TI图形计算器给学生一个创造的机会--浅谈TI图形计算器在数学课堂教学中的作用

在数学课堂教学中利用TI图形计算器,有利于突出学生在教学过程中的主体地位,为培养学生的创新思维能力提供了得天独厚的条件,为培养学生的动手操作能力和开展数学实验提供了技术支持.     

也谈TI图形计算器在教学中的应用效果

本文研究TI图形计算器在三角函数教学中的实际应用,通过学生测验的前后测数据,学生的前后的调查问卷等结果进行分析,根据研究的分析结果得出结论,提出论文的不足与相关建议.     

在TI图形计算器支持下对一道折纸问题的创新探究

从对一道课本操作题的解决出发,引导学生提出新的问题,在TI图形计算器的辅助下进行小组合作探究.分享交流探究成果,提炼数学思想方法,提升学生解决问题的能力,并就技术支持下对学生应用意识与创新意识的培养进行反思.     

在TI图形计算器支持下对一道折纸问题的创新探究

从对一道课本操作题的解决出发,引导学生提出新的问题,在TI图形计算器的辅助下进行小组合作探究.分享交流探究成果,提炼数学思想方法,提升学生解决问题的能力,并就技术支持下对学生应用意识与创新意识的培养进行反思.     

TI图形计算器在高中函数教学中的应用

为进一步提升学生的数学学科核心素养,在高中函数教学中,借助TI图形计算器引导学生感知函数的图像特征、理解抽象函数的性质,培育学生的数学抽象、直观想象素养,帮助学生形成从几何直观到严格论证的代数说理,发展学生的逻辑推理素养。     

TI图形计算器让数学实验进入课堂教学

数学实验对于培养学生创新性思维、创新意识和实践能力具有特殊的作用.在以TI图形计算器为平台的实验环境中进行富有创造性的个性化学习,可以实现数学CAI从演示、练习型向探索型的发展,从而使数学实验真正进入课堂.在教学中应注意:(1)应让学生有足够的时间参与到数学实验活动中;(2)努力提高教师应用TI图形计算器的技术能力和科研能力;(3)现行评价方式应予以改变.     

浅议TI图形计算器在数理教学中的功能

推进素质教育,推广探究性学习是当今教育改革的必然方向,利用现代信息技术辅助教学是必然手段.随着科技的不断发展和进步, 现代化教学工具也不断涌现出来.本文提出了TI图形计算器作为新技术的载体引入课堂教学后,与传统数理教学模式不同,使教学面貌焕然一新.     

TI图形计算器——掌上数学宝

TI图形计算器相比台式电脑，便于携带，整个外形类似于一个普通计算器。它的功能非常强大，它不仅能快速、直观、动态地画出函数图像，而且可以进行图像的拟合；不仅一次可储存、处理多达十个函数图像，而且可以存储变量值；不仅可以同屏、拆屏显示函数图像，而且可以列表比较函数值。因而在研究性学习的过程中，TI数理技术已经在大显身手了。     

浅谈TI图形计算器在算法初步教学中的应用

TI-92图形计算器内建CAS(计算机操作系统),安装有高级数学软件2.0、程序运行及文字编辑器、数值/矩阵编辑器、几何学等软件。因而作为一种现代教学工具,其在数学教学领域得到了广泛的应用。     

幂函数教学中TI图形计算器的运用

数学教学并不仅仅是传授数学知识与基本技能,更为重要的是将发现与创造的思维方法交给学生,对学生进行启迪.TI图形计算器作为一种相当重要的教学工具在数学教学中有着重要的作用.文中对TI图形计算器进行了简要介绍,并在此基础上重要就幂函数教学中TI图形计算器的运用进行了探讨.     

新型教学工具对高职数学教学的促进——试论TI图形计算器的应用

高职数学教学应充分利用先进的教学工具、手段,以实现高职培养既懂理论、又懂实践的应用型人才的目的。     

小玩意 大用场：TI图形计算器教学展示亲历记

一位同学用沙桶牵引着小车在有一定倾角的光滑木板上滑动,同时另一位同学用TI超声波运动探测器测量时间和位移的变化。随后在TI图形计算器上启动相应程序,计算器的屏幕上很快就出现了一条表示牵引力和质量对动力加速度影响的一次函数曲线,并且通过投影仪放大投影到大屏幕上。参加实验的同学一边动手操作,一边熟练地用英语交流,还用英语回答老师的各种问题。     

浅谈如何将TI图形计算器和高中数学教学相结合

高中数学是三大主科之一,在高中教学中占有重要的地位.由于数学逻辑性强,概念复杂,教学难度大,教学效果也不甚理想.TI图形计算器以其特有的优势在数学教学领域中发挥着越来越重要的作用.因此,本文简要探讨如何将该图形计算器有机融入到高中数学教学中,以进一步提高数学教学实效.     

TI数理计算器在数学学习中的应用

TI图形计算器作为一种新型的数学工具，它具备符号代数系统、几何操作系统、数据分析系统等，可以直观地绘制各种图形，并进行动态演示、轨迹跟踪。图形计算器扩展了普通计算器的功能，具有强大的图形功能、可视化功能和计算机代数系统功能。它是教学、学习和做数学的强有力的工具，它为数学思想提供可视化的图像，使组织和分析数据容易实现，     

课堂教学中TI图形计算器数学实验

一、TI图形计算器与数学实验 TI图形计算器是美国德州仪器公司开发的数字化产品,主要辅助数学课堂教学,内部利用Basic语言进行编程设计,有着良好的接口功能,它不仅能够在课堂教学中凸显“数形结合”的强大演示效果,还能利用计算机语言开发新的实验功能,而且容易操作、方便携带,是非常理想的中学实验工具。     

用TI图形计算器推进数学研究性学习

数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分，是鼓励学生运用所学的数学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习，是以积极动手动脑，学生主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。高斯曾提到，他的许多定理都是靠实验和归纳发现的。为了能让学生对数学有更直观的认识，能对数学的发生过程有进一步的理解，我将TI图形计算器引入数学研究性学习，搭建起一个数学实验平台。以下是我在教学中的一些尝试。     

借助TI图形计算器CAS功能解高考题

广大TI图形计算器的使用者,对其强大的CAS功能略显陌生,文章精选2012年广东高考理科数学部分试题,结合TI图形计算器的CAS功能进行研究与探索,经历之后必将感受TI技术之CAS功能替代成为高级草稿纸之绝妙,同时意识到技术背景下的计算能力不再是烦琐的死算,而是形成并掌握解决数学问题的算理．     

借助TI图形计算器CAS功能解高考题

广大TI图形计算器的使用者,对其强大的CAS功能略显陌生,文章精选2012年广东高考理科数学部分试题,结合TI图形计算器的CAS功能进行研究与探索,经历之后必将感受TI技术之CAS功能替代成为高级草稿纸之绝妙,同时意识到技术背景下的计算能力不再是烦琐的死算,而是形成并掌握解决数学问题的算理.