共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
我们建筑工程总公司干部学校,本着按需施教,缺什么补什么的原则,从1980年至1984年分五批对200名施工工长进行了职业能力培训。从工长培训班的教学实践和回访了解的情况中,我们深深感到,岗位培训,按需施教,是广大职工的迫切需要,是面向现代化建设,培养人才的好途径。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
唐正萍 《唐山师范学院学报》2003,25(5):80-81
就大学生体育动机及兴趣爱好、部分高校现行体育教学内容、教学模式和学分制管理模式调查的基础上进行初步研究,提出高校体育应采用按需施教模式。 相似文献
12.
农民科技教育,不仅需要实用性极强的教育内容,而且需要适宜的教育手段、教育方式。否则,群众会避而不听,或听而不信,或信而不决,教育目的难以实现。只有按需施教,采用合适的教育途径,有效地把科技送到广大劳动者手中,同生产过程紧密结合,科技这个“第一生产力”... 相似文献
13.
14.
如何提高技工的技术业务水平?我们的做法是:按需施教,突出技能,灵活培训。 一、加强基础工作,扣住一个“实”字 为了使技工做到干什么学什么,缺什么补什么,通过岗位培训,消除本人的实际水平、能力与所在岗位生产、工作客观需要之间的差距,我们在岗位培训前让技工将文化水平、实际能力、已具备的岗位知识等,填写在《学员培训基础情况调查表》上,从而找出差距,并以此为依据.有针对性地对技工实施“按需施教”,并确定灵活的培训方法。 相似文献
15.
国家教委对成人教育的职业技术培训,提出了“学用结合、按需施教”的原则。据此,中专、技校教学体系遵行的按需施教有两个关键性环节。一是转化需求,即将职业岗位业务上的需求通过设置专业,制订教学计划,转化为教学上的需求;二是分解落实,即根据教学需求合理而具体地分解落实到各课程的大纲、教材和各教学环节的指导书。在实行按需施教时,有几个很重要的问题,值得我们探讨。一、专业设置及口径一种专业人才,常常可以适应若干种职业岗位工作,这种适应面的宽窄对应着专业口径的大小。为了方便用人单位使用人才和提高学校教育的效率… 相似文献
16.
思想政治教育要按需施教徐丹建设有中国特色的社会主义,建立与社会主义市场经济体制相适应的现代企业制度,说到底就是调整变革生产关系,最大限度地解放和发展生产力。而无论是变革生产关系,还是发展生产力,人都是最重要的因素。因此充分调动和发挥职工的积极性,使他... 相似文献
17.
实施素质教育需要高素质的教师。师训工作必须按照这个“需”确立培训目标、培训内容和培训形式,不断注入新的工作内容,赋予新的培训途径,努力探索出一条适应21世纪全面实施素质教育需要的继续教育的路子。美国心理学家马斯洛的需要层次理论告诉我们:人的需要有五个层次,即生理的需要、安全的需要、社交的需要、自尊的需要、自我实现的需要。教师成长的规律,恰好反映了这一理论。教师的成长也可分为三个阶段:初期是关心自己的生存,即能否适应教学工作,学生、家长、学校领导的评价;然后是关心教育情境,主要集中在“怎样上好课”… 相似文献
18.
董坤 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):304-304
随着中德合作日趋紧密,对德语专业人才的需求也越来越大,这对德语专业的学生们来说无疑是一个巨大的机遇。如此看好的就业形势决定了必须根据市场前景制定相应的教学方针和措施,以促进德语专业教学质量的提升以及就业率的提高。 相似文献
19.
《北京成人教育》1987,(7)
围绕“成人学历教育与考试制度改革”的题目,本刊从去年第11期至今年第4期已连续发表了一些文章。在这次专题讨论会上,又收到一些未曾发表的论文或发言之后整理成的文章,在此发表,它们是“红大”调查组、富友仁和范宏枬的三篇;此外,直到现在还有些以此为题的稿件陆续投来,邬兴让和尤秉德、张治平的二篇便是,虽然不是这次讨论会提交的论文,但属于同一题目,又在同一期上,觉得在此一并发表比分散地放在下面各栏中更好一些。作为一个专題集中发表文章,本期就算告一段落。但对于此题目的探讨远未结束。成人学历教育与考试制度的改革是整个成人教育改革中一个很重要的方面,从实践上说,刚刚起步,从理论上说,探讨有待加深并接受实践的检验。因此,仍然欢迎大家将自己思想的结晶成文寄来,把这一工作深化下去。 相似文献
20.
当今“课程培养目标和培养任务的需求”“人才市场的需求…‘学生自身发展的需求”要求我们“因需施教”,要“因需施教”就必须具有“多层次教学”理念,实行“多层次教学”模式,充分利用教育资源,最大限度地实现高校教育的价值。 相似文献