关于构建和谐班级的思考

构建和谐班级是和谐校园建设的基础.一个班集体要在培养学生集体主义精神的基础上,围绕和谐班级人际关系氛围的建立,重点抓好良好班风培育,积极加强班级管理,以推进和谐班级构建,为和谐校园建设营造良好的"小环境".     

高校和谐班级构建的理论思考

高校和谐班级的构建具有十分重要的意义.分析了和谐班级的内涵与特征后,提出了构建和谐班级应该贯彻“一个理念”、创造“两种文化”、理顺“三种关系”、建立“四种机制”的工作思路.     

和谐班级的理想创建之管窥

和谐班级从社会学角度看,直接表现为班级各方面的关系得到妥善协调,班级共同体处于融洽状态,体现了一种教育生态的平衡,是教育主体与教育对象之间的和谐相处。和谐班级可以从以下几个方面加以创建:创建和谐的班级环境文化;培养和谐的班级干部;健全和谐的班级纪律;分层和谐的班级学生学习;开展和谐的班级活动;建立和谐的班级评价体系。创建和谐班级还需要注意两个问题:学会善待他人,同学间相处融洽;学会亲近老师,师生相处融洽。     

生态视域下班级文化的生态内涵、特征和功能

把生态学原理和方法运用到教育研究领域,对班级文化的生态建设具有方法论意义。班级文化生态系统是教育生态系统的子系统,由班级自然生态环境、社会生态环境和规范生态环境构成,具有平衡与失衡之间的可持续性、适应与发展之间的和谐性、共生与竞争之间的创造性、环境与师生之间的主体性等生态特征。班级生态文化在班级生态环境中发挥着四种功能:教育濡化功能、协同创新功能、主体个性化功能、进化规范功能。     

刍议班主任如何建立和谐班集体

一个班级好比一个大家庭,和谐、充满温馨应该是一个班级的理想状态;班主任应该是这个家庭的核心,起到主心骨的作用。那么班主任如何才能建立一个和谐的班集体呢?我认为班主任要处理好以下几个方面问题。一、注重班级制度和文化建设班级文化是一个班级的生活方式,制度是这种生活方式的约束机制。要塑造一个和谐的班集体,首先要有一个健全的班级制度作保证,并以此为基础形成一个积极向上,和谐融洽的班级文化。班级制度的制定不能靠班主任一人,必须倡导全班同学的参与。班级文化要靠多种渠道体现出来,比如自办报刊,及时反映班级发生的事情,以及…     

凝德向善,聚才启智,共建精神共同体——浅谈班级文化创建的思路与途径

班级文化属于班集体中所有成员的思想意识、价值观念、行为习惯的总和,它是以班级为载体,以教师与学生为主体,以班级制度、环境、氛围等为组成部分的集体文化,能直接反映出一个班级独特的班风班貌.在新时期下,教师必须要充分认识到班级文化建设的积极作用,努力和学生一起来创建和谐的班级文化.     

浅谈农村小学高年级班级特色文化建设实践

随着课程改革的深入,传统的班级文化建设已经不能满足新课程发展的需要,新课程呼唤的新班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。在实践的基础上,通过对传统班级文化建设的辨证性反思,从几个方面引导班级学生建设班级文化,并发挥其德育功效:制定一整套完善的班级规章制度,搭建一个有特色的班级文化载体,营造一种喜闻乐见的班级文化氛围,创设一种健康有力的班级文化舆论,培养一种和谐的人际关系,强化一套学生参与管理的机制。通过开展充满童趣的和谐班级文化活动,积极构建健康文明、富有特色的班级文化,培养人文精神,提高学生的整体素质。     

审美化班级文化建设初探

审美化班级文化是一种以情感为中介,以和谐为基本特征,以陶冶学生性情和培养学生正确、积极、健康的人生观、价值观和世界观为目的的班级文化.它的根在校园.它与校园文化是个性与共性的和谐统一关系,二者相辅相成、相得益彰.     

培育班级文化的生长机能

班级文化建设是班主任工作的核心,班级文化是一个孕育、生长的过程,对于低年级来说,培育起班级文化的生长机能尤为重要.笔者通过运行“争当服务小明星”管理机制、建立“手拉手共进步”互助团队、发现问题发动学生群体求解、建构班级学生综合素养发展性评价体系等策略,培育了自主管理、团结向上、向善向美、和谐发展的班级文化生长机能.     

关于民族类高校班级建设的创新思考

班级建设是高校管理工作的基础和关键.调查表明,目前高校班级管理中存在着种种问题.本文在学生班级建设管理中确立"以学生为本"的理念,从班级制度建设、目标制定、运行机制、团队辅导、文化品牌、沟通反馈六个方面来思考班级建设工作,促进学生全面和谐健康快乐的发展.     

班级文化构建策略初探

班级文化在育人方面起着不可替代的作用,本文结合实践和感悟,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面遵循“以学生为本”的理念,阐述了在班级文化建设方面的方法和措施,以此构建和谐的班级文化。     

班级文化构建策略初探

班级文化在育人方面起着不可替代的作用,本文结合实践和感悟,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面遵循"以学生为本"的理念,阐述了在班级文化建设方面的方法和措施,以此构建和谐的班级文化。     

用儒家理念构建和谐班级途径初探

职业技术学校教师要努力投入到职业技术的教学研究中,要构建一个个和谐班级,形成以班级为单位的有强烈凝聚力的班集体.让高质量的职业技术人才呈批量地产生.在以儒家为代表的中华传统文化中,有大量规范人行为的理念,这为我们构建和谐班级提供了理论来源.如"仁者爱人"、"克已复礼"、"和为责"、"讲信修睦"等.     

浅谈高校辅导员工作之和谐班级的构建

高校辅导员作为大学班级的直接管理者和建设者,其在班级管理和建设方面的理念、策略,将直接影响和谐班级的构建成效。提高辅导员自身素质和能力、实行民主化班级管理、构建班级和谐的人际关系、开展丰富多彩的班级活动、营造和谐班级文化等是构建和谐班级的几个有效途径。     

注重积极班级文化建设,促进学生整体和谐发展

积极班级文化建设在班级文化建设中处于重要位置,但目前积极班级文化建设一般只是建立在简单的说教基础之上,缺乏继承性、连贯性、整体性及示范性。文章从物质文化、制度文化、精神文化三个层面对积极班级文化建设做了详细的阐述,并结合工作实际、具体实例,使积极班级文化建设的途径与策略具有很强的可操作性与借鉴性,使班级能够形成积极向上的文化氛围,促使学生形成积极进取的精神状态,从而使学生在整体上和谐发展。     

教师与学生的谈话技巧

在班级管理中,一个师生和谐的班级能最大限度地激发学生的积极性、主动性、创造性,对提高学生的学习效率是十分重要的.实践证明,建立和谐的班级管理与学生谈话技巧有着密不可分的关系.     

班级管理中建立和谐家、校关系的实践与思考

一、建立和谐的家、校(班级)关系的必要性1.是办家长满意学校的需要家、校(班级)关系和谐,家长才能满意,家长满意的教育才会产生积极的影响。同时,班级是学校教育的前沿,家长对学校教育的满意与否关键在家、校(班级)之间的关系。2.是协调家、校力量有效教育学生的需要现代学校的班级管理需要班主任善于同不同职业、身份、文化程度、年龄、个性的家长沟通,协调好家长的关系。只有这样,才能有效地提高教育的艺术性。3.是建立和谐师生关系的前提条件师生之间只有建立起理解、尊重、信任、一视同仁的和谐关系,才会产生感情上的共鸣,才能进入教育…     

建设和谐的班级自主管理

在和谐育人氛围下进行的班级自主管理,是教师自主管理班级、学生自我管理自主发展的以培养创新型人才为价值取向的教育管理实践.具体措施是要发挥班主任的主导作用,激励每个学生参与班级自主管理,改革班级管理机制,形成和谐的班级自主管理氛嗣,促进新型师生关系的建立和班级生态环境的发展.引导教育可持续发展.     

点燃文化之烛光照班级之道——也谈班级文化建设

班级文化是一种集体文化,它体现了一个集体的价值观、思想、和行为准则.班级文化是构建和谐班集体,实现学校有效教育的重要途径之一.教育工作者应加强班级文化建设,充分发挥班级文化无形的教育功能,使班级文化建设成为推动学生成长与成才行之有效的强大力量.     

高校和谐班级构建的理论思考

高校和谐班级的构建具有十分重要的意义。分析了和谐班级的内涵与特征后,提出了构建和谐班级应该贯彻“一个理念”、创造“两种文化”、理顺“三种关系”、建立“四种机制”的工作思路。