小学英语课堂游戏设计原则

在小学英语课堂应用游戏教学,符合小学生的身心特点,可以很好地激发小学生学习英语的兴趣,调节课堂气氛,吸引学生积极参加课堂教学活动。为了让游戏更好地服务于课堂教学,促进小学生全面发展,提高课堂效率,探讨了小学英语课堂游戏设计应遵循的一些原则。     

小学英语课堂游戏活动设计

游戏是孩子的天性。皮亚杰说过，认识起源于活动。小学英语教学的关键在于激发学生的学习兴趣，使之在强烈的好奇心和求知欲的促使下获得对英语最初的感知认识，自发主动地学习英语。而根据小学生的身心发育隋况，在所有的课堂活动中游戏是最直接有效吸引他们好奇心和注意力的活动，也是最受欢迎的课堂活动，因此在小学英语课堂教学中设计合理有趣的游戏活动，将会使英语课堂变成学生的乐园，使他们爱学英语，乐学英语，在学中玩，玩中学，从而提高课上学习的效率，优化课堂教学质量。[第一段]     

把握小学英语课堂游戏的特征及教学原则

小学英语教学中运用游戏可以激发和培养学生学习的兴趣,提高学生的语言运用能力,培养学生的创造力和解决问题的能力。但笔者在小学课堂观察和教学实际中发现,尽管教师在课堂上运用了一些小游戏,但往往未能收到令人满意的教学效果,甚至起到事倍功半的反作用。游戏本身无关对错。要使游戏真正发挥作用,教师就要准确地把握课堂游戏的特征,根据教学内容、教学环境、学生等因素综合考虑来选择恰当的游戏,并进行有效的组织。本文对英语课堂游戏的特征进行探究,并结合自身的教学体验,对教学过程中出现的游戏低效、反效的几种主要现象进行反思,并提出应把握的原则。     

游戏设计原则对教学设计的启示

一提到游戏,人们对它的评价大多是消极的和否定的,有人甚至将其中的网络游戏比作"网络海洛因"。的确,网络游戏由于自身的特点对于缺乏自制力的青少年来说有极强的吸引力,影响他们的学习和成长。但是,游戏中是什么使得青少年废寝忘食、乐此不疲呢?这些东西又是怎样满足了青少年的需求呢?本文试图挖掘蕴含在游戏中的极富吸引力的设计原则,并试图从游戏前期规则的设计、过程、评估和奖励这三个方面与教学设计切合,提高教学设计的针对性、有效性和趣味性,从而活跃课堂的气氛,增强课堂的教学效果。     

浅谈小学英语课堂中的游戏教学

小学阶段学生所接触到的英语知识相对集中,游戏教学能帮助教师更好地和学生交流,从而使知识渗透到学生的记忆中去。本文主要探讨了游戏教学在小学英语课堂中的重要性,并分析了如何适时适量地插入游戏,活化小学英语课堂教学。     

小学英语课堂中的游戏教学

学生学习英语是否有成效,离不开教学方法的魅力,而游戏教学便是儿童最喜欢,最乐于接受的教学方法之一。本文主要探讨了小学英语课堂中进行游戏教学的必要性,并分析了如何在小学英语课堂中组织与设计游戏教学。     

小学英语游戏教学设计的研究

兴趣是学好语言的关键,激发学生的学习兴趣是小学英语教学的一项重要任务,教学不仅仅是传授给学生知识,更是要培养学生学习的兴趣和积极性,因此英语教学要注意结合学生的心理和生理的特点,要有利于激发学生的学习兴趣,理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的学习环境,让学生参与到解决问题和完成任务的教学活动中,英语游戏教学正好提供了这样一个机会,能够让学生参与到课堂的情境中去,运用适当的游戏加入到课堂中,可以使课堂变得生动,能够带来良好的学习效果。     

浅论小学英语课堂中的游戏教学

培养兴趣是教育的动力,生动有趣的教育方式才能吸引学生,游戏法教英语是最有趣也是最有效的英语学习法。通过游戏学英语,学生在快乐中学会语言,掌握语言,从而开发智力,在游戏中产生学习英语的兴趣。     

小学低年级数学游戏的设计原则

<正>小学低年级学生的思维以具体形象思维为主,要让他们理解抽象的数学知识,在很多情况下,需要提供充分且准确的感性材料。数学游戏是指利用游戏将感性材料组织成任务活动,激发学生的数学学习兴趣,引导学生积极主动地参与数学学习,促进他们在活动中感知和理解数学知识、发展数学思维。审视当下小学低年级数学课堂上的游戏,在设计上存在单调空洞、脱离学生认知等问题,从而导致课上场面热热闹闹、课下学生迷迷糊糊的问题。总结多年的实践经验,笔者认为,教师在设计小学低年级数学游戏时应注意以下几点原则。     

小学英语课堂游戏教学热下的冷思考

近年来,游戏教学法在小学英语课堂教学中表现出强大的生命力,英语老师争相效仿,在各类观摩课中虚心学习他人新颖的、趣味性强的游戏设计和相关经验,在课前教师们精心设计教学游戏来吸引学生的兴趣。课堂上,老师们既是“导演”又是“演员”,课堂教学游戏深受小学生喜爱,课堂气氛活跃,英语课成了小学生们最喜爱的科目之一．     

如何把握小学英语课堂的游戏教学

游戏教学是小学英语教师在课堂教学中常用的一种教学手段。但是,部分教师在小学英语课堂运用游戏教学上仍存在着一些问题。主要从游戏的四个原则来阐述在小学英语课堂如何实施把握游戏教学。     

游戏教学在小学英语课堂中的应用

培养兴趣是教育的动力,生动有趣的教育方式才能吸引孩子,用游戏法教英语是最有趣,也是最有效的英语学习法。通过游戏学英语,学生在快乐中学会语言,掌握语言,从而开发智力,在游戏中找到学习英语的兴趣。     

小学英语课堂游戏教学探析

在小学英语课堂教学中,采用游戏教学的方式,能够有效激发学生学习英语的积极性,与新课标的要求具有一致性。本文主要探讨了游戏在小学英语课堂教学中的作用,分析了游戏教学的设计思路。     

游戏教学在小学英语课堂中的应用探析

小学英语教学过程中,英语教学方式众多,不同的老师采用的英语教学方式各不相同。近几年,英语游戏教学的运用大增,很多老师都对自己的学生采用英语游戏教学的形式,来全面提高学生英语水准。此次研究主要对英语教学当中运用英语游戏教学的策略进行研究,了解英语游戏教学的特点所在。     

小学英语课堂游戏活动设计研究

好玩是儿童的本性,因此把游戏作为小学英语课堂活动设计的方式之一,有它的优越性和存在价值。在相应的语言学习环境中,进行课堂活动设计,让学生在相对愉悦的教学氛围中学习,对于提高小学生英语学习兴趣、培养学生在活动中的创造性思维都具有其独特的价值,因此把游戏教学方式作为小学英语的活动设计的方式之一,具有很强的可操作性和探索空间。本文简要分析了游戏活动设计对小学英语教学的意义,同时也梳理了在小学英语教学中容易出现的认知偏差,以及对游戏教学方式的运用不当,针对这些问题,笔者在具体的教学实践中,分析并提出了小学英语游戏教学方式的三个提升策略,以此确保小学英语游戏教学在实际运用中的效率。     

计算机游戏教学的优势及设计原则探析

本文首先界定游戏和教学游戏,从教学游戏出发,综述教学游戏的发展过程,以计算机游戏教学为代表,分析计算机游戏教学的现状,即计算机游戏教学的利弊以及在利用计算机游戏进行教学时遇到的问题,在解决问题、扬长避短的基础上,预测计算机游戏教学的未来发展。     

小学英语课堂中游戏教学的应用探析

时代和社会生活信息化的迅猛发展,使得英语逐渐成为人类使用人数最多、使用领域最为广泛的一种语言。随着英语重要性的日益凸显,英语教学在我国更加备受人们重视。而小学作为英语教学的一个重要阶段,小学英语课堂教学中的重点莫过于激发和培养小学生对英语学习的兴趣。     

巧用游戏,激活小学英语课堂教学

小学英语教学主要是通过寓教于乐的教学模式来开展的,而课堂教学游戏运用的好坏直接影响教学效果,很好地运用课堂游戏能提高学生学习兴趣,使课堂更加生动有趣,使课堂气氛更加融洽,以达到良好的教学目的。     

小学英语游戏教学的原则研究

运用游戏法可以使小学英语变得形象、具体、有趣,提升小学特别是低年段英语教学水平。这是摆在小学英语教师面前的一个重要课题,意义重大。     

小学英语课堂游戏教学的组织与设计

如何使游戏教学在英语教学中起到更好的作用呢？通过长期的实践与积累,在此谈点自己的体会,希望与同行共勉。