如何做好新进大学生的岗前培训

通过分析新进大学生的特点，讲述如何做好新进大学生的岗前培训。     

如何做好新进大学生的岗前培训

通过分析新进大学生的特点,讲述如何做好新进大学生的岗前培训.     

新进大学生岗前培训探讨

近年来,随着烟草行业改革的不断深入,人才在企业发展中发挥的作用越来越大。如何将刚毕业的大学生转化为企业急需的人才,大学生岗前培训是解决这一矛盾的有效途径。岗前培训阶段是身份转变的转折点,故此,抓住这一特殊时期做好大学生的培训,对他们今后的工作态度、工作方式和工作业绩将会产生深远的影响。下面,我结合近几年来对大学生岗前培训教学管理工作的实践,谈谈对大学生岗前培训的做法。一、通过调研了解培训需求做好调研的准备工作,要调查什么?应在调查前做好调查问卷。以河南商业大学生培训情况调查问卷为例,我们设计了包括基本情况、专业知识现状、相关知     

对地方高校新进教师岗前培训工作的思考

扎实推进地方高校新进教师岗前培训工作,是地方高校加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质的重要举措。加强地方高校新进教师岗前培训工作,需要营造良好的工作环境,健全完善的教师管理机制,培养教师终身学习的理念等。     

企业新进大学生入职培训问题研究

大学生是知识型员工的强大后备军,是未来生产力的代言人,做好大学生的入职培训,是实现大学生从“学生”向“知识型员工”转化的重要过程。本文从分析企业在大学生入职培训过程中存在的问题入手,在此基础上剖析其原因,进而结合大学生的特点探讨如何做好新进大学生的入职培训工作。     

如何做好高校毕业生的岗前培训

企业普遍反映,现在的大学生眼高手低,实际动手能力非常差,责任心不强。他们的心态非常浮躁,更多关注自己的物质享受,很少关心能给企业带来多少价值,造成很多企业不愿意聘用应届大学生。针对此种情况,笔者认为对高校毕业生进行岗前培训可以在一定程度上消除这种矛盾。     

用心做好这份爱的事业——岗前培训心得

因为工作变动,工作11年后我接受了岗前培训。想想当年刚参加工作的时候这样的培训听都没听说过,于是这一次当得知要参加岗前培训的那一刻我虽然没有哑然失笑,但在内心深处依然有些排斥,觉得这样的培训更多的是给刚参加工作的大学生们讲的。5天的培训时间原以为很长,     

对当代大学生思想状况的认识--2013年上海高校辅导员岗前培训后的思考

本文结合社会的发展实际,对当今大学生的主体———“90后”的思想状况进行了初探与分析,在此基础上提出了一系列改善建议,旨在为高校辅导员及相关教育者的实际工作提供参考,对大学生思想状况的改善及优化高校发展起到一定的指导作用。     

论企业新进员工的培训策略

新进员工是步入职场不久的企业新生力量,其思想、行为、态度上都存在新的变化。我们应当认清新进员工的心理特征和行为特点,把握培训导向,提出有针对性的培训对策,使这些"新鲜血液"在组织运转中发挥更大的作用,从而促进企业人力资源的全面开发以及企业的持续发展。     

高校教师岗前培训探析

高校教师岗前培训是高等教育发展与改革的需要;是适应高校教师职业活动的需要;是加强高校青年教师队伍建设的需要.通过提高认识、明确目标、建立科学的岗前培训管理制度、构建行之有效的培训模式等措施来更好地完成岗前培训工作,是全面提高教师整体素质的必要途径.     

高校教师岗前培训的必要性

高素质人才的培养需要高素质的教师，只有高素质的教师才能培养出高素质的人才．而高素质的教师队伍建设必须从教师队伍的入口关抓起，因此岗前培训尤为重要，它是新教师成为合格教师的前提和基础。     

把岗前培训再提前

企业获得人才的常规途径是招聘,每一次招聘都是一项重要的投资,因此,企业应该在选拔环节上设计更好的挑选手段,挑选合适的人才。按惯例,岗前培训只会在录用员工后进行。其实,企业岗前培训可以和选拔结合起来,即把岗前培训安排为招聘阶段的最后一关。这样,虽然延长了招聘时间、增加了招聘投入,但相对于事后解聘不合适的人才和人才频繁跳槽来说,这样做更有利于挑选到最合适的人才,也有利于保持人才的稳定性。     

浅谈高校教师岗前培训

高校教师岗前培训是对新补充进高校教师队伍中的同志进行的职前培训,能够全面提升青年教师对教育教学和科研工作的认知水平和工作能力.本文就高校青年教师岗前培训的意义、体会及存在的问题,进行总结分析,并结合工作实践,对相应问题提出了对策和创新思考.     

论高校实验教师的岗前培训

本文论述了在目前情况下,对实验教师进行岗前培训的重要性,论述了实验教师岗前培训与一般教师岗前培训的相同点和不同点,提出了进行实验教师岗前培训的几种方式与大家共同探讨.     

大学毕业生岗前培训

本文从大学毕业生和企业双方关注的共同点出发,在鲜明的培训主题和清晰的培训目标引领下,给出了适合大学毕业生的岗前培训方案。     

浅论企业新进大学生员工心理契约的构建

心理契约是企业与员工之间心理联系的桥粱,是除了正式雇佣契约规定的内容外的一种隐舍的、非正式的、未公开说明的相互期望。在如今的知识时代中,企业新进大学生员工具有知识结构新、工作热情高,接受能力快,但是经验缺乏、思想不够稳定,具有独立的思考能力,大多具有突出的个性以及某种程度上的“骄傲”心理,难于管理,而且稍不满意,就会离职。于是合理的构建其心理契约是十分有意义的。本文从心理契约的理论入手,将心理契约引入新进大学生员工的管理,并简要的论述了几种对新进大学生员工的心理契约构建策略。     

高校教师岗前培训教育功能探微

岗前培训是高等学校教师(简称“高师”)岗位培训的起始环节,也是高师培训中的一个重要关节点,对于青年教师的成长非常必要。笔者对其微观教育功能作了一个粗略的探讨,认为岗前培训对于教师上岗前的心态稳定、知识系统化、情感归属化以及职业信念的坚定都具有一定的作用。     

高校教师岗前培训的实践探索及思考

本文针对高校教师岗前培训中存在的问题,进行总结分析,并结合工作实践,对相应问题提出了对策和创新思考。继1999年实行高等教育扩招政策后,经过十多年的发展,我国高等教育完成了从精莫化到大众化的飞跃。在高等教育大众化的背景下,各高校都把师资队伍建设放在学校工作的首要位置,而高校教师岗前培训工作正是师资队伍建设的一个重要组成部分。高校教师岗前培训是指对新补充进高校教师队伍中的同志进行的职前培训,其目的是为了“全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力”。     

高校教师岗前培训的历史进程及意义

岗前培训是青年教师进入高等学校教学岗位前所必须接受的一种培训形式，其目的是使青年教师通过培训尽快了解高等学校的教育教学规律，适应教学岗位。在我国，高校岗前培训工作已有10年的历史进程，各高校在培训中不断摸索，积累了许多宝贵的经验，也使岗前培训工作有了很大的进展。随着我国教师专业化的进程，现有的岗前培训从内容、方式、要求等方面已不完全适应新形势的需要，本文从岗前培训的进程、现状、意义、存在的问题等方面进行分析，探索新形势下高校青年教师岗前培训的改革之路。     

加强岗前培训促进青年教师成长

一、青年教师岗前培训的认识与实践探讨1.岗前培训的性质、任务岗前培训 ,是高校青年教师走上教师岗位之前做思想上、技术上的准备 ,是一种围绕着如何做一名合格的大学教师所进行的思想教育 ,并带有浓厚的职业启蒙特点的一种特殊的培训方式。岗前培训的基本任务和目的 ,是要通过培训 ,使新加入高校教师队伍的青年教师了解高校教师的职业特点和职业道德规范 ,初步懂得大学教育的规律 ,坚定职业信念 ,强化角色意识 ,树立正确的教育思想 ,忠诚党的教育事业 ,为今后成为一名合格的高校教师打下一个良好的基础。2 .岗前培训的内容、形式和对象根…