属于自己的日子

我10岁生日的那天，是真正属于自己的日子。只有我一个人独（dú）自过着自己的生日。想起过去的几次生日，都是一家人围（wéi）绕（rào）着我，抱（bào）的抱，亲（qīn）的亲，礼（lǐ）物堆（duī）满了我的房（fáng）间，有玩具（jù）车、洋娃（wá）娃、玩具熊……满桌子的美味佳（jiā）肴（yáo），一连串（chuàn）称赞（zàn）的话语，有时连我自己都怀（huái）疑（yí）我是否有那么好。然而，今天的生日却格外特别，妈妈出差（chāi）了，爸爸加班。只有我一个人在家。晚（wǎn）饭（fàn）只有方便面和爸爸买的生日蛋（d…     

属于自己的路

一个缤纷的校园里,朋友间的信任与慰藉,师生的互帮互助,还有女生们五花A．I＇1的个性。构成了一本令我爱不释手的书——《奔跑的女孩》。     

未来属于自己

朋友,为何总是垂头丧气? 为何总是保持缄默? 哦,我知道了,你在悲伤,你在哭泣,你正在为昨天的惨淡埋怨自己……朋友,擦干眼泪吧!整整衣冠,照照镜子,看看自己,别再让自己的无奈沉默于昨日的惨淡,振作起来吧! 让我送你一句格言:“过去交给历史,未来属于自己!”快找回那失去的自信! 别总是犹豫不定,徘徊于那十字路口。别再自卑,难道别人的豪言壮语能实现,而自己的伟大理想却只会被汹涌澎湃的巨浪无情地击得粉碎吗? 不,朋友,任何事业的成功和理想的实现,全在于自己的自信和勤奋。难道你能走过春的绿野,夏的浪漫,就走不出秋的萧瑟,冬的严寒吗?…     

属于自己的文章

第二届上海十大校园写手的比赛已进入白热化阶段,选手们个个才情了得,思绪敏捷,用我手写我心,或质朴生动,或感性真实,或犀利透彻,这些充满灵性的文字如泉水般淙淙流淌,给广大的中学生朋友以及他们身后的父母带来了一次壮观的视觉盛筵,也是一次心灵的震撼和能力的较量。经过大规模的网络投票和专家评审后,他们中的30位佼佼者成功入围现场作文的环节,也许后面的路会更艰辛,究竟花落谁家也还是未知数,他们之间的"较量",才真正开始……     

探寻属于自己的方式

在读汉恩·吉诺特的《接受我的爱——老师如何跟学生说话》,在“有益的方法与实例”这一章节,吉诺特先生为我们提供了一些可操作的东西。用他的观点,这些方法和实例不同于宏观层面的教改,但它们在小范围内就可以提高教学质量。     

绽放属于自己的光彩

有位哲人这么说过：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。是的，世间万物自有属于自己的一片天地。生命的精髓在于找到属于自己的位置，绽放属于自己的光彩。你看那鹰击长空的豪壮，鱼翔浅底的悠然，虎啸深山的霸气，     

找到属于自己的星

月朗星稀—谬论。——前几天晚上,月亮是那么的明朗,但星星并不稀,月亮撒下了白纱,笼罩着地上的万物,星星也不甘示弱,有几个好强的星星,使出全身的力气,向月亮示意着它并不比月亮逊色。但也有不争气的星星,始终在那放射着微弱得几乎让人看不到的光。星星发光,有强有弱,这是为什     

真正属于自己的歌

在历史叙述中,以个体经验为基础的私人叙事(Private Narrative)与以群体抽象为基础的宏大叙事(Grand Narrative)构成了一对相互紧张的对应关系。尽管从理论上说二者并不必然相反,但由于宏大叙事居于强势地位,经常(当然不是任何时候)具有一种强迫性,所以往往构成对私人叙事的侵犯、涂抹、覆盖或清除,使自己成为惟一的历史记忆或历史叙事,结果必然会造成历史记忆的缺失。     

编织属于自己的阳光

<正>当猛烈的风袭来,当寒冷的雨砸来,当心情被冬日的雾笼罩,别让自己在寒地里一直哭泣,在黑夜里迷途,因为谁都需要依靠,需要一种坚强而硬朗的东西支撑自己,所以把手给自己,别冷落了心。时间从没想过为谁停留,自己的路要自己走,自己的事要自己解决,自己的梦要自己编织。谁都会     

不属于自己的人生

父亲年轻的时候，威严和爱管闲事让他出了名，谁家吵架拌嘴，他比看热闹的跑得还快，渐渐地，就有人主动请他去调解，但同时也得罪了不少人。父亲年龄渐增时，他的两个孩子也让他出了名。每每有人向他问起“你们家的两个孩子是怎么教育的”，他脸上的皱纹都会在瞬间拧成一朵花。     

书写属于自己的故事

进入工农小学,弥漫校园的,是昂扬勃发、个性彰显、不甘平庸、寻求改变、积极向上的师生精神状态。这样的风貌源于工农人同频共振、凝练礼乐文化,以文化植根、文化塑形、文化育人,书写属于自己的教育新故事。一、文化植根工农的文化主题是"礼乐",师生把"礼乐"文化的传承当做追求的理想,朝着共同的目标不懈努力。     

拥有属于自己的阅读

一、读书意味着什么？读书是寻求生命中最为永恒的寓托,在一些书中,我们不断接近未来可能存在的事物与恒久的温暖。真正的读书是人的一生中最为恒永的必修课,其中蕴藏着巨大的精神财富与生命的能量。     

追寻属于自己的根

哥德尔定理让我们看到数学演绎推理的局限性．但是,数学本身又能通过推理论证自己的局限,这就显示了数学的力量．     

摘下属于自己的桃子

那时,我刚刚升入初中,数学成绩就开始掉队了,这对一心想成为经济学家的我打击很大。     

寻找属于自己的句子

<正>我是一个不甘平庸的人,所以时时提醒自己,不要让碌碌无为淹没了自己!现在想来,也许就是这个最朴实的想法成为我最初努力的动力,也让我在以后的坚持中有了自己的目标。回望自己走过的十余年教育路,"学、行、思、著"的途中,"有所弃之后有所取",我在不断寻找属于自己的句子,演绎属于自己的句子。学——以古典的心境教育是"一个心灵唤醒另一个心灵"的过程,是关于人的精神与生命的教育,教师的学习更应该突破纯功利     

找到属于自己的东西

60年代初的大庆。在茫茫的荒原上,大庆工人创造了震惊世界的奇迹——乌黑发亮的原油从地下喷涌而出。这里英雄辈出,感人的事迹俯拾皆是。可是,来这儿已生活了一个月的著名作家刘白羽,还没有动笔创作。他在寻觅,要找到一个独特的角度去表现火热的生活。他说:作者在生活中应以自己特有的角度、特有的经历,去发现属于他自己的东西。只有这样,才能写出不同于一般的作品来。经过努力,他发现在大庆充满着一种部队的气氛.而他1946年就到东北解     

创造属于自己的运气

1991年,经济状况很糟,每个人都可能面临窘境.我也陷入了很深很深的麻烦之中--我足足欠了银行几十亿美元.     

做属于自己的学术研究

<正>最开始从事教育写作时,曾听到不少流言蜚语:有人说普通教师搞什么教育科研,这是不务正业;也有人说上课那么忙,哪来这么多时间阅读、写作和研究。其实,这些都是对教育写作或教育科研的误解。写作源于生活又高于生活,没有丰富的教育实践支撑,又如何开展教育写作和学术研究?2017年末,我在一个教育年会上听到人称数学疯子的张宏伟老师做的精彩讲座。他介绍了自己在全景式教学上的探索,以及在课堂教学研究中的故事,这让我更坚定了自己的研究路径。张宏伟探索出的全景式教学的课堂,是一种研究型课