浅谈中小学图书馆的教育职能

课程改革是教学改革的核心,是全面推进素质教育的关键,学校教育教学的各个方面都必须适应新课程改革的需要。随着改革的不断深化,中小学的课程结构将发生根本性的变革,形成必修课、选     

论中小学图书馆教育职能的建设

中小学图书馆的工作中,应通过图书馆职能的宣传、对学生的教育培养、促进学生的参与等多方面来加强图书馆的建设.     

新形势下中小学图书馆的定位和职能

随着新课程改革的深入，旧的教育方式由于过于强调接受学习、死记硬背、机械训练而必将进行一场深刻的变革才能适应新课程的需要。新课改强调以人为中心，重视发展人的主体性，呈现课程的人性化、生活化、乐趣化、弹性化和统整化，注重对学生的创新精神、实践能力、科学人文素养、终身学习理念、良好的心理素质和审美情趣的培养。在这种新形势下，中小学图书馆如何发挥自己的优势，抓住机遇，迎接挑战，更好地服务师生，     

论中小学图书馆教育职能的建设

中小学图书馆的工作中 ,应通过图书馆职能的宣传、对学生的教育培养、促进学生的参与等多方面来加强图书馆的建设     

强化中小学图书馆教育职能的思考

一、教育职能是中小学图书馆的重要职能1975年国际图联曾召开图书馆职能的科学讨论会,提出了现代图书馆工作的各项职能,保存人类文化遗产,开展社会教育,传递科学情报,开发智力资源。通过先进的科学手段,收集、加工、组织、存贮与传     

浅谈中小学图书馆的信息素养教育职能

中小学图书馆具有对学生读者进行信息素养教育的职能,文中诠释了信息素养的概念以及中小学图书馆信息素养教育的优势、措施与途径。提出信息素养教育要从提高信息意识入手,通过一支具有较高信息素养的馆员,结合教师授课内容,并通过中小学图书馆的多媒体教室,图书馆主页等进行信息素养教育,同时教育他们养成良好的信息品质,提升信息处理能力。     

加拿大图书馆在中小学素质教育中的功能之启示

图书馆具有社会教育职能，是中小学教育教学和教研服务的辅助机构，对扩大学生视野，培养学生的求知欲和探索精神，具有重要的作用。     

加拿大的中小学教育

加拿大是西方7个富有国之一。就土地面积来说,是世界第二大国。它拥有丰富的资源,发达的工农渔牧业。人均年收入1.7万加元。这样的资本主义发达国家,在教育方面有何特点?有哪些作法值得我们学习和借鉴?本文作者带着这些问题,对加拿大进行了两个多月的调查访问,走访了一些地方的教育领导,参观了部分省市的大中小学。现在,特就个人的认识和体会,谈一下加拿大公立中小学的某些情况,供我国教育界的行政部门、科研人员以及教职员工同志参考。     

加拿大的中小学教育

学制加拿大的学制从小学到高中共12年,1到10年级为小学到初中,10到12年级为高中。如果是加拿大本地学生,在加拿大住够5年,英语成绩在70分以上,就可以升大学。大学录取时,是将你的11年级、12年级和省考成绩一起计算,分两批3月5日到9月择优录取。优秀学生可以获得奖学金。如果你是移民来的学生,高中没毕业,就会带来很多麻烦。好的学校往往十分重视你的英语成绩,升大学时,     

制约中小学图书馆职能发挥的因素及改进措施

中小学图书馆在教育教学中的作用是不容置疑的，被誉为信息中心，知识的补给站．学生的第二课堂，然而在实际工作中．其职能作用的发挥受着诸多因素的制约。     

中小学图书馆(室)在德育中的职能刍议

中小学图书馆(室)是学校全而贯彻教育方针,不断提高教育质量,培养社会主义“四有”新人的一个重要部门,是学校德育工作的重要阵地。充分发挥其在学校德育中的职能,不仅关系到图书馆(室)的工作方针和服务质量,对进一步加强中小学德育工作和优化校内育人环境也具有重要意义。 近几年来,随着教育教学改革的不断深化和九年制义务教育的逐步实施,各级各类中小学在努力改善办学条件的同时,已经不失时机地把学校图书     

新环境下中小学图书馆教育职能及其变革方向

中小学图书馆不仅担负着为学校教育教学工作收集和保存书籍、刊物的职责,而且要利用书刊资料指导学生课外阅读,促进学生德智体全面发展,对学生进行全面外延教育。随着素质教育和课程改革的发展,图书馆——这一拥有丰富馆藏资源和个性化借阅、自主学习的场所,其蕴藏的育人潜力将会进一步被发掘,成为教育教学改革中一片亟待开发的后花园。本文通过对图书馆教育职能的分析,探讨了新的形势下,图书馆教育职能的变革问题。     

加拿大中小学教育人事制度

加拿大是发达市场经济国家,有一套适合该国国情、比较完善的教育人事制度,其主要特征是:1.教师职业属性清楚,大学教师是自由职业者,中小学教师是政府雇员;2.分权制衡、集体谈判是教师管理的基础;3.按需择人,公开招聘,严格遴选;4.福利和社会保障制度发达,带有明显的福利社会的特     

加拿大中小学教育的独到之处

一、加拿大基础教育基本情况加拿大国土面积995万平方公里,人口3028万人,城市人口占80%左右,目前有中小学15870所,在校生536万名。80%多的学生在公办学校享受免费教育,10%多的学生在私立教会学校和贵族学校学习。加拿大联邦不设教育部,仅靠教育部长理事会(CMEC)在各省起协调作用。宪法赋予各省具有对各级各类教育的管理权。因此加拿大的教育制度比较复杂,10个省和2个地区制度各不相同。加拿大实行十年义务教育(6岁—16岁)。大多数省区的小学和中学阶段合起来,学制为12年(前10年为义务教育阶段,后2年为非义务的高中阶段)。一般幼儿园和小学…     

加拿大中小学教育的独到之处

我曾在中国中小学任教20年,虽然现已移居加拿大,但仍然十分关注中国的教育。现在国内很多家庭想让自己的孩子出国     

中小学教科室的职能定位

中小学教科室是中小学校设立的教育科研工作的领导、管理和主要实施机构。实践表明:中小学教科室的职能定位,在很大程度上制约着中小学教育科研工作的开展,对中小学教育科研工作的质量有着不可低估的影响。一些中小学校教育科研工作总是开展得不够得力,原因是多方面的,但不可否认其中一个重要的原因就是学校没有设立职责明确的教科室,或者就是学校虽然设立了教科室,但是教科室应有的职能未能得到充分的发挥。那么该如何定位中小学教科室的职能呢?笔者承担了北京市教育学会“十五”立项课题“顺义区中小学教科室建设的研究”,在探索与实践中…     

中小学教科室的职能定位

随着我国基础教育的发展,教育科研作为教育改革和发展的"第一生产力"重新为人们所认识,并且已成为衡量学校办学水平和教育质量的重要标志,教育科研迎来了发展的机遇期.我们要紧紧抓住难得的发展机遇,使中小学教育科研实现高品位快速发展,在学校教育规划、文化设计、科研培训、课题研究、名师培养、课程改革等方面发挥重要作用,为推进素质教育、促进教育均衡发展、提高教育质量服务.     

加拿大安大略省中小学德育工作见闻录

2003年10月，我赴加拿大安大略省的海明顿市接受江苏省教育厅的中小学英语教师境外培训，其间参观了安大略省的十几所中小学校，走访了一些教师、学生家长和教育局工作人员，对当地中小学富有特色的德育工作留下了深刻印象。下面我就爱国教育、集体教育、家庭教育、心理教育