学科与专业建设若干问题的思考——以济宁学院学科与专业建设为例

学科与专业有着相近内涵,却又是不同的概念和领域,专业以学科为基础,学科以专业为载体,学科与专业建设分别体现高校的研究职能与教育职能,学科建设侧重于科学研究,其核心是知识体系建设;专业建设侧重于教学,其核心是课程体系建设,它们既相互独立,又联系密切,互相依赖,互相促进,互为一体。结合济宁学院实际,提出学科与专业建设的基本策略。     

专业调整与学科交叉的思考

军队院校编制体制调整后,我院通信专业面临平稳过渡。本文就如何立足现有条件,不断挖掘潜力,发挥自身优势,拓宽专业口径,丰富专业内涵,实现学科交叉,提出几点设想和见解。     

地学学科中大学化学教学改革的探索与实践

大学化学知识内容是地学学科学生知识结构当中的重要构成。从新时期地学学科的人才培养角度,对地学学科中大学化学教学方法改革的重要性进行探究,对当前地学学科中大学化学教学存在的主要问题进行分析,并对地学学科中大学化学教学改革的基本原则进行探讨,进而从教学实践的角度提出了地学学科中大学化学教学改革策略,实现提高地学学科人才培养质量的研究目的。     

基于学科竞赛的高校机械专业实践教学改革与研究

开展机械学科竞赛,让大学生积极参与课外机械的制作,既可以培养机械专业大学生的创新能力、团队合作精神,又能够让很多高素质综合型人才脱颖而出。本文首先阐述了高校机械专业开展学科竞赛过程中出现的问题和困难,提出构建学科竞赛管理体系和科学的竞赛指导方法并基于学科竞赛开展高校机械专业实践教学改革可以很好地解决相关问题。     

学科竞赛参与下的广告艺术设计专业创新应用型人才培养探索

本文探索和分析了学生参加广告艺术设计专业学科竞赛的原因及竞赛对学生的影响,阐述了学科竞赛与专业课程教学有机结合,以专业学科竞赛为途径,可以培养学生的创新思维和创新能力,全面提高学生的综合素质。     

舒尔曼学科教学知识视角下对教师专业素养的新思考

学科教学知识理论是舒尔曼提出的关于教师知识的新理论。教师专业素养是一个教师的基本品质。学科教学知识理论对教师专业素养的三个方面都有比较深刻的影响,两者的结合具有巨大的现实研究意义。     

应用物理专业实验教学研究与探索

结合我校的具体条件,对我校新开应用物理专业实验教学进行了初步研究,建立了基础性实验与综合性实验相结合的教学体系。在优化教学体系、严格教学环节的考核制度,合理分组,充分利用资源三个方面进行了研究并实施。     

谈高校商务英语专业建设与教学改革

随着中国对外经济贸易往来的不断深入,对商务英语专业人才的需求量正在不断增加,如何培养社会需要的专业人才是商务英语教育者亟待解决的问题。本文从商务英语的学科特点和目前的教学现状等方面入手,探讨商务英语的教学模式、课程设置、师资状况和教材建设等问题,从而进一步完善商务英语的专业建设和教学改革。     

体院体育专业教学改革与对策研究

现阶段,我国体育院校从传统教学向现代教学转变,怎样才能培养出适应未来社会发展的高素质体育人才,是体院教学改革必须要深刻思考的一个问题。本文主要通过对现阶段体育专业教学现状的研究,来探讨体育专业教学改革的对策和意义。     

谈高校商务英语专业建设与教学改革

随着中国对外经济贸易往来的不断深入,对商务英语专业人才的需求量正在不断增加,如何培养社会需要的专业人才是商务英语教育者亟待解决的问题.本文从商务英语的学科特点和目前的教学现状等方面入手,探讨商务英语的教学模式、课程设置、师资状况和教材建设等问题,从而进一步完善商务英语的专业建设和教学改革.     

专业教改与教学质量

本文就我院专业教改中的一些经验及一些基本思路提供给大家,以就教于同志们。     

走与专业相结合的高职大学语文教改之路

针对目前高职大学语文处于日益边缘化、举步维艰的现状,以商务、营销等专业为例,探索高职大学语文与专业相结合,试图走出一条高职大学语文教改的新路子。     

多媒体教学手段对数学教学的影响

多媒体作为一种现代化的教学工具,在现阶段的教学中得到了广泛的运用。本文通过具体事例从不同方面反映了多媒体给数学教学带来的变化,进一步阐述了网络教学的重要性。     

秘书专业能力目标型课堂教学模式的改革实践

课堂教学仍是目前高校教育中的主要环节。如何培养适应社会需求的具有创新意识和职业能力的秘书人才,这不仅是历史赋予我们的重要责任,也给课堂教学改革提出了崭新的课题。几年来,我们不断更新教育观念,建立以人为本的理念,大力探索和改革秘书专业课堂教学的目的、内容、形式、方法等,改变了传统教育“以教师为中心,以书本为中心”的单向灌输式的课堂教学模式,构建能力目标型课堂教学新模式,取得突破性进展。     

高职专业基础课程教学改革——以我院汽车类专业《电气工程基础》课程改革为例

目前,高职"非电类"《电气工程基础》课程不能满足汽车类专业岗位对电工知识和技能的要求,与汽车类专业教学脱节。授课教师与汽车类专业教师共同开发课程,分析汽车类专业工作岗位所需要的知识和技能,再次将教学内容细分,开发出基于工作过程的汽车类专业《电气工程基础》课程。     

高职院校市场营销专业教学改革的探究

分析高职院校市场营销专业课程体系、教学管理中存在的问题,提出建设"蜗牛吧"实训操作室和把农村专业合作社作为实习基地的构想,以科研项目促进实训、实习体系的发展,加大市场营销专业的教学改革,提升学生的就业、创业能力。     

浅谈英语专业学生思辨能力培养及教学改革

英语专业的人文学科本位要求学生具备一定的思辨能力,形成自信、正直、开放、好奇、坚毅等思辨情感特质,学会思考、判断、推理、辨析等一系列思辨技能。本论文针对思辨能力培养,从培养目标、课程设置、教学方法、课程测试四方面探讨高职英语专业学生思辨能力培养。     

以技能大赛为引领的工程造价专业教学改革研究

职业技能大赛受到政府、学校、企业及社会的高度关注,能真实反映学生技能实践操作水平,同时也检验校方各专业教学改革与发展的成果。本文通过归纳工程算量项目比赛内容与评分标准,结合江苏省职业技能大赛现状,查找常规教学中显露出来的问题,从工程造价专业课程建设、常规教学改革、实践技能水平提升三大方面分析技能大赛对工程造价专业教学改革方向的引领作用,并取得了一定的改革效果。     

运动人体科学专业“医体复合型”人才培养与教学创新研究——南京体育学院运动人体科学系教学改革创新巡礼

南京体育学院运动人体科学系以市场导向、质量意识、＂医体复合型＂人才的培养为人才培养与教学改革的指导思想,在教学方案、机制、模式、途径等方面实现了创新：以市场为主导结合南体特点,走医体结合的特色教育之路,提炼出＂融学训研,求知信行＂的系训,建设了具有南体特色的教学科研团队,创建了＂校校联办,培养人才＂的路径,收到了较好的效果。     

新形势下《数学分析》课程教考点分析

根据师专数学教育专业专业课时压缩的实际情况,就<数学分析>课如何开展教学和考查,对相关知识点进行分析并提出不同的教学目标层次.以实现在不降低教学质量的同时,缓解并进一步解决内容多与课时少的矛盾.