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以前,我总觉得自己有权利对母亲的决定表示不满。现在看来,这个决定完全成全了我。像我这样的一个十几岁的小孩子,有时候真的很难真正意识到自己到底拥有什么。去年11月,我们家从伊利诺斯州南部搬到了印第安那州。我并没有觉得这是件多么大不了的事,因为两个小镇离得实在太近了,只有15分钟的车程。我可以很轻松地开着车回到伊利诺斯州看望老朋友。这期间,我进入了圣诺尔学院,这是印第安那州哈诺德的一家私立天主教高中。自从进入高中以后,我便在这所学校里读书,也就想当然地认为自己会在那里度过整个高中学习生活。去年12月,妈妈做出了一个… 相似文献
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一、案例基本情况
小黄,女,16岁,高二学生.中考结束后,她本想到外地一所升学率很高的中学上学,但因为中考成绩不理想,高一开学时,她没能顺利入学,只好在本地一所高中借读.第一个学期将要结束时,她转入那所外地升学率很高的学校.高一下学期一开学,小黄出现新生不适应现象.学习上,两所学校教学内容有差异,如数学几乎有一册书的内容没有学,导致学习很吃力.生活上,因为学校时间管理很严格,如从下课排队买饭到吃饭只有20分钟的时间,所以大多数情况下她吃不上饭,营养不良,加上自己本身体质较弱,出现了肠胃疾病,不得不让爸爸一次次接回家休养.每次回家小黄都向爸妈提出不愿再待在这所学校,但爸妈认为孩子过一段时间就会适应学校的生活节奏,于是没有答应小黄的要求.今年暑假,小黄的学校放假半个月,其余时间都在补课.补课期间,小黄一次次打电话给妈妈,哭诉自己一天也不想在这儿待了.妈妈没办法于是答应暑假结束后帮她联系转回本地学校.暑假结束,因为爸妈还是希望孩子留在外地学校学习,所以没有办好转学手续. 相似文献
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陈勇 《基础教育改革动态》2009,(5)
1999年10月至2000年1月,受淄博市教育局委托,笔者作为一名赴美交流教师在美国宾西法尼亚州伊利县弥尔克瑞珂学区度过了四个月的外教生活。弥尔克瑞珂学区拥有七所小学(幼儿园到小学五年级)、三所中学((6—8年级)、一所高中(9-12年级)。全学区在校生达七千多人,在职正式教师400多人。我的定点交流执教学校是伍尔纳特克瑞珂中学,它是一所建校仅六年但设施齐全的现代化学校,有六百多名学生,五十多名教职员工。 相似文献
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社会实践是我中学时代受益很大的一个方面. 我所在的中学当时有一个传统:高中一年级负责操办一所民众学校;高中二年级负责操办全校学生伙食;高三则主编《周报》.在高中一年级,我被选为民众学校的教导主任.我们到学校附近的郊区走访贫困菜农 相似文献
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这是一个俄罗斯男孩的自述:我是一个普通的男孩,这一点只有我自己最清楚。我的父母、祖父和祖母则是另外一种看法,他们说:“季玛是一个非常有天赋、有才能的孩子,他有远大的前程。”我爸爸是一位数学家,因为他酷爱数学,所以把我也安排在一所数学好的中学上学。我的妈妈在青年时代就想成为音乐家,但是由于种种原因没有实现。“没关系,我有儿子。”妈妈经常这么不无骄傲地说。“我也有儿子!”这时候老爸也不甘示弱地说。现在你明白了吧,为什么我在数学好的中学求学,课后还要去音乐学校学习。但是,这还不是我的全部生活。我的祖父… 相似文献
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郑春华 《中学生阅读(初中版)》2004,(12)
我1972年上中学,那时候正是“文革”时期,整个国家都很混乱,很多学校都关门了。我被分配进了一所临时组建起来的中学,老师也都是临时招来的。学校里就我们这一个年级,共有六个班。我在这个学校上完初二,这所学校也关门了,我们整个班级又被插进另一所中学。尽管我只在这所中学呆了两年,但在这两年中,我有两个好伙伴陪伴着,她们是小秋和小华。我们彼此认定了对方是好学生,也就成了最要好的朋友。 相似文献
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去年秋天,我去苏格兰爱尔学院学习了三个月,期间,我考察了几所中学。本文就苏格兰中学的校园文化谈一些感受。 在深圳,如果你去访问一所中学,你首先会被学校漂亮的建筑、优美的环境所吸引。也可以这样说,深圳的学校作为育人的基地,其环境首先给人一种净地、圣地的心理暗示。可是在苏格兰的几所中学参观下来,我的感觉完全相反。远远望去一片绿地,绿地的尽头矗立着厂房式灰蒙蒙的建筑,那就是苏格兰的公立中学。我所访问的三所中学全 相似文献
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请不要寄予我过于厚重的期望,也不要对我失望。我只是在自己思想的航道上,走走停停。——题记一进入几乎令人窒息的高年级,就成天听着家长念叨“励才”这两个字眼。每次出去吃饭,都会听见有人向妈妈询问:“你家闺女准备考哪所中学?”“‘励才’啊!”妈妈信心十足地答道,“我家孩子保准没问题!”妈妈是个天生的乐观主义者,而爸爸却是个十足的悲观主义者。这也许是与他当过几年教师有关吧,他每次都希望我考试的成绩在班级中出类拔萃。每当妈妈说完这句话,爸爸低沉的声音就会响起:“要努力啊,考不上‘励才’就不要再上学了,直接到饭店端盘子去… 相似文献
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2010年夏,我从省级示范性高中沧县中学调入沧县实验学校,这是全县唯一的一所九年一贯制学校,当时学校教职工150多人,50个教学班,在校生3000多人。对于一位从事了二十多年高中教学和管理工作的我来说,最深刻的最强烈的感觉是惶恐。 相似文献
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管家琪 《教学月刊(小学版)》2004,(8):54-55
我有两个宝贝儿子,老大东东现在高二,老二丁丁初一。我带他们从台北越洋搬家到南京,转眼已经一年半多了。他们念的是同一所中学,现在刚好一个在高中部,一个在初中部。这所中学在南京属于省重点,但是在所有省重点中属于中等,不是那种特别厉害、特别可怕的“超级省重点”。当初在择校时,我主要考虑的是———第一,不要住校,因为我们母子三人向来非常亲近,如果要他们住校,最多一个礼拜只能见一次,那对于我们母子双方都不可想像;其次,希望学校不要离家太远,最好是骑自行车二十分钟左右就可以到。就在这两个条件之下,找了一所还算不错的学校。也… 相似文献
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林玮 《山西教育(综合版)》2006,(10):27-29
2005年9月,我在上海外国语大学附属大境中学任挂职副校长。5个月的学习期间,我全方位地参与了大境中学的教育教学、服务和管理工作,收获很多。期间,我还考察了上海市北、大同、向明、建平、育才、曹杨二中、华师大一附中等20余所学校。我深刻地感受到上海基础教育的开放性。大境中学的三大亮点大境中学有40多年的办学历史,由多所学校合并而成,现在是上海首批实验性、示范性高中。学校倡导“发展教育”,总体目标是:把学校建成质量精、环境优、外语特的精品学校。“追求每一位学生更好发展”是学校的办学理念,它已经成为全校师生共同的价值取… 相似文献
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