课堂应比手机更精彩

正随着智能手机与网络的不断普及,大学生课堂上玩手机已成为一个普遍现象。为了让学生回归课堂,不少高校都陆续推出了"无手机课堂":要求学生上课时必须上交手机,下课时再归还手机。一时间,"无手机课堂"备受推崇。对于课堂上玩手机的现象,在指责大学生不爱学习之后,高校也需要反思。大学生课堂上玩手机,最直接的原因是课程内容乏味,教学内容不能吸引学生注意力。要让大学生回归课堂,老师也要不断提高教学质量,提升课堂吸引力,让     

善解人意的学生

课堂上,老师的手机突然响了。但学校有规定,老师上课时不允许用手机接听或打电话。同学们都在想该老师会怎么处理。没想到这位老师居然把手机从口袋里拿了出来,只是盯着看,似     

善解人意的学生

课堂上,老师的手机突然响了。但学校有规定,老师上课时不允许用手机接听或打电话。同学们都在想该老师会怎么处理。没想到这位老师居然把手机从口袋里拿了出来,只是盯着看,似乎不打算接。     

新的校园现象——手机之我见

某大学一公共课堂上,一两百人正在听老师讲课,突然“叮铃铃”的手机铃声响起,老师严肃地说:“上课时请先关上手机, 或者设置成振动档”。话音未落, 铃声又响起,老师刚要动怒,却发现自己的手机也在响。学生哗     

互联网时代,高校教师如何在课堂上打败手机

学生在课堂上玩手机成了令高校老师非常头疼的难题,如何遏制这一现象是老师们极其关心的话题。要彻底解决这一问题,需从教师和学生视角出发,认真探讨学生课堂玩手机的深层次原因,并提出一些切实可行的解决对策。     

上课玩手机,只是学生的错?

正江西省内各大高校的一项抽样调查为中,"上课玩手机"高居第一。课堂上玩生道德准则与行为准则的下降。但我们绝发现,有六成以上的大学生坦言自己每天手机,让老师很"受伤",严重干扰了教育不能因此过多地苛责学生,首先还是要从上课都会玩手机。而湖北某高校的一项调秩序。自身找问题。北京市退休语文老师王晓春查显示,在各项令老师反感的学生课堂行上课玩手机,一定程度上反映了大学在其所著的《今天怎样做教师》一书中提     

高职生课堂不良行为及其对策

分析高职学生课堂不良行为的特征,以及在课堂上存在的迟到早退、教室进食、听课睡觉、玩手机、打断老师讲课等不良行为,从强化学校的管理职责、强化上课老师的引导职责等方面提出纠正这些课堂不良行为的建议。     

他扬言要杀了母亲

近来蔡上课时常打瞌睡，无心学习，作业极潦草，甚至不完成作业，成绩一落千丈，多次被老师发现在课堂上玩手机。我收缴了他的手机，就初三学习的重要性跟他做了一次长谈，但是效果几乎是零。联系他母亲，他母亲也说因为上网，母子关系越闹越僵。     

手机,都是你惹的祸

随着科学技术的发达和人们生活水平的提高,拥有现代化通讯工具的人越来越多。比如在我们学校里,大部分老师都有了手机。这本来是件好事,可也带来了一些麻烦。你看,那些老师就把手机带入课堂。于是,在课堂上常常会出现这样的一些场景:老师讲课正讲得起劲,同学们听课正听得津津有味时,“零零零零”铃声响起,或是某个乐曲突然响起,原来是老师的手机响了起来。这样,老师的讲课便戛然而止了,不得不停了下来关掉手机接着再讲,但还有些老师干脆在教室里接听电话或跑到教室外面接听电话。当他们再回到教室里时就又来问我们:“同学们,我们学到哪里了?…     

“无手机课堂”值得点赞

正"世上最遥远的距离是我站在你面前,而你却在玩手机"——网上流传很广的一句话,道出了很多人的心声。10月10日,广西师范学院学生会发起"无手机课堂"倡议活动,21个活动试点班级的学生率先响应,体验上课不带手机、主动上交手机。记者现场探访发现,课堂上,虽然一些学生在上课前主动交了手机,可才坚持一节课就后悔了,一下课就去问"可以拿回手机了吗"。(10月11日《南国早报》)俗话说,一心不可二用。作为一名学生,课堂上理应将心思集中到课堂上,集中在老师所讲授的内     

小学生"有机一族"让人忧

新学期开始不久,走进小学校园,三五成群的小学生唧唧喳喳交流假期趣事的同时,还会时不时炫耀一下怀揣的手机。有的从书包里拿出款式更新颖的,互相攀比起来;更有甚者手机在课堂上“笛笛”响了起来,老师还在台上讲课就肆无忌惮地接听——手机这个现代化的通讯联络工具开始进入小学校园,不禁引起人们的忧虑。手机叫了,老师目瞪口呆笔者在学校采访时,正遇见一位跟着老师屁股后面哀求老师还他手机的小学生,老师铁青着脸说:“让你爸爸妈妈来要!”小学生见没希望了,狠狠瞪了老师一眼,满脸的不服气。我忙拦住老师问个究竟,老师把学生的手机往桌上一…     

加拿大校园里的手机大战

随着手机的普及,加拿大的不少学生已做到人手一部了,他们或在课堂上利用手机偷发短信、私看电子书,或在校园里旁若无人地炫耀独家彩铃或新功能,让老师们头疼不已。     

浅谈中学生带手机利弊

21世纪被人们称为信息时代,高科技时代。伴随网络技术的发展和手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠。近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈。手机已是旧时富人手中机,飞入寻常学生中。老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事。手机的使用一方面给学生与     

关于学生使用手机的问题思考

校园里,只要我们稍加留意,很容易看到一些学生拿着手机或发信息,或玩游戏,听音乐等等.老师们在课堂上肯定听见过学生的手机声,肯定发现过学生偷偷玩手机.那么学生用手机做些什么?对于学生使用手机的对策有哪些?这些问题都值得我们思考.     

以一节公开课为例,浅谈蓝墨云在一体化教学中的应用

在移动互联网高速发展的今天,手机已经成为人们必不可少的工具,而职校学生对手机的依赖则更强。各个学校乃至老师,也在为维持课堂教学秩序绞尽脑汁,但收效甚微。对于课堂上手机的使用与其"堵",不如"疏"——将手机为教学所用。蓝墨云班课则是在此情景下,应运而生的一种及时反馈教学的一种客户端APP,为学生课堂内外的学习提供了平台。     

孩子也有名誉权

小辉读小学五年级,性格开朗。为人热情,经常主动帮助同学做好事,获得了学校“进步之星”的荣誉称号。一天下午,他去老师办公室补交作业。老师办公室门没锁,里面没有人。小辉等了一会儿,不见老师回来。就把作业本放在桌上走出了办公室。不料想,班主任老师回来后发现自己放在抽屉里的手机不见了。老师怀疑是小辉拿走了手机,就在课堂上公开质问小辉,并要求小辉承认错误,     

声音

<正>出了问题,人们通常不善于从自身找原因,而习惯于找外因,以此推卸自身的责任。如果影响上课质量的罪魁祸首真是手机,那么这个问题很好解决,只要不让手机在课堂上出现,或者设法降低手机的吸引力,上课质量自然会提高。可是,如果影响上课质量的罪魁祸首不是手机呢,上交手机还有用吗?手机问世前,也不见得学生人人学得好,老师个个教得好;有了手机,也未必学生人人学不好,老师个个教不好。     

风趣幽默的姚老师

<正>在山东老年大学摄影班,姚新生老师颇受老年学员的欢迎。他知识渊博,在教学中风趣幽默,平易近人,一堂课下来,学员们都听得如痴如醉,学习兴趣也愈加浓厚,打心眼里爱上了老年大学。课堂上,每当有学员手机响,不好意思接时,姚老师就会心一笑,"快接吧,别误了事。我讲的课,可以听也可以不听。"听到老师这么说,学员反倒更不好意思了。之后上课,大家都注意把手机铃声调到静音或关闭手机。姚老师对自己要求很严格,讲课总是把手机调到     

新“班规”该不该执行?

<正>最近,学校高一国际班部分学生在学校玩手机、iPad等电子产品现象比较严重,任课教师反映有的学生甚至在课堂上用手机看小说、联网打游戏。班主任非常焦急,在批评教育的同时也向家长通报了这一情况,引起多数家长的共鸣。于是该班家委会制订了一条新"班规":(1)对于我行我素将手机带来学校的学生,无论任何理由,只要被老师发现,无论在使用手机做什么,第一次由老师没收并请家长来学校认领。(2)对于屡教不改将手机     

态度

正无手机课堂苏州大学文学院试点推广"无手机课堂"后效果初显,同学们对于老师的提问积极响应,课堂气氛很是活跃。该措施有可能在全校范围内推广。(环球杂志)我时常在想,要是老师能把自己的课程用软件系统做一个APP出来该有多好,上课能互动,下课能继续学习,多棒啊!王昵双