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高职公共实训基地建设与共享策略研究 总被引:4,自引:0,他引:4
高职教育国家公共实训基地体系应根据技术发展周期、职业结构、技术层次构建;公共实训基地建设应依据职业岗位标准并充分运用市场竞争机制进行,要强化基地信息化建设,建立基地共享机制;政府应进一步完善政策法规,创新投融资机制,为基地建设与共享营造良好的外部环境。 相似文献
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公共实训基地的建设与完善能够更好地推动职业教育改革发展。鞍山职业技术学院以公共实训基地的社会服务功能、发展融合以及共建共享为建设原则,积极探索职业教育公共实训基地的建设、运营管理等经验,使职业教育公共实训基地良性运转,服务了社会,取得了实效。 相似文献
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高职教育实训基地建设的探索与实践 总被引:87,自引:4,他引:87
以江西现代职业技术学院为例,提出高职教育实习基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业环境;加大投资力度,建立校内实训中心;建设相对稳定的校外实训基地。在管理中要健全以实训中心为核心的基地管理模式,加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德教育融入教育过程中。 相似文献
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我国高职实训基地建设的重要方向就是运行机制和共享机制的不断发展、完善,即需要学校、国家、学校所在地的政府机构、相关专业的企业单位实现共建和共享。但是由于其体质机制的问题,存在市场化运作和校内实训需求相冲突的矛盾问题,从而引发实训效果、企业投入的产出、实训师资和市场化运行等一系列问题,急需改进。 相似文献
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吉林省西部高职教育共享型实训基地建设的思考 总被引:3,自引:2,他引:1
随着国民经济的快速发展,“技能型”人才培养问题逐渐凸现出来。本文分析了高职教育实训基地建设存在的问题及建设共享型、开放式区域综合性实训基地的必要性,提出要建立以政府为主导、院校为主体、企业为依托,集实训教学、职业技能培训与鉴定、技术应用与服务为一体的区域综性实训基地建设,以实现资源有效共享。 相似文献
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高职院校实训基地建设之我见 总被引:5,自引:0,他引:5
金仲品 《南通职业大学学报》2007,21(1):27-29
加强实训基地建设,是高职教育的特征所在。高职院校建设实训基地,有利于改善办学条件,提高教育质量,实现培养目标。文章就高职院校重视实训基地的建设、探索新的功能,与用人单位共建模式等方面,提出了一些看法和建议。 相似文献
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高职院校示范性实训基地为整合高职教育资源、促进高职教育资源共享、提高高职教育质量提供了广泛的平台。从实训基地机制平台的建设和实训基地激励机制的制定两方面详细探讨了示范性实训基地的共享。 相似文献
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高职院校实训基地建设的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李衡 《杨凌职业技术学院学报》2010,9(2):30-32
高职教育实训基地建设是学生职业能力培养的重要途径,备受国内外高职教育的重视和关注。本文从教育政策、院校、企业和社会三个方面探讨了如何更好更快的促进高职院校实训基地建设,实现社会、院校、企业、学生互惠共赢。 相似文献
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高职实训基地的建设与发展 总被引:4,自引:0,他引:4
结合徐州工业职业技术学院创建国家级示范实训基地实际情况,从实训基地建设原则、模式、内涵及实训基地管理介绍了高职院校实训基地的建设与发展思路. 相似文献
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谈高职化工实训基地建设 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了现阶段化工职业教育实践教学存在的问题和化工实训基地建设现状,说明了高职化工实训基地建设的必要性和紧迫性,结合国家示范件高等职业院校应用化工技术专业建设经验,阐述了现代高职化工实训基地应按照"三结合五合一"的理念来构建,由化工基本技能、应用化工仿真、化工操作技能、化工分析检测、化工生产模拟、应用化工技术服务等校内化工实训中心和校外化工企业实习基地组成,融教学、实训、实习、技术服务等功能于一体的观点. 相似文献
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关于高职教育实训基地建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
实训基地是高职院校学生全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。目前.我国高职教育实训基地形成了以综合职业能力培养为主线的校内、校外两个实训空间。随着大量校内、校外实习基地的建立,如何搞好实训基地建设工作,充分发挥实训基地的作用,成了高职高专院校面临的又一个新的课题。本文就高职教育实训基地的建设进行了探讨、分析。 相似文献
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高新技术条件下高职实训基地建设的实践与思考 总被引:24,自引:1,他引:24
以深圳职业技术学院工业中心成功建设高技术含量的电工实训平台为实例。说明该平台可使学生接受基本技能、综合技术应用、创新能力培养等三个层面的训练。由此引申,高新技术条件下的高职院校实训室建设,宜注重先进性、适用性、多层次,并充分利用现代化教学手段。 相似文献
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2005年以来,北京市教委以“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”资金为引导,加强实训基地建设,提升实训基地水平,探索出实训基地投入的五种方式,创新出实训基地建设的六个模式,发挥了实训基地的辐射作用,扩大了实训基地的社会影响,促进了北京高等职业教育改革不断深入,使高职实训基地成为北京市高等职业教育改革与发展中的一大亮点。 相似文献
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高职共享型实训基地建设模式比较 总被引:1,自引:0,他引:1
高职共享型实训基地的建设有校际联合建设、政府投资建设、政校共同建设、校企合作建设、政校企共建5种模式。对这些建设模式,从公益性和开放性、实训设施设备的通用性、仿真性及实训基地的可持续发展性等四个维度进行了对比分析,指出各自的优缺点,以期为后续的共享型实训基地建设提供参考。 相似文献
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高等职业技术教育实训基地把“仿”与“真”相结合,体现“高”和“职”两个特色,不断提高“技能证书”的科技含量;实训基地由校企联合建设,编写高职实训教材。 相似文献
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高职院校实训基地建设的思考 总被引:25,自引:0,他引:25
高等职业院校的任务是培养高等技术应用性人才,这类人才培养的最突出特点就是强化实践教学,突出能力培养,要强化实训基地的建设与功能的完善。 相似文献