况设计科学有效的教学方法,激发学生的主观能动性,让学生在一定的问题情景中独立钻研,培养和提高其善于分析问题,解决问题的创造能力.我运用"留下空白,给学生以看、想、说、练的机会"的教学模式,做了有益的尝试.     

＂导学·展交·训练＂教学模式的课堂实践

去年6月，湟中县教研室组织全县小学语文教师观摩语文阅读课堂教学，笔者尝试运用“导学·展交·训练”教学模式上了一节研究课，内容是人教版语文四年级《两个铁球同时着地》。课后，大家对我的这节课给予了充分肯定，我把整个教学过程做了整理，请教研室李主任加了评析，想和更多的同仁交流，期望得到更多的帮助。     

从匈牙利舞曲到欣赏教学模式的初探——教学心得

<正>提起《匈牙利舞曲》(第五号),它仿佛是改变我"教学命运"的一首神曲。为什么会用这样稍带幽默的语句来表述,我想这足以肯定了我对它的喜爱,并也肯定了是它让我从一个不敢接触欣赏教学的教师转换成为一个乐于沉浸在欣赏教学里甚至于不可自拔的音乐教师。在以前提起欣赏教学我们会色变、会胆怯、会绕道而行。我们不知道该"怎么听""听什么",最重要是不知道欣赏教学是为了什么。而在2011年版新课标中     

合作学习——“三九”教学模式的必开之花

正我校推行"三九"教学模式,其要义是在充分调动教师教学主动性的前提下,引导学生自主、合作、探究学习。小组合作学习和"小老师"的成长,实现了学生学习方式的彻底转变。要想使小组合作学习的成效最大化,让每个学生真正在小组合作学习中得到提升,要做到以下几点:一、得力的"老师"来引导"小老师"的出现是和平教育的一个亮点,也是教学改革的一次大胆尝试。每个孩子童年时都有这样一个梦想:"我长大以后想当一名教师。"学生崇拜老师,愿意模仿老师,想成为老师,和平小学这个大舞台给了他们一个实现梦想、展现自我的机会。     

中师教育学学导式教学模式探索

中师教育学学导式教学模式探索许占泉要想提高中师教育学的课堂教学质量,必须探索出适合中师教育学课的最佳教学模式。在从教的最初两年里,我讲教育学课,用的是传递——接受式教学,整个教学过程是在教师直接控制下通过教师讲授来完成的。实践证明,这种传统的教学模式...     

我的愿望

我有一个美妙的愿望,我想变成可爱的小天使,把快乐分给大家,让大家兴高采烈地玩耍。我有一个美好的愿望,我想变成灿烂的鲜花,把美丽分给大家,让大家欣赏我漂亮的衣裳。我有一个特殊的愿望,我想变成亲切的老师,把知识教给同学,让同学茁壮成长。我想变成一粒种子,会在泥土里生根、发芽;我想变成一棵大树,让大家在我的身边歇凉;我想变成一条小溪,常为大家浇灌禾田;我想变成一朵白云,和太阳公公一起谈话;我想变成一只小白兔,给我的主人增添幸福无限;我想变成一架彩虹,把友谊送给全世界的小朋友。我想……啊!我的愿望多得说不完。我的愿望$湖南省…     

青春时期我们做的那些傻事

青春是年轻的同义词,你们就是青春的化身。青春时期我们想什么？我想大家可能和我年轻的时候一样。男生想美女,女生想俊男,当然也有俊男想俊男,美女想美女的,但那是例外。反正我年轻时候想的就是美女,现在我也想美女,这反过来说明我还年轻,至少心理上年轻。我在年轻的时候,到底做过什么样的事情？     

打造:"严、实、活、乐"的教学模式

2009年5月,我参加了全省第五批中小学骨干教师培训,培训中,西北师范大学的靳健博导说过这样一句话:"不要让改革迷失了自己的教学方向."听了这句话,我陷入了深深的沉思:全面推进素质教育,要不要考试;新课程改革要不要自己的独特的教学风格……想着想着,同事们平时的谈论,一堂堂公开课像幻灯片一样一张张浮现在了我的眼前:     

点燃生命的火焰

如果不是那段艰辛的打工岁月,我想我不会懂得珍惜现在所拥有的一切;如果不是那个雷雨交加的夜,我想我还是南方工地的一名建筑工人;如果不是那个童声刺痛我未泯的尊严,我想我不会回到生我养我的故乡;如果不是父亲和泪的呵斥,我想我不会走进让我伤心的教室。     

创新教学模式 打造高效课堂

<正>学生的语感不是老师教出来的,而是靠学生自己的阅读和生活经验积淀而来。"语文主题学习"实验通过引导学生在课内大量阅读,能从根本上提升学生的语文素养。可在实践中,很多老师感觉没有时间搞课内阅读。那么,课堂上的时间都去哪儿了呢?我想大多是被琐碎的讲解占去了。老师根据教参提出很多问题,但互动的往往总是那几个学生,难以实现全体学生的有效参与。40