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最近几年经济欠发达地区大批农村、内地小城市骨干教师纷纷流向东南沿海经济发达大中城市学校。如何稳定经济欠发达地区的教师队伍,这是摆在我们教育工作者面前的一个重要的现实问题。我校的体会是:营造良好的人才发展空间,着重法制环境、创业环境和文化环境的建设,力求以待遇留人、感情留人、环境留人。 相似文献
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邓小平同志的人才管理思想内涵丰富,其核心理念是尊重知识,尊重人才,价值取向是人尽其才、才尽其用。欠发达地区高校应按照邓小平同志的人才管理思想加强师资队伍建设,以情感留人为基础,事业留人为根本,待遇留人为条件,稳定教师队伍,提高学校的竞争力。 相似文献
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创建示范性高中不利于欠发达地区县域高中教育的均衡发展——甘肃省高中教育资源县域内配置失衡问题研究 总被引:5,自引:0,他引:5
国家创建示范性高中的目的是要发挥各地示范性高中在全面贯彻教育方针、提高教育质量方面的示范作用,许多地区也因此把创建示范性高中作为推动高中教育水平整体提高的突破口,希望通过示范性高中的典型示范作用带动薄弱高中发展,促进当地高中教育的整体均衡发展。然而在2005年上半年, 相似文献
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发展高中教育的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
茂名市地处粤西,属经济欠发达地区,财政不宽裕,但却走出了一条快速发展教育特别是示范性高中教育的新路子。目前,茂名市区和县城的高中普及率逾九成,其中八成多学生进入优质高中就读,高中教育实现了规模扩张和质量提高的良性循环。 相似文献
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中等职业教育存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
王书娜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(6):130-130
1.教学手段落后、整体教学水平与普通中学相比较低。专业老师缺乏与人满为患的矛盾难以缓解,很多职业中专(高中)是由普高转型过来的,文化课老师难以短期实现向真正意义上的双师型转化;另外,专业老师由于有一技之长而备受社会尤其是企业的青睐,学校又无力、无心、无情、无事业成就感留人,加上学校不愿在教师进修、福利上给以适当的倾斜,导致专业老师大量流失. 相似文献
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浅析高中信息技术教育存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
王春雨 《中国教育研究与创新》2006,3(3):88-88
近年来.各省和地区都开展了高中信息技术会考考试。由予信息技术教育还处于起步阶段。为了使信息技术知识在高中生中尽快得到普及,需要对高中开展信息技术教育的措施进行探讨,精心设计符合高中自身特点的、推进高中阶段信息技术教育的发展之路。 相似文献
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中小学教师攻读教育硕士学位动机的调查研究 总被引:3,自引:0,他引:3
教育硕士专业学位是培养胜任基础教育教学和管理工作的高层次人才的专业性学位。本研究以737名正在攻读教育硕士专业学位的中小学教师为研究对象,系统探讨中小学教师攻读教育硕士专业学位的动机。研究发现:中小学教师攻读教育硕士专业学位的求学动机主要有四种,即职业规划动机、专业成长动机、外因影响动机和竞争需要动机,其中专业成长动机和竞争需要动机是当前我国中小学教师攻读教育硕士专业学位的两个主导性求学动机。 相似文献
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呼唤现代教师教育学的学科建设 总被引:1,自引:0,他引:1
教师教育学是以对基础教育包括中小学和幼儿园教师职前职后一体化的教育为对象,以荟萃其认识成果、揭示其发展规律、指导其实践活动为目标,进而融科研、教学、育人于一体的专门化、应用性知识体系。应在教育学一级学科门下增设教师教育学二级学科,促进教师教育的理论研究,加强对教师教育实践的科学指导。应注重教师教育学科的组织、队伍、专业、课程与教材建设,运用历史和逻辑相结合的研究思维及形而上和形而下、思辨和经验、实证和实地等多种研究方法,对教师教育由低到高、由独立封闭到开放多元的运演轨迹及其主体与客体、目的与手段等要素进行全景式的考察,以建设科学与教学相统一的现代教师教育学科。 相似文献
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侯正方 《南阳师范学院学报》2004,3(3):108-112
现今社会需要具备创新素质的开拓型人才,而中学物理设计型实验是素质教育过程中,培养学生创新意识和能力的重要途径之一。本从中学物理实验教学的现状出发,分析了设计型实验在中学物理教学中的特殊功能,探讨了如何在中学物理教学中培养学生设计实验的能力,并对教师提出了几点建议。 相似文献
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张承承 《黔南民族师范学院学报》2012,32(3):85-89
在新课程标准全面实施,大力提倡素质教育的今天,仍然有不少中学语文教师在教学中只注意其工具性,而忽视对学生人文情怀的培养,究其主要原因是中学语文受应试教育的影响,使得教学重心仍有较大的偏离;教师的教学缺乏创新;校园周边文化缺乏正确的导向作用等。为改变当前中学语文教学学生人文情怀缺失的现象,应采取改革语文考试的内容,提高语文教师的人文意识,注重引导学生较系统地继承经典文化,有针对性地传承民间、乡土文化,对学生进行美育和艺术教育等多项对策,以培养为社会所需要的、具有人文情怀的高素质人才。 相似文献
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陈亚萍 《黔南民族师范学院学报》2004,24(3):21-24,31
基础教育新课程的实施对中学数学教师的教育教学工作提出了许多新的要求,从而使培养中学数学教师的高师数学教育中重要的、有特色的课程——中学数学教学论面临了新的挑战。这些挑战主要来自课程目标、课程内容、教学方法、评价体系等方面。为此中学数学教学论应进行如下改革:更新教材内容;形成创新型课程,培养创新性人才;学教结合,注重实践;改革评价方式,促进学生发展。 相似文献
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周慧倩 《洛阳师范学院学报》2012,(11):125-128
研究中学教师群体的幸福感现状,采用问卷调查及数据分析的方法对不同学校的中学教师进行研究.结果表明:中学教师整体幸福感不高,直方图结果接近于正态分布;影响幸福感的主要因素有年龄、学历、是否是班主任、工作时间、收入、健康状况等. 相似文献
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Steve Graham Andrea Capizzi Karen R. Harris Michael Hebert Paul Morphy 《Reading and writing》2014,27(6):1015-1042
A random sample of language arts, social studies, and science middle school teachers from the United States were surveyed about their preparation to teach writing, beliefs about responsibilities for teaching writing, use of evidence-based writing practices, assessment of writing, use of technology, and adaptations for struggling writers. The findings from this survey raised concerns about the quality of middle school writing instruction. Many teachers believed their preservice and inservice preparation to teach writing was inadequate. Middle school students spend little time writing or being taught how to write. While most teachers used a variety of evidenced-based writing practices and made adaptations for struggling writers, such methods were applied infrequently. Most teachers did not appear to use assessment data to shape how they taught writing, and computers played a relatively minor role in middle school writing instruction. Even though teachers generally agreed that writing was a collective responsibility, language arts teachers placed a greater emphasis on writing instruction than social studies and science teachers. 相似文献
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实施首席教师负责制,要变革组织机构,使学校管理重心向中层职能处室和教育管理区下移;要规范聘任流程,实现教师分级;要改革考核方式,重在考核教学过程,注重反馈功能。首席教师负责制的实施,实现了学校与校外教育人才市场的衔接,增强了教育的针对性,提高了师生的素质。在实施过程中,校长的决心和班子成员的齐心是关键,协调好人际关系是重点,中层职能机构的职能转变是难点。 相似文献
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