面向未来 技能立国——来自澳英职业技能领域的两份报告

拥有高技能劳动力总量的多寡,将直接决定着国家经济发展的质量和国际竞争力,对于国家的未来繁荣也起着至关重要的作用。2006年末,澳大利亚和英国政府相继出台了两份关于职业技能领域的决议与报告——“面向未来的技能”与“利曲报告”。两者都关注未来世界高职业技能人才的培训,并提出相应的改革措施与建议。澳英两国有关技能人才培训的做法,为我国发展职业技能教育与培训提供了十分有益的借鉴。     

殊途同归异曲同工——来自澳英职业技能领域的两份报告

拥有高技能劳动力总量的多寡,将直接决定着国家经济发展的质量和国际竞争力,对于国家的未来繁荣也起着至关重要的作用。2006年下半年,澳大利亚和英国政府相继出台了两份关于职业技能领域的决议与报告——"面向未来的技能"与"利曲报告"。两者都关注未来世界高技能人才的培训,并提出相应的改革措施与建议。     

殊途同归异曲同工——来自澳英技能领域两份报告的启示

拥有高技能劳动力的总量多寡,将直接决定着国家经济发展的质量和国际竞争力,对于国家的未来繁荣来说是至关重要的。近日,澳大利亚和英国相继出台了关于技能领域的决议与报告——《面向未来的技能(Skills for the future)》与《利曲报告(Leitch Report)》。两者都关注未来世界中一流技能的重要性及高技能人才的培训,提出相应的改革措施与建议。     

迈向“世界一流水平的技能”——简介英国的雷奇报告

高技能和高素质劳动力的多少将直接决定国家经济发展的质量和国际竞争力，劳动力的数量和质量对国家未来的繁荣至关重要。“雷奇报告”作为一项英国技能领域长期调查的最终结论性报告，关注英国在未来全球经济中的繁荣与公平，提出发展世界一流水平技能的目标。     

满足所有人的学习需要——英国进行职业技能培训管理体制新改革

2008年3月17日,英国政府发表了《提高期望：教育体制能够服务于所有的青年和成人》白皮书,提出了继续教育管理体制的改革方案。该方案提出将14岁～19岁青年与成人的技能培训和继续教育实行分权管理,地方教育当局负责14岁～19岁青年的技能培训和继续教育,新的机构技能资金署负责成人的技能培训和继续教育,而目前专门负责此项工作的学习与技能委员会将于2010年解散。文章简述了白皮书提出的改革方案,并对其做了简要的评论。     

满足所有人的学习需要——英国进行职业技能培训管理体制新改革

2008年3月17日,英国政府发表了《提高期望：教育体制能够服务于所有的青年和成人》白皮书,提出了继续教育管理体制的改革方案。该方案提出将14岁-19岁青年与成人的技能培训和继续教育实行分权管理：地方教育当局负责14岁-19岁青年的技能培训和继续教育,新的机构技能资金署负责成人的技能培训和继续教育,而目前专门负责此项工作的学习与技能委员会将于2010年解散。文章简述了白皮书提出的改革方案,并对其做了简要的评论。     

无边界高等教育：西方发达国家高等教育发展的新概念——以美、英、澳三国为例

在全球化的宏观大背景下,随着信息与通讯技术的飞速发展、教育市场化浪潮的推进,传统高等教育的各种边界,无论是观念上的,还是制度上的,都在不断地向“无边界”过渡。西方发达国家特别是美国、英国、澳大利亚的一些学者开始提出了“无边界高等教育”的概念,用以解释国内外各种教育空间、教育形式、教育机构之间的渗透和跨越。美、英、澳等国家无边界高等教育的发展具体体现在教育机构的无边界、学生的无边界、课程的无边界等方面。     

泗洪县农业职业技能培训的实践探索

在现代农业发展的新阶段,为强化农民技术培训,提高新型职业农民培育的针对性和实效性,泗洪县探索新型职业农民培育模式和农业经营主体培育,推进特色农业产业发展,加快农业和农村经济结构调整。在对泗洪县农业从业人员调查的基础上,分析现状,查找问题,探索农业职业技能培训的创新形式——农民"夜校"建设。     

英、美、德、澳四国职业教育人才培养策略比较分析及对中国的启示

英、美、德、澳四国根据其职业教育人才培养目标,从专业与课程设置、师资培养培训、职业教育与普通教育的有效融合等不同侧面明确了独具特色的、适应产业发展需求的技术技能人才培养策略。借鉴其经验,我国应进一步明确职业教育人才培养目标,创新专业与课程设置,加强师资培养培训,并着力推动职业教育与普通教育的衔接与沟通。     

来自动物世界的报告

最近,澳大利亚海洋生物学家报告了一项令人难以置信的发现：6只野生宽吻海豚自学成才,它们能像人工饲养的海豚那样,用尾巴在水中倒着“走”。在澳大利亚阿德莱德的海豚群中,这一时尚动作正在以惊人的速度流行起来;而对此唯一合理的解释是,它们做这个动作纯粹是为了自娱自乐。这一发现表明,海豚要比我们想象的聪明得多。     

让家长参与幼儿教育——来自英国保教质量报告的启示

家长是幼儿的第一任教师,是幼儿生活中的重要的人.家长参与幼儿教育对幼儿、家长、幼儿园都会产生积极影响.英国保教质量报告指出促进“家长参与”的内容及方式主要有:改善家庭学习环境;让家长参与学前教育机构活动;提高家长的育儿技能;培训学前教育机构工作人员;建立积极的家园合作关系.这对解决我国幼儿教育中家长参与角色定位不准确,参与活动积极性不高,与幼儿教师沟通不充分等问题有一定的借鉴意义.     

澳大利亚职业教育与培训体系变革的前沿图景——基于政策报告的分析

在一系列政策的推进下,近几年澳大利亚对职业教育与培训体系进行了重要改革,包括技能立国变革方向的确立,形成了能力为本、实践为主、需求为重的教学改革思路,立足国际视野,提出建立"技能生态系统"的新构想,这些都体现了澳大利亚职业教育着眼未来发展、以渐进式变革方式确保变革的稳定性及追求整体改进的独特变革思路.     

“看”的活动如何培养学生思维品质——来自德国高中英语教材的启示

“看”不仅是重要的语言技能,也是发展思维的有效途径。本文通过分析德国高中英语教材中“看”的活动,发现该教材在“看”的内容上倾向于呈现多视角的素材,有利于发展学生的批判性思维;在“看”的方式上为学生提供思维支架,强化学生的逻辑性思维;在“看”的结果上超越对材料的理解,注重培养学生的创新性思维。该教材以上特点为我国高中英语教材和教学通过“看”的活动培养学生的思维品质提供了参考与借鉴。     

用“自己的课程”教与学——武进清英外国语学校创新课程体系报告

每一所学校的发展．都是基于课程的;每一所学校的特色,也都是系于课程的。在用“自己的课程”教与学的课程观的引领下,清英外国语学校从理念建构、体系架构、实践重构不断向纵深推进课程改革。走出了一条学校发展的创新之路。     

用“自己的课程”教与学——武进清英外国语学校创新课程体系报告

每一所学校的发展,都是基于课程的;每一所学校的特色,也都是系于课程的。在用"自己的课程"教与学的课程观的引领下,清英外国语学校从理念建构、体系架构、实践重构不断向纵深推进课程改革,走出了一条学校发展的创新之路。     

生态翻译学视角下中国特色词汇英译研究——以党的二十大报告为例

党的二十大报告中含有大量中国特色词汇,这些词汇翻译的成功与否直接影响到世界各国对中国的理解和解读。文章借生态翻译理论,从“三维”转换角度分析了党的二十大报告中中国特色词汇的翻译方法,发现“三维”转换理论能有效指导译者运用直译、意译、直译加注等方法进行翻译,期望对中国特色词汇的英译方法的选择有所启示。     

伟大实践的精辟总结——学习十六大报告的体会

党的十六大是一次继往开来、与时俱进的历史盛会。系统总结过去是科学开创未来的基础。十六大报告对十三后四中全会以来的历程作了精辟的总结；对十三年来取得的丰硕成果作了实事求是的估量；对此间的伟大实践和艰辛探索作了系统的回顾；特别是对十三年间积累的宝贵经验作了精辟的阐明，为科学地开创未来奠定了竖实的基础，指明了方向，增强了信心。     

广阔天地 大有作为——罗甸职校实施农村富余劳动力转移培训的探索与实践

加快推进农村富余劳动力转移，是推动城乡经济发展和全面建设小康社会的必然要求，是加速城镇化进程和实现农业现代化的重要举措，是贫困地区增加农民收入的最直接、最有效的途径，是一项投资少、见效快、“立杆见影”的一大产业。罗甸县劳务输出经历了从无序流动到政府有组织地输送发展到先培训后输出的艰难过程，经历了从零星打工挣钱到形成劳务经济的发展过程。罗甸职校立足“三农”灵活办学，一方面稳住骨干专业不放松，另一方面对农村富余劳动力转移进行有效探索，不仅办出了贫困地区职业教育的特色，而且使我县的劳务输出从量的扩张上升到质的提高的过程，走出了职业教育为农村经济服务的探索发展之路。