浅析新型职业农民培训工作之问题与对策

达川区是一个典型的农业大区,必须加快培育发展现代农业。要加快推进农业转型升级步伐,当务之急是尽快培育出与之相适应的数以万计的新型职业农民。基于此,笔者在总结近年来达川区开展新型职业农民培训工作经验的基础上,指出当前新型职业农民培训工作中存在的各种问题,并就以后更进一步地搞好新型职业农民培训工作提出了很好的对策与建议。     

具有地方特色的新型职业农民培育体系探索——基于浙江嘉善县的调查分析

嘉善县通过积极探索和实践形成了具有地方特色的新型职业农民培育实践模式:进行顶层设计,建立制度规范;及时反馈,分级构建培训组织体系;区分产业特点,实行分类培训;择优认定,动态管理。从而建立了较完善的具有地方特色的新型职业农民培育体系:新型职业农民培训体系、新型职业农民培育认定体系和新型职业农民扶持政策体系。嘉善县新型职业农民培育体系的探索与实践对我国新型职业农民培育具有普遍的借鉴意义。     

我国农民科技培训供求及均衡路径研究

本文基于农户、企业和政府三大层面,阐述了中国科技农民培训需求的内容、特征以及产生的原因;分析了政府、企业和非盈利性组织在农民科技培训供给中承担的角色和作用,以及所提供的农民科技培训的内容和方式;在此基础之上,构建了中国新型农民科技培训体系理论框架,探讨其供求均衡的路径选择.     

加强农民科技培训提高农民综合素质

党的十七大报告中提出：统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设,要培育有文化、懂技术,会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。那么,怎样才能保证农民培训有序进行？如何才能保证农民培训达到预期效果及受到农民欢迎？如何提高农民科技培训的成效？从实现我国现代农业和经济社会发展目标的战略高度出发,大力开展教育培训,把教育培训新型农民、提高农村劳动者素质和致富能力作为首要任务。     

新型农民合作组织教育培训体系构建研究——基于韩日农民教育的分析

韩国、日本两国在新农村建设中一个成功的经验是高度重视农民的教育工作,形成了完备的农民教育培训体系。农民是合作组织的主体,农民素质如何也影响着农民合作组织作用的充分发挥,为此,构建科学、合理的新型农民合作组织教育培训体系显得更为重要。     

构建城镇化进程中“1+2”新型职业农民立体培育模式——以株洲市为例

随着我国城镇化建设进程的逐年加快,农村大量青壮劳动力进城务工,城市的繁荣与农村的萧条形成巨大的反差。将来谁种地?新型职业农民的培训就成为必然的选择。本文以株洲市为例,分析了株洲市新型职业农民培育模式现状,提出构建"1+2"新型职业农民立体培育模式,并针对不同的产业领域、培训对象、培训目标选择不同的、有效的培育方式。     

关于新型职业农民培训的几点思考

<正>吉林省伊通农业机械化学校,是伊通县职业农民培训————阳光工程培训中心的一个专业培训学校,从2004年—2016年先后培训了几万人次。专业也是从最开始的餐厅服务员培训发展到现在的新型职业农民培训的绿色种植。对这些农民从进城务工常识到农机技术的操作以及绿色种植,科学管理,农村美丽乡村建设,合作社,农场的建立都做了许许多多具体的培训工作。2016年社会服务型农民60人,生产经营型职业农民两个班,     

清流县举行《新型农民科技培训工程》开学仪式

7月24日，福建省清流县农业局、县科协在龙津镇大路口村隆重举行《新型农民科技培训工程》开学仪式，正式启动由国家农业部、财政部立项扶持的《新型农民科技培训工程》项目实施工作。     

新型职业农民培育绩效的影响因素 ——基于浙江嘉善县的实证分析

文章以浙江嘉善县为研究对象,借鉴柯克帕特里克(Kirkpatrick)培训效果评价模型,设计新型职业农民培育绩效评价量表,从农户特征因素、政策因素和培育过程因素等三方面调查分析了新型职业农民培育绩效的影响因素。结果显示,(1)在个体特征因素中,参与培育意愿对新型职业农民培育绩效具有显著的正向影响。(2)在政策因素中,培育政策支持力度对新型职业农民培育绩效具有显著的正向影响。(3)在培育过程因素中,培训内容与实际需求符合度和奖惩制度合理性对新型职业农民培育绩效具有显著的正向影响。     

两部委 大力培育新型职业农民

近日,农业部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2014年农民培训工作的通知》（以下简称通知）,要求大力实施新型职业农民培育工程,构建一支“有文化、懂技术、会经营”的新型职业农民队伍。     

建立健全农民职业技能培训的长效机制

<正>近年来,山东省昌乐县积极开展科普惠农、科普宣传、科技培训等工作,不断创新农民培训形式,搭建科普服务平台,努力培养造就社会主义新型农民,有力地助推了社会主义新农村建设。     

少数民族地区农民创业培训体系构建——基于甘南、甘孜的调查研究

农民创业是促进少数民族地区发展的重要途径,但创业者素质缺乏成为制约农民创业的一个关键性因素.本文通过对甘南、甘孜两个藏族自治州的实地调研,深入剖析该类地区创业农民素质特点、培训现状及其存在的问题,最后因地制宜从培训师、培训对象、培训内容和培训方式等四方面构建农民创业培训体系.     

新农村建设背景下新型农民培训存在的问题及对策研究

在建设社会主义新农村的今天,农村成人教育承担着提高农村成人思想政治和科学文化素质,培养新型农民,促进农村经济和社会发展的历史重任。但我国新型农民培训仍存在许多问题,亟待解决。     

浅议新型农民培训

本文对新型农民培训中存在的问题进行了论述,并指出了解决问题的途径。     

提升农民科学素质 着力建设科普新村

正实施农民科学素质行动是实施《全民科学素质行动计划纲要》的五大重点之一。四川省宜宾市把推进科普新村建设作为大力开展新型农民科技培训,全面实施"科普惠农"工程,广泛开展群众性农村科普活动,培育农村新型科技服务组织和精准扶贫的综合载体,服务创新宜宾、转型宜宾、绿色宜宾建设。     

泛在学习背景下河北新型职业农民培育研究

农业是我国的基础产业,新型职业农民培育工作关系着我国农业现代化的进程。泛在学习背景下的河北新型职业农民培育试点工作成果显著,但仍然存在着认识上的误区,需要我们正确认识当前此项工作的现状,发挥泛在学习的重要作用,通过发展远程教育,升华培训理念,完善教育内容,建设农村学习型社区,构建适合我国国情的多元化、立体的新型职业农民培育体系。     

新形势下提高农民科学素质的建议

<正>《大庆市委市政府关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中强调要大力提升农民基本素质,加快提升职业教育水平、加大农民培训力度,加强道德修养、文化知识等方面的教育和引导,努力塑造现代新型农民。按照到2010年青壮年劳动力70%得到职业技能培训,非农产业就业比重达到50%以上的要求,更快更好地提高农民科学素质,提出如下建议:     

略论农村职业技术教育与新农村建设的关系

新农村建设需要大批具有适应新农村经济社会发展所需的新型劳动者,而这些新型劳动者培养的关键在于发展面向农村的职业技术教育,把农民培训放在农业和农村经济工作的重要位置,加大实施力度,从建立有效的培训管理体系入手,加强对农村剩余劳动力及农村从业人员的实用职业技术培训,全面提高农民文化素质、技能知识和市场营销知识,为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑,实现建设新农村的战略目标。     

关于开展培养农民科技带头人试点工作的设想

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的新目标。社会主义新农村建设的主体是农民,如何培养适应现代农业发展和社会进步的新型农民,是人才工作面临的一个新课题。在农业生产已经步入市场化、特色化、规模化、标准化经营的今天,传统的农业科技管理服务和农民培训手段已经难以适应培养新型农民和现代农业发展的要求,开展有针对性的农民科技带头人培养试点工作,有助于探索新时期农村人才培养的新思路和新办法,有助于在农村逐步形成一支科技示范带头的骨干力量,有助于促进省、州、县三级科技管理部门和其他涉农部门形成上下联动、左右互动、资源集成的新型管理模式。     

邢台市农村党员“持证下田”培训工程启动

日前,由邢台市委组织部、市农工委、市科协和市农业学校共同实施的全市农村党员＂持证下田＂培训工程在内丘县岗底村正式启动。实施农村党员＂持证下田＂培训工程,旨在通过＂送教下乡＂的形式把留守农村的适龄农民党员培养成＂持证下田＂新型农民的先进代表。