永远为贫下中农服务,当一辈子耕读小学教师

一、党叫干啥就干啥我今年十七岁,家住赵娄公社胡寨大队王庄生产队,有母亲、弟弟和我三口人。一九六三年我在唐寨初中读了一年书,因为家中没有劳力,回乡参加了生产。     

热心的办学人

师宗县五龙公社花桂大队大队长段小桥同志在旧社会吃尽了苦,只上过一天学。解放后,他入了党,当了干部,日子越过越香甜,但却一直为没有文化而苦恼,从而认识到再也不能让下一代成为睁眼瞎了。他所在的偏僻山村历来没有学校,娃娃读书要出外,十分不便。为了替子孙后代造福,他做     

热心为贫农、下中农办学的纪治花

一九六三年秋天,十九岁的纪治花在福建同安一中初中毕业后,就响应党的号召回乡参加农业生产,立志在农村干一辈子。回乡后,她积极参加劳动受到社员和干部的赞扬。龙秋是个偏僻的山村,这个村过去没有办过学校,孩子们只好到离村四华里外的洪塘中心和布塘小学念书。一天来回四趟,得跑十六里,风天雨天,孩子行走艰难,家长们更是提心吊胆,因而入学率很低。为了解决贫农、下中农子女的入学问题,公社决定在龙秋     

热心办学的农民企业家张贺林

张贺林是安徽省阜阳市颍西镇的一个普通农民,是一个优秀的农民企业家。他致富后不忘父老乡亲,1985年以来先后投资1500万元创办了一所“阜阳乡镇企业学校”,为当地培养了各种实用人才,他的尊师重教的精神,受到了人们的赞扬和国家的嘉奖。 张贺林是瓦工出身,原先在一家乡镇企业搞建材,所在厂曾是阜阳地区第一个产值超五百万的社队企业。随着这种低水平低规模重复性的厂子越来越多,这些企业的效益都在大幅度下降,甚至有了生存危机。全区乡镇企业发展速度不高,五分之一的企业因后劲不足而半死不活地维持,年年都有企业自生自     

一个热心办学的村党支部

太联村位于隆德县联才乡的南山上,地方偏僻,山大沟深,经济文化十分落后。太联村小学条件差,教师派不来,教学质量不能保证。太联村党支部多次向上级主管教育的同志反映,终于派来了三名年轻教师。他们到太联小学一看,五个教室,有三个是破烂窄小的简易房,不到十平方米的简易宿舍,却要容纳六名教师办公住宿。教室和宿舍窗子糊着旧报纸,风一吹象树叶一样直哆嗦;有些学生三人一张课桌,部分学生还要自带凳子,两名教师用一张办公桌。全校只有一只水桶,一个炉子。他们一看这烂摊子,背起铺盖就走,支书再三苦留,结果还是走了两人。很明显,要提高教学质量,首先要解决教师的困难,改善他们的生活条件。     

贫下中农爱戴的好老师——记江西省铅山县石溪小学教师方菊香

新的学年开始了。方菊香来到江西省铅山县石溪小学,翻阅着一年级学生的报名册,心里感到特别高兴。原来,今年贫农、下中农子女报名读书的人数又增多了。(一)石溪小学,是设在农村的一所完全小学。学校里经常有一部分儿童,需要一边读书,一边劳动,     

从农村实际出发,为贫下中农着想——清江县临江公社多种形式办学简介

清江县临江公社是丘陵地带。全社共有29个大队,210个生产队,3854户,16000多人,耕地50000多亩。随着生产的发展和生活的改善,小学教育也有较快的发展。到1963年底,全社有小学27所(其中公办完小4所,公民合办初小6所,单设民办初小17所),在校学生1984名(都是全日制),学龄儿童入学率为61.15%。1963年12月以来,省、专、县农村教育调查工作组配合当地力量,在临江公社采取蹲点的办法,集中精力调查研究了提高贫下中农子女入学率的问题。按照从实际出发,有利生产,方便群众的原则,就农村初小的办学形式等问题,作了一些探讨和改进,充实了学额,举办了多种形式的简易小学,使入学儿童人数由1984人增到2855人,入学率由原来的61.15%上升到89.3%,其中绝大多数是贫下中农子女。蹲点工作大体有这样三个过程:第一步,     

为贫下中农服务的好教师

朱永祥老师今年五十九岁,是一位受人尊敬的老教师。他在山西省永济县吕庄初小工作了十八年。这里从他进吕庄办学的那天谈起。农会说“咱穷人办学,一定办出个样子来”一九四七年寒冬,四十一岁的朱永祥,带着县文教局的介绍信,来到只有六十八户人     

关于小学教师本科培养办学体制的讨论——小学教师本科培养模式研究之三

小学教师与中学教师、大学教师的培养模式应该是两种不同的培养模式。中学教师和大学教师应该由师范大学或综合大学来培养,将来逐步发展到由综合大学承担教师培养的任务,而小学教师的培养则应该坚持独立办学体制与综合大学（或师范大学）办学体制相结合的方式（可以称作“两步走”办学体制）。小学教师的学制教育可以实施“5＋2”或“5＋3”的学制模式。     

热心办学的农民企业家——访六届全国人大代表曹胤祥

四月,在全国六届人大第三次会议期间,我来到人大代表下榻的宾馆,又一次见到了被誉为“农民企业家”的曹胤祥。俗话说:一回生,二回熟。前年、去年我曾两次到安徽省休宁县梅林乡下约村去参观他的科学化的养鸡场。这次见面,我们已象老朋友一样无话不谈了。     

一个热心办学的农村党支部——记东滩头双楼村党支部

静海县东滩头乡双楼村是一个农业、经济都很落后,交通也不方便的大村,号称东滩头乡的“北大荒”。然而这个村在办教育上却舍得花钱。几年来,双楼的教学成绩直线上升,在全乡首批成为普及初级教育双百校;获县红领巾读书读报竞赛活动团体第一名;有一名学生还荣获全国华罗庚杯数学竞赛三等奖(全县仅两人参加)。今年初中毕业率86％,升学率65％,在全乡获第一名。说起普及教育的成绩,双楼学校的领导和教师无不赞扬村党支部站得高,看得远,舍得花钱办教育。几年来,村党支部办了七件好事:一是村民集资4万元,兴建了175平方米的校舍,平整了2400平方米的场地做操场,在县     

为贫下中农着想——店下初中贯彻阶级路线的几点作法

清江县店下初中是在1958年大跃进中創办的。新生来自树槐、薌溪、渡桥和閣山四所完小。这个地区四分之三是山地,四分之一是平原,人口密度小,居民点分散。农副业生产搞得比較好,社員的經济收入較高,群众积极要求子女上学。学校服务半徑平均10华里,最远的25华里,因此寄宿生多     

重彩绘新校 赤诚谱华章——中山市海外侨胞热心家乡办学

中山市位于广东省中南部,珠江三角洲的西、北江下游出海处,面积1682.8平方公里,现有人口120万;1984年撤县设市(县级市),1988年1月,经国务院批准升格为省辖地级市.中山市是伟大的革命先行者孙中山先生的故乡,也是著名的侨乡.60多万华侨、港澳同胞分布在美国、澳大利亚、加拿大、新加坡、东南亚各国及香港、澳门等70个国家和地区.中山市华侨、港澳同胞历来有热爱家乡、兴学育才的好传统.建国前,当时的中山县由侨胞集资兴建的学校就有16所,其中周崧学校、竹秀园学校在省内很有名气.新中国成立之后,1954年旅美归侨陈茂垣先生首倡创办了中山华侨中学,继而又先后办起了沙冲华侨中学、石歧华侨幼儿园等;1964年,旅居特立尼达和多巴哥的华侨梁纯义先生还捐建了麻纯义小学.改革开放的春风吹拂南粤大地,中山这颗珠江三角洲的明珠大放异彩,社会经济出现了前所未有的高速发展.1993年全市工农业总产值达230.3亿元,比1992年增长42.3%.经济建设需要现代科学技术,而科学技术的基础在教育.为造福桑梓,作育英才,中山市广大华侨、港澳同胞掀起了捐资办学的新热潮.自1979年香港同胞郑华坚先生率先捐建三乡光后小学至今,华侨、港澳同胞为教育捐资共达1.29多亿元.其中捐资建校1.13亿元,新建、扩建的学校141所,建     

小学教师的教育理念浅析——以《小学教师专业标准》为纲

《小学教师专业标准（试行）》明确了国家对合格小学教师的专业基本要求,小学教师要具有以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的现代教育理念,要树立正确的学生观、师德观、能力观、终生学习观.     

生产是标兵,办学是模范——蒋金山同志热心办业余教育

全国社会主义建设青年积极分子,出席华东区农业先进集体单位代表,共产党员蒋金山是全省闻名的生产标兵。他领导的观丰公社蒋湾青年生产队不仅生产出色,文化学习也是一个好榜样。这里介绍他积极热心举办业余教育的一些事例。     

为企业着想 为职工办学——青岛市职工技校办学体会

青岛市职工技术学校,隶属 市工人文化宫。是在市总工会的支持下,为提高职工整体素质而兴办的一所多学科、多层次、多门类的综合性职校。 学校自1972年创建至1988年间已发展为“一院两校”的办学格局。即“青岛海洋大学青岛成人教育学院”、“青岛市职工业余技术学校”、“青岛市总工会科技业余学校”。1992年元月又将两校合并为“青岛市职工技术学     

小学教师工作倦怠及其与社会支持的关系——以深圳龙岗区小学教师为例

在教师工作倦怠的研究中,社会支持已成为必不可少的一个影响因素。提高教师的社会支持是防止教师工作倦怠的有效策略,然而什么类型、什么来源的支持最有效,尚未达成统一的结论。     

新课程改革下小学教师的教学自主权研究——以清远市部分小学教师为例

新课程改革下,我国教育发展不仅重视学生的自主学习,而且更多地关注到教师的教学自主权。笔者通过实习体验、调查问卷、教师访谈、资料搜集等方式,了解到当前小学教师教学自主权的实现不容乐观。针对这种情况,系统分析阻碍教师教学自主权的实现因素,结合当前小学课堂教学中教师自主权实际发挥的状况,寻求更好地保障教师教学自主权行使的对策,将有助于促进教师更好地发挥其专业教学技能。     

农村小学教师专业发展期待研究——以淮安市楚州区席桥镇小学教师为例

一、农村小学教师对自身专业发展的期待 2008年3月,我们以混合式题目的类型对席桥镇82名小学教师的专业发展期待作了一个当场作答的问卷调查,其中发放问卷82份,有效问卷82份.经统计归纳,调查显示:     

山区办学的好形式——记酃县五所巡迴小学教师座谈会

“学校办到家里来了”酃县,这个位于井岡山西麓的光荣的革命老根据地,是个大山区。解放前,受到过国民党反动派极严重的破坏,以致人口稀少,居住分散,一个小小的农业社往往分布在横直十几里甚至几十里的地方。解放后,虽办了学校,也是一个社一所,或者几个社才有一所,因此儿童入学极为不便,如塘田乡垅兴社离学校就有20多里,儿童上初小也要寄宿。为了把文化送上山去,去年下