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班主任是儿童成长过程中的非常重要的角色,如果班主任能拥有了儿童情怀,再本着科学的培训目标,必将是本人之幸,家庭之幸,民族之幸。 相似文献
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小雪的语文测试得了67分,末尾一个。家长来接她的时候,我想谈谈孩子学习成绩的事,当我说到“这次考试,她得了……”,忽然忘了准确的分数,便停了片刻。站在一旁的小雪笑眯眯地说:“老师,我考了67分。”不经意中侧过头去,忽然看到了一双亮闪闪的眼睛,还含着稚气的笑意。蓦地,我被这纯真的笑容打动了,恍惚收起了计划中所有严肃的话语,只摸了摸小雪的头温柔地说了句:“好孩子,继续努力啊,你还能考得更好呢!”孩子依旧亮着她那美丽而含着笑意的双眼,认真地点了点头。回家的路上,我的脑中不断闪现出那一双稚气的笑眼,心里忽然感到很自豪:原来,我还… 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
在班级管理中,爱心,童心,用心是非常重要。班主任不只是班集体的组织者和教育者、学生全面发展的指导者,更是学生生活学习上心灵的导师,知心的朋友,成长中的鼓励者。只要把"爱"的阳光洒向每个学生,以爱心、童心、用心对待每一个学生,学生成长就会充满自信,健康快乐。 相似文献
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张莉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(19)
几年前,班主任告诉我们说:失去童心是可悲的!如今,我在教育战线上摸打滚爬地边教边研,早已理解了老师的话。我常与孩子们跳绳、下棋,与孩子们一起过生日,带孩子们去游山玩水、采风纪实,学生们说:张老师是我们的大 相似文献
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王琼瑶 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
这一次,我又接任了新一届一年级的班主任工作,几天的相处下来,我和这帮孩子们混熟了,看到他们活泼可爱、乖巧大方,我真是喜上眉梢。下午课间操结束后,几个孩子兴冲冲的跑到我这儿来告状:班上的肖景文跑到附1楼的地下草坪里捉蚱蜢了。我一听就生气,地下草坪明明是禁止学生 相似文献
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“老师,我孩子写的是哪张啊?”A家长一脸茫然,找不到自己孩子写的话。“老师,这张是不是我孩子写的?”B家长指着月牙形的小纸条不确定地问。“这孩子,想不到有那么大的心理压力,我平时真是太忽视他了。”C家长凝视着自己孩子写的纸条,一脸愧疚…… 相似文献
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房立华 《湖南科技学院学报》2006,27(10):27-28
儿童世界是一个美丽的王国,童心是人世间最透明的场所。一方面,我们对儿童赞美不止,对童心向往不已,现代人梦想做回孩子,然而,另一方面,在现实生活中,随着社会的进步速度越来越快,竞争的惨烈已经蔓延到孩子的世界,当下的孩子日益失却原本属于他们的快乐,在这种情势下,儿童文学的价值因此而突显。呵护童心,保留童心,会让这个世界更美好! 相似文献
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卢瑛 《中国科教创新导刊》2008,(15):225-225
童心,色彩斑斓,充满奇妙和梦幻。本文以童心文化的视角,探讨了语文教学的是七彩世界,分析了如何适应童心文化,改革语文教学的几条思路。 相似文献
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刘红霞 《当代教育理论与实践》2014,(1):4-5
校园文化是一所学校教育思想之魂、品牌创建和特色之魂。童心环境、童心教师、童心课堂、童心学生是童心校园文化建设的核心。童心校园文化建设顺应儿童的天性,丰富儿童的精神世界,打造童话校园,让孩子们生动活泼、健康快乐地生活、学习、成长。 相似文献