啊,童年

屋外路边,广场小巷,在离地两三米高的地方,到处飘旋着圆圆的飞碟。这玩意儿设计的巧,它借用了神秘的“太空飞碟”的名称,带着时代的气息和科学幻想的意味。何况它又是那样轻倩而多彩:天青的、淡绿的、粉红的、乳黄的……旋转着,飘飞着,划着和谐而欢畅的弧线,就象那缥缈而缤纷的童年的梦。面对飘忽的飞碟,早已双鬓斑白的我竟会情不自禁地目注而神移;那旋转飘动的彩色弧线,竟会牵动着我的心,悠悠忽忽地飘向久经离别而又永不     

老师,我想对您说

人都说“师徒如父子”,又说“子不言父过”。老师,对前一句话我举双手赞成,因为您对我们的教导、给我们的关爱,实在是太多太多了,您就像一个父亲那样呵护着我们;对后一句话我却不敢苟同,父辈们说错了话、做错了     

通感中的味觉与听觉

鲁彦的名篇《听潮》以其描绘声音的优美、多变而历久不衰。它通过比喻、拟人、排比等修辞手法的运用 ,将海潮声音的变化通过优美的语言准确而传神地表达出来 ,使即便没有到过海边听过海浪的人阅读文章也能深切地感受大海之美。“……那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的是晨雾那样温柔 ;又像是情人的密语那样芳醇 ;低低地 ,轻轻地 ,像微风拂过琴弦 ,像落花飘零在水上。……”我为这优美的语言感动着 ,为这优美的语言塑造的声音形象感动着。我吟诵着 ,也要求同学们吟诵着 ,并且调动各种感官去体会品味。忽然有同学提问 :“像情人的密语那样芳醇”…     

对地球的考察

飞碟降落在地球西方的一块荒地上。然后外星人克利斯梯尔和当斯特从飞碟里走出来,向有人的地方走去。因为生理上的缺陷,克利斯梯尔和当斯特稍微化装,就非常地像人类,他们可不像正常的外星人那样有六只手指。克利斯梯尔和当斯特遇到的第一个人叫山姆。当斯特操着BBC (英国广播公司)播音员的口音说：“我的朋友,你能把我们带到离这儿最近的村庄、城镇或其他公民集居的地方去吗?”山姆怀疑的对克利斯梯尔和当斯特瞟了一眼。他发现他们的衣着可以说是胡乱的搭配。山姆一边用手搔头,一边暗自猜想：这两个是什么人呀?难道是精神病人吗?     

谈朱自清散文中的比喻

朱自清的散文中,有不少比喻是用女子来作喻体的。例如：她（指绿）松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!……我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢？我用手拍着你,抚摸着你,如同一个十二三岁的小姑娘。     

忠诚于命运——德米安：埃米尔·辛克菜的彷徨少年时

读着黑塞的书．就像在一条闪闪发光的河流里溯游。要那样身临其境．才知道这是怎样一种美．没有人对此能无动于衷。“我看到我的青春、我曾做过的梦、我爱过和痴迷过的美好的一切．高歌着从我身旁经过。”     

幼儿趣味美术游戏教学策略的运用

立体主义大师毕加索说过：”我曾经像拉斐尔那样作画,但我花费了终生的时间去学习像儿童那样作画。”作为幼儿美术教师要充分相信我们的孩子蕴藏着意想不到的、各式各样的潜力。教师应该珍惜和保护幼儿的这种潜质,并促使这种潜质健康发展,这就要求我们不断地去挖掘和小心翼翼地去培植。     

阿凡提智斗外星人

脑筋转转如果你遇到外星来的“坏人”,你会怎么办?这天,阿凡提骑着小毛驴儿从城里回来,天已经快黑了。走着走着,突然头顶上出现了一个闪着绿光的飞碟。小毛驴儿吓了一跳,撒开蹄子“嗒嗒嗒嗒”就跑。小毛驴儿哪能跑过飞碟呀!转眼间,飞碟落了下来,从里面跳出两个外星人。这两个外     

那样反而“说不明”

<正>多年前有节课讲评作文,问学生：“你们有吃过沙丁鱼的吗？”大家面面相觑,都说没吃过,也没见过（当年食品供应不像后来那样充足丰富,刚取消“肉票、鸡蛋票”）——我说：“那我就奇怪了：为什么你们的作文中经常出现‘挤得像沙丁鱼罐头’？”写过这句话的几个同学有些尴尬,说“学的,常有文章这样说”。是的,我也在小说散文中读到过“挤得像沙丁鱼罐头”,我没吃过那种罐头,我因此猜想：罐头里能塞进很多鱼,会不会是很小的鱼？多年后我见到真正的“沙丁鱼罐头”,果然。     

对地球的考察

飞碟降落在地球西方的一块杂草丛生的荒地上。然后外星人克利斯梯尔和当斯特从飞碟里走出来,向有人的地方走去。因为生理上的缺陷,克利斯梯尔和当斯特稍微化装,就非常的像人类,他们可不像正常的外星人那样有六只手。外星人克利斯梯尔和当斯特遇到的第一个人叫山姆。当斯特操着B     

飞碟餐厅

晴朗的天空里，飞来一只特别特别大的烧饼（shāobing）！“飞碟（dié）！”大人们一边向四面八方逃跑一边叫，“外星人袭击（xījī）地球啦！”飞碟降落（jiàngluò），里面真的走出几个外星人。他们穿（chuān）着白衣服，戴（dài）着高高的白帽子，看起来就像地球上的胖厨（chú）师！那些胖厨师———噢不，那些外星人在飞碟的外边丁丁当当敲上去一块金属牌（pái），只见上面写着几个大字：飞碟餐（cān）厅。“欢迎地球人来品尝（cháng）外星食物（shíwù）！”外星人充满激情地说着。“别上当！”爸爸们说，“外星人也许会在食…     

《极限幻觉》片断

嗨,同学们好。现在我要将著名儿童文学作家张之路的新作《极限幻觉》推荐给大家。作家张之路,大家应该都不陌生,他的小说《羚羊木雕》被选入初中语文教材,长篇小说《非法智慧》、《第三军团》曾风靡校园,他的这部长篇小说想必你也会喜欢。有传闻说飞碟神不知鬼不觉地降落在S市市郊的森林公园附近,此事立刻引起市民的好奇和惊慌。尽管舆论鼎沸,但没有一个人亲眼看见过飞碟。混乱中,艺术学院附小的一个男孩神秘失踪了。紧接着,这座城市又出现了像瘟疫似的异常现象,许多人变得疯狂和不可理喻。城市陷入恐慌和混乱之中。后来,这个城市出现了一些手持游戏光盘的神秘人,其中有个很像失踪的那个孩子……宇航安全局的警官和那个孩子的“姐姐”开始执著地追踪。在追踪中,科学家袁教授和一位“业余科学家”孟老头进入了安全部门的视野。他们一明一暗地与“飞碟”发生着密切的联系,让人不得不怀疑其中一个人可能操纵着那些神秘的“天外来客”。终于有一天,他们看到了意想不到的“极限幻觉”的事实……故事情节大致就是这样,小说到底好看不好看,读了下面的片断你就知道了。·紫音·     

幸福时时在敲门

常常有学生围着我，仰起稚气的小脸问：“做老师的感觉怎么样？”我总是笑而不答。孩子们，你们不了解，其实微笑就是我的答案。做老师的感觉，既不像园丁和蜜蜂那样辛苦，也不像蜡烛和春蚕那样凄凉，更不像太阳那样耀眼和伟大。那种感觉是每个人都经历过的——幸福!是的，幸福!     

夜莺与玫瑰的传说

A“她说过只要我送给她一些红玫瑰,她就愿意与我跳舞,”一位年轻的学生大声说道,“可是在我的花园里,连一朵红玫瑰也没有。”这番话给在圣栎树上自己巢中的夜莺听见了,她从绿叶丛中探出头来,四处张望着。“我的花园里哪儿都找不到红玫瑰,”他哭着说,一双美丽的眼睛充满了泪水。“唉,难道幸福竟依赖于这么细小的东西!”“这儿总算有一位真正的恋人了,”夜莺对自己说,“虽然我不认识他,但我会每夜每夜地为他歌唱,我还会每夜每夜地把他的故事讲给星星听。现在我总算看见他了,他的头发黑得像风信子花,他的嘴唇就像他想要的玫瑰那样红;但是感情…     

绿的歌

那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着。这平铺着的,厚积着的绿,着实可爱。她松松地皱颂着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻地摆弄着,像跳动的初恋的少女的心;她滑滑地明亮着,像涂了“明油”一般,像鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤。她又不杂些儿渣滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!     

“过祖先的生活节”

<正>我很想设计一个像劳动节、妇女节那样的节日,叫“过祖先的生活节”, 时间是8月的第一个双休日。在这期间,不能用电视、冰箱等祖先们没有用过的东西。只能用木头和     

正月十五看烟花

哇!好美啊!只听“嗖嗖嗖”几声,十几只“小蝌蚪”呼啸着飞上天,它们甩着长长的尾巴,叫喊着到处找妈妈。看,无数眨着眼睛的“小海星”也好奇地飞上天空,像正午时分波光粼粼的湖面,又像是渔夫拉起了一网欢蹦乱跳的银鱼……烟花越来越多,也越来越美。有的像受惊的金蛇盘旋着,有的像天女散花,还有的像飞碟……到处是震耳欲聋的响声,到处是绚丽多彩的烟花,把整个夜空照得一会儿红,一会儿黄,一会儿绿,看得我眼花缭乱。突然,一颗“流星”划过天际,我的头顶上空随即炸开一朵硕大的红色礼花,像是巨大的红蘑菇,又像红光闪闪的灵芝草。转眼间,礼花消失…     

有趣的欧洲大家庭(幽默辞典)

[天堂] 是这样一个美妙的地方:它的警察是英国人,厨师是法国人,机械师是德国人,情侣是意大利人,而管理者是瑞士人![地狱] 是这样一个悲惨的地方:它的厨师是英国人,机械师是法国人,情侣是瑞士人,警察是德国人,而管理者是意大利人![“完美的”欧洲人]像葡萄牙人那样“技艺娴熟;像丹麦人那样“慎重严谨”;像法国人那样“小心驾驶”;像意大利人那样“严于律己”;像西班牙人那样“卑谦礼让”;像英国人那样“烹饪有方”;像德国人那样“诙谐幽默”;像荷兰人那样“慷慨大方”;像爱尔兰人那样“少斟酌饮”;像希腊人那样“条理分明”;像比利时人那样…     

走进儿童绘画 倾听儿童语言

儿童有其特殊性,早在１８世纪中期,卢梭认为“儿童是有他特有的看法、想法和感情的,”正是从卢梭开始,人类开始对“儿童”有了发现,现代艺术家们发现了儿童的艺术高,更希望自己“像儿童那样”作画。艺术大师毕加索曾说过“我花了毕生的时间去学会像儿童那样绘画”,可见儿童绘画已是引人入胜的研究课题,对儿童艺术的研究方兴未     

因势利导，灵性教学——一节说话课的教学启示

这是一节关于《说说教室里的物品》的说话训练课。上课铃响过,教室并未安静下来。我没有像往常那样用“一、二、三,请坐好”的口令让教室安静下来,鸦雀无声怎么能是说话课呢？我耐心地观察着同学们。两个同学的交谈引起了我的注意。甲：“你能帮我画颗星星吗？”乙：“可以……”应声回答的同学在纸上很认真地描了一会儿,没能画好。她似乎忘了上课铃已响过,