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本在现代教育教学理论的基础上,探讨了给小学语课堂教学以鲜活特色的具体做法和要求,概括起来包括:融注先进教学理念,凸现人培植,开启情感认知按钮,促进学生自主学习,构建充满活力的教学模式等五个方面。提示了活力化语课堂教学的要求和特征。 相似文献
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语文不仅是一门工具学科,它还具有人文性,承载着丰富的内涵。语文教学不但给予学生交流的工具,更要培养学生丰富的情感,这对学生的终身教育有着至关重要的作用。教师应努力提高自身修养,在教学中,挖掘教材内容,激发学生情感,创设情感情境以开发学生潜能。 相似文献
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新课改,带来了新的理念和新的思想,尊重学生的个性,自主探究、合作交流的学习方式,关注学生的情感态度……毋庸置疑,这都是适应时代发展需求的。但若我们对新课程背景下的某些课堂深入反思,不难发现,我们的课堂多了些新颖的形式,却丢失了一件宝贵的东西——有效。一、故弄玄虚——弱化了语文味 相似文献
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我国新颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了新课程的基本理念:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探 相似文献
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正课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。高效课堂是指通过课堂教学,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得明显且全面协调的发展。高效课堂是由老师和学生双方共同打造的,二者缺一不可。教育家叶圣陶曾说:"教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。"由此可见,教师在课堂上如何把知识传授给学生至关重要。学生是学习的主体,在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,是提高课堂教学效率的重要保证和有效途径。因此,构建高效课堂,提高学生的学习效率要做到以 相似文献
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语文,是民族之根、华夏之魂,尽管备受呵护,可近年来,却受到了各种冲击,她的"工具性和人文性"地位受到了极大的挑战。那么,如何才能稳固语文之根基?笔者认为:要弘扬母语文化,就必须了解时代潮流, 相似文献
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随着素质教育的深入实施,新的教育教学理念越来越深入人心。但是纵观现今语文课堂教学,不难发现,语文的学习除了被学生表面的繁荣所覆盖,几乎被枯燥乏味的条理梳理和技巧训练所充斥,语文的人文性很少得到体现,所谓的高效课堂难以和学生产生共鸣。因此,本文从"让学生成为阅读的主体""点燃创新思维的火花"和"做学生与课本之间的桥梁"三方面进行论述。 相似文献
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朱峰 《中国校外教育(理论)》2010,(5):142-142
语文课堂教学艺术首先是语文教师的语言艺术,语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。我们要通过各种教学方式打造属于我们自己的语文课堂,创造属于我们自己的课堂语言。 相似文献
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新课程标准下,语文教师要深入课文,挖掘教材中的文化内涵,教学要体现人文性,在课堂上,强化学生的主体地位和角色,调动学生学习的积极性,引导学生充分张扬个性,倡导自主学习和合作学习,通过互相启发与共同探究,培养合作精神和协作能力。 相似文献
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<正>语文教学在人格塑造方面有得天独厚的优势,它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体。因此,要采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得知识、提高能力,又受到情与理的潜移默化的教育,从而陶冶情操、净化心灵、塑造健康人格。一、充分发挥思想教育功能,在文熏陶中塑造健康人格学生的语文素质主要包括三个方面:语言素质、文学素质、思想道德文化素质,对学生的人生观、道德观、价值观乃至 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
师者,所以传道授业解惑也。但对于21世纪的学生,老师的任务不再单单的只是教学、解惑这么简单了。新课程理念要求学生在学习中要自主、主动,解放课堂氛围,让学生做课堂的主人。因此,教师的教学方法也应该与时俱进,激发学生的思维和积极求索的欲望。在小学语文课堂教学中,教师应该考虑从教学思维、教学方法、教学形式等方面进行全方位的转变,其中合作学习的教学模式就能有效提高学生的学习效率和兴趣。 相似文献
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周家光 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
以生为本,打造高效的语文课堂要做好以下几个方面的工作:首先教师要用自己的"光辉形象"和良好的素质或者借用先进的教学手段激发起学生学习的热情,唤醒学生内心的潜意识;其决学生必须要提高自主学习的能力,养成良好的习习惯;最后要正确处理好"预设与生成的关系"是课堂教学的关键所在.另外高效的语文课堂离不开教师的精心设疑,同时教师要引导、鼓励学生大胆探索,科学质疑.以生为本,让学生乐学善思,充分参与互动,才能实现课堂的高效、实效. 相似文献
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